استعرضت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030، وذلك في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان «المدرسة مكان لينا كلنا».

وأوضحت الوزارة، أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.

وتحرص الوزارة، على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية.

وأشارت الوزارة إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.

كما أكدت الوزارة أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.

وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد - الشلل الدماغي - بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.

وأضافت الوزارة أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة - بطء التعلم - اضطراب طيف التوحد - متلازمة داون - الإعاقة الحركية - الشلل الدماغي - ضعف السمع - ضعف الإبصار - كف البصر - متلازمة ارلن - صعوبات التعلم - فرط الحركة وتشتت الانتباه).

المصدر: الأسبوع

كلمات دلالية: التعليم وزارة التعليم نظام الدمج التعليمي الدمج التعلیمی ذوی الإعاقة

إقرأ أيضاً:

الفيزياء «سهلة بتريكات» والتاريخ «طويل ومحتاج تركيز».. .آراء متباينة لطلاب الثانوية بالشرقية

فى رابع أيام امتحانات الثانوية العامة، أدي طلاب الشهادة الثانوية بمحافظة الشرقية امتحان مادتى الفيزياء والتاريخ.

وأكد وجيه حسن " امتحان الفيزياء به تريكات أبرزها 3 نقاط فى الأختياري، أما أسئلة المقالي فكانت سهلة، والامتحان جاء على عكس التوقعات، وأسهل من امتحان السنوات الماضية، والحمد لله قمنا بالإجابة على كافة الأسئلة.

وأضاف محمد أيمن" امتحان التاريخ" الامتحان جاء فى مستوى الطالب المتوسط، ولكنه كان طويلا ويحتاج لوقت، وكالعادة يوجد بعض التريكات التى بحاجه للتفكير..

هذا وأدى 62207 طالب وطالبة موزعين علي 155 لجنة علي مستوي 20 إدارة تعليمية بمحافظة الشرقية الامتحانات وسط إجراءات أمنية وصحية.

هذا وشدد مسؤولى لجان الثانوية العامة منذ الصباح الباكر على الالتزام بالتعليمات الخاصة بالامتحانات ومنع أصطحاب الهاتف المحمول أو أي ملزمات، فضلا عن القيام بمتابعة دخول الطلاب بانتظام من خلال الإطلاع على رقم الجلوس للتسهيل على الطلاب وصولهم لأماكنهم داخل اللجان بسهولة ويسر.

وأكد محمد رمضان وكيل وزارة التربية والتعليم بالشرقية على ضرورة بذل أقصى درجة من الجهد والالتزام بالتفاني والإخلاص من أجل عملية امتحانيه منتظمة يسودها الانضباط وتنفيذ كافة الإجراءات الاحترازية، مشددا على ضرورة توفير بيئة آمنة، ومقاعد كافية ومراعاة التباعد بين الطلاب مضيفا أن جميع أجهزة المحافظة تعمل علي توفير كافة الإمكانات لإنجاح هذه الامتحانات لكونها من المهام القومية.

وأشار وكيل الوزارة لقيام جميع الإدارات التعليمية بتطهير كافة اللجان الامتحانية وتطبيق كافة الإجراءات الاحترازية للوقاية من الامراض حرصا على صحة وسلامة الطلاب والمعلمين أثناء إجراء الامتحانات، والالتزام بجميع القواعد واللوائح و القرارات الوزارية المنظمة لأعمال الامتحانات والانضباط والنظام داخل اللجان وتنفيذ جميع التعليمات الخاصة بقواعد الامتحانات، وتوفير الجو الهادئ لأداء الامتحانات للطلاب بشكل دائم مع مرعاه التهوية والإضاءة الجيدة والحفاظ علي النظافة العامة وكل متطلبات توفير المناخ الملائم لخروج عملية الامتحان بشكل لائق يتيح للطلاب أداء الامتحانات بسهولة ويسر.

وأضاف وكيل الوزارة أن مديرية التربية والتعليم بالشرقية قـامت بالتنسيق مع الجهات الأمنية لتأمين وصول أوراق الأسئلة للجان وكذلك وصول أوراق الإجابة للجنة النظام والمراقبة ومواجهة أعمال الغش والشغب إن وجدت، وكذلك تم التنسيق مع مديرية الصحة وهيئة التامين الصحي فرع الشرقية للاطمئنان على وجود طبيب أو زائرة صحية فى كل لجنة وتوفير الإسعافات الأولية اللازمة لمواجهة حالات الطوارئ.

وناشد وكيل الوزارة وسائل الإعلام المختلفة ومرتادي مواقع التواصل الاجتماعي تحري الدقة والموضوعية في نشر الأخبار والتواصل مع الجهات المعنية، للتأكد قبل نشر معلومات لا تستند إلى أي حقائق، وتؤدي إلى إثارة البلبلة بين الطلاب وأولياء الأمور.

مقالات مشابهة

  • «التموين»: تطوير شامل للمنافذ التموينية بهدف تحسين جودة وسرعة الخدمات المقدمة للمواطنين
  • محافظ أسوان يتفقد مشروع إنشاء مجمع مدارس التربية الخاصة بكوم أمبو
  • «التربية»: التظلمات من نتائج الامتحانات تبدأ 30 الجاري حتى 2 يوليو
  • الفيزياء «سهلة بتريكات» والتاريخ «طويل ومحتاج تركيز».. .آراء متباينة لطلاب الثانوية بالشرقية
  • وزير التعليم يتابع سير امتحانات الثانوية العامة 2025 من غرفة العمليات
  • عرضٌ مسرحي باهر لطلاب الخدمات الإنسانية
  • التربية واليونيسف تبحثان دعم التعليم في غزة وتحضيرات "الثانوية العامة"
  • جمعية ذوي الإعاقة بظفار توسّع شراكاتها المجتمعية وتعزز جهود الدمج
  • ماتحلوش في كراسة الأسئلة .. تحذير عاجل من التعليم لطلاب الثانوية العامة
  • وزير التربية يوقّع قرارات تسوية الدرجات الوظيفية للمعلمين في كافة مراقبات التعليم