رئيس جامعة بنها يؤكد على دور الجامعات والمجتمع الأكاديمي في تبني الابتكارات
تاريخ النشر: 3rd, November 2024 GMT
افتتح الدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها، المؤتمر الأربعون لعلم النفس في مصر والثاني والثلاثون العربي التي تنظمه كلية التربية بالجامعة بالاشتراك مع الجمعية المصرية للدراسات النفسية.
جاء ذلك بحضور الدكتورة جيهان عبد الهادى نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور مجدي الشحات عميد كلية التربية وعدد من أساتذة كليات التربية بالجامعات المصرية والعربية.
وخلال المؤتمر أكد الدكتور ناصر الجيزاوي، على أهمية دور الجامعات والمجتمع الأكاديمي في تبني الابتكارات والتوجهات الحديثة في علم النفس التربوي، وأن تبادل المعرفة والخبرات بين الباحثين وأعضاء هيئات التدريس يمكن أن يسهم بشكل كبير في تطوير مناهج تعليمية أكثر فعالية ومرونة، تتماشى مع احتياجات الطلاب في عصر التحول الرقمي، بالإضافة إلي تعزيز التعاون بين الجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى يسهم في بناء جسور من الفهم والتعاون، مما يعزز من جودة التعليم والتعلم على المستوى المحلي والإقليمي والدولي.
وأضاف " الجيزاوي" أن علم النفس التربوي يعمل علي تعزيز الدافعية لدى الطلاب، وفهم الفروقات الفردية بينهم، مما يسهم في تقديم تعليم متخصص يلبي احتياجات كل طالب من خلال فهم الجوانب النفسية للتعليم، كما أنه يمكن المعلمين من تحسين تفاعلهم مع الطلاب، وتعزيز بيئة تعليمية داعمة ومحفزة، وتصميم برامج تدخّل لمساعدة الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعليمية أو احتياجات خاصة، مما يضمن تقديم تعليم شامل ومتكامل للجميع.
كما أشار رئيس الجامعة، إلي أن علم النفس التربوي أصبح أكثر أهمية من أي وقت مضى في تحسين التعليم وتطوير الأجيال القادمة، لافتا إلي فهمنا لعملية التعلم، واحتياجات الطلاب النفسية والاجتماعية، يمثل الأساس في بناء مستقبل أفضل، مُشيرًا إلي أنه من خلال تطبيقات علم النفس التربوي، نستطيع تحسين جودة التعليم وتعزيز قدرات الطلاب على مواجهة التحديات.
وقالت الدكتورة جيهان عبد الهادى: أن المؤتمر يعتبر منبر مثمر لتبادل الأفكار والحوار والتعاون بين العلماء في الدول العربية، مضيفة انه يتيح مزيدًا من التواصل بين مختلف الباحثين، مؤكدة على أن علم النفس يمكننا من فهم أنفسنا وتحليل سلوكياتنا وتعزيز صحتنا العقلية والنفسية، ومعالجة الاضطرابات النفسية والتي تتطلب منا حلول سليمة مما يؤدي إلى تحقيق السعادة الشخصية ويساهم في الارتقاء بجودة حياتنا بشكل عام.
من جانبه، أضاف الدكتور مجدي الشحات، عميد كلية التربية، أن المؤتمر السنوي الأربعون لعلم النفس يهدف إلى تسليط الضوء على أهمية البحث العلمي في خدمة المجتمع وتنمية البيئة وتشجيع الباحثين وتوجيهم نحو البحث العلمي، وإعداد برامج لاكتشاف المواهب ودعم الطلاب الباحثين والمبدعين وتنمية القدرات والمهارات البحثية للطلاب في مرحلة البكالوريوس والليسانس، و إنشاء برامج منح بحثية ومنح بناء قدرات وجوائز تقدمها مصر لبعض الدول وخاصة الأفريقية والعربية.
وأشار الدكتور أحمد عاشور، وكيل الكلية ومقرر المؤتمر، أن المؤتمر يتضمن عددا من مجالات البحوث العلمية وأوراق العمل وورش العمل والمناقشات في عدد من المحاور منها علم النفس التربوي والصحة النفسية والتربية الخاصة.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: رئيس جامعة بنها الجامعات المصرية المجتمع الأكاديمي علم النفس الابتكارات علم النفس التربوی
إقرأ أيضاً:
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز خلال عام.. تصاعد مؤشرات أدائها الأكاديمي والرقمي
المناطق_واس
سجّلت جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز خلال العام الجامعي 1446هـ، تقدمًا في مؤشرات التعليم العالي والبحث العلمي والتحول الرقمي والخدمة المجتمعية، محققة قفزات نوعية في مختلف مجالات الأداء، ما يعكس التزامها بتحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030، ولتواصل ترسيخ مكانتها كمؤسسة أكاديمية وطنية قادرة على دعم مستهدفات التنمية وبناء نموذج جامعي متكامل في الأداء والتأثير.
ونالت الجامعة اعترافًا أكاديميًا دوليًا مرموقًا بحصولها على تصنيف “التاج الثلاثي”، (Triple Crown University)، وذلك عقب دخولها للمرة الأولى في تصنيف QS العالمي للجامعات لعام 2026، ضمن النطاق (721–730) عالميًا، لتُصنَّف ضمن أفضل (10) جامعات سعودية.
أخبار قد تهمك جامعة الأمير سطام تختتم مسابقة “مواهب” في نسختها التاسعة 12 فبراير 2025 - 3:03 صباحًا جامعة الأمير سطام تنظم معرض الاستدامة الأول في مواد البناء 5 فبراير 2025 - 2:50 صباحًاويُمنح تصنيف “التاج الثلاثي” للجامعات التي تُدرج في أبرز ثلاثة تصنيفات أكاديمية عالمية موثوقة، تشمل تصنيف التايمز للتعليم العالي (THE)، والتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية (ARWU)، إضافة إلى تصنيف QS، إذ أظهر تقرير QS تميز الجامعة في عدد من المؤشرات البارزة، فحلت في المرتبة 109 عالميًا، والمركز الثالث على مستوى الجامعات السعودية في مؤشرات أعضاء هيئة التدريس الدوليين، وتنوع الهيئة الأكاديمية، وشبكة البحث الدولية؛ مما يعكس الأثر المتنامي للجامعة في المشهدين الوطني والدولي.
كما صُنفت ضمن أفضل 100 جامعة عالميًا في تصنيف التايمز للتأثير لعام 2025، وذلك بعد تحقيقها مراكز متقدمة في الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة المتعلق بجودة التعليم، والهدف الخامس المتعلق بالمساواة بين الجنسين، تأكيدًا على التزامها بقيم الاستدامة والمسؤولية المجتمعية.
وحصلت الجامعة كذلك على دعم سبعة مقترحات بحثية من هيئة تنمية البحث والتطوير والابتكار، ضمن مبادرات عام 2024، في مساري العلوم الأساسية والأبحاث التطبيقية والتقنية، وهو ما يعكس التزام الجامعة بتعزيز منظومة البحث العلمي والابتكار، وتحقيق التحول نحو اقتصاد معرفي متكامل يتماشى مع مستهدفات رؤية المملكة 2030.
وفي جانب التحول الرقمي والتعليم الإلكتروني، حصدت الجامعة فئة “التميز” في المؤشر الوطني للتعليم الرقمي، وبلغت نسبة التحول الرقمي فيها (82.85%)، محققة المركز الثامن بين (32) جهة تعليمية. وتُرجم ذلك بتنفيذ أكثر من (4500) مقرر إلكتروني، ومنح (2200) طالب وطالبة مسارات التعلم المرن، بالإضافة إلى رفع نحو (1880) موردًا تعليمياً مفتوحاً على منصة OERx، كما طوّرت الجامعة منصة “تقارير” لمتابعة تفاعل الكليات مع نظام Blackboard، ما يعكس التزامها الراسخ بالتحول المؤسسي نحو بيئة رقمية مستدامة.
وعلى صعيد القبول والتوسع الأكاديمي، ارتفع عدد طلاب وطالبات الجامعة إلى أكثر من (31) ألفًا، منهم (883) طالبًا غير سعودي، في توسع مدروس يعكس استقطاب الجامعة للكفاءات الطلابية من داخل المملكة وخارجها، في حين أطلقت الجامعة في مسار “تأهيل الطلبة”، عدة مبادرات نوعية بالشراكة مع جهات وطنية، من أبرزها (13) برنامجًا لتأهيل (1000) خريج بالتعاون مع صندوق تنمية الموارد البشرية (هدف)، و7 برامج جامعية قصيرة بالتعاون مع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني.
وأطلقت الجامعة مبادرة “مسك المهارات”، التي استفاد منها أكثر من (400)، وأسفرت عن تخريج (46) طالبًا وطالبة بشهادة جاهزية سوق العمل، فيما واصلت الجامعة توسعها في برامج الدراسات العليا بإطلاق (39) برنامجًا نوعيًا، كان أولها برنامج دكتوراة “الفلسفة في الحوسبة”، وسجّلت نموًا بنسبة (142.3%) في أعداد المقبولين في الدراسات العليا خلال العام.
وفي المجال البحثي والعلمي، واصلت الجامعة تحقيق أرقام متقدمة، حيث نشرت نحو (21) ألف ورقة علمية منذ عام 2019، تجاوز عدد الاستشهادات العلمي بها (275) ألفًا، مع نسبة استشهاد علمي عالمي بلغت 73% مقارنة بمثيلاتها في معدل الاستشهاد بأبحاث الجامعة.
وحافظت الجامعة على المركز الخامس بين الجامعات السعودية في حجم النشر العلمي للسنة الرابعة تواليًا، مع استمرار التميز في النشر ضمن المجلات المصنفة عالميًا ضمن Q1 وQ2، كما نال قسم الرياضيات بالجامعة تصنيفًا عالميًا ضمن أفضل 100 – 150 قسمًا حسب تصنيف شنغهاي المرموق، ما يعزز مكانتها على المستوى الدولي، ويعكس التميز المؤسسي والتنافسية العالمية.
ولم تغفل الجامعة دورها المجتمعي، حيث نفذت (535) برنامج مسؤولية مجتمعية استفاد منها نحو (43) ألف مستفيد، ووفرت (614) فرصة تطوعية مستوعبة (3585) متطوعًا بواقع (27474) ساعة تطوعية، مع تحقيق نسبة رضا بلغت (99.98%)، ما يترجم التزام الجامعة بدورها المجتمعي ويعزز ثقافة العطاء. وعلى مستوى الجوائز والاعتمادات، حصلت الجامعة على عدد من الشهادات العالمية، من بينها شهادة ISO 22301 في إدارة استمرارية الأعمال، واعتماد عيادات طب الأسنان كمركز تدريبي للبورد السعودي، والمختبرات المركزية وفق المعايير الدولية، إضافة إلى حصدها سبع ميداليات دولية في معرض جنيف للاختراعات.
وفي إطار تعزيز كفاءة الإنفاق والتشغيل، حققت الجامعة وفرًا بنسبة (32.6%) ضمن مشروع ترشيد استهلاك الطاقة، ونفذت سلسلة مبادرات إدارية ومالية عززت من كفاءة الإنفاق والتشغيل، شملت إطلاق مبادرة “الجامعة الخضراء” لتوسعة المساحات المزروعة داخل الحرم الجامعي لتغطي 200 ألف متر مربع، تعزيزًا للتوجه البيئي المستدام، كذلك حصدت الجامعة الوسام البرونزي والمركز الثالث على مستوى الجامعات في جائزة وزارة المالية لمشروع التحول إلى أساس الاستحقاق المحاسبي، محققةً نتيجة 3 من 3 في تقييم هيئة كفاءة الإنفاق في المشروعات الحكومية، مما يؤكد تميزها في الإدارة المالية والتشغيلية.