تاجيل جلسة الاستماع لمحافظ المركزي، وملف الدينار على طاولة المحافظ والبرلمان قريبا
تاريخ النشر: 15th, April 2025 GMT
أكد عضو مجلس النواب عبدالسلام نصية للأحرار تأجيل جلسة البرلمان المقررة اليوم الثلاثاء والتي كان من المفترض أن يحضرها محافظ مصرف ليبيا المركزي.
وكان مصدر بالمصرف المركزي قد أوضح للأحرار الاثنين عدم استطاعة محافظ المركزي تلبية دعوة البرلمان نتيجة مشاركته في اجتماعات في تونس مع صندوق النقد الدولي بمشاركة عدد من الجهات الحكومية والسيادية.
وفي موضوع متصل أكد عضو مجلس النواب “أبوصلاح شلبي” للأحرار أن اللجنة المالية في مجلس النواب ستعقد اجتماعات رسمية مع محافظ مصرف ليبيا المركزي “ناجي عيسى” في طرابلس اليومين القادمين حول الوضع الاقتصادي وملف الدينار.
يذكر أن مجلس النواب قد دعا إلى جلسة رسمية اليوم الثلاثاء للاستماع إلى إحاطة من محافظ المركزي بشأن ما اتخذ من إجراءات تتعلق بالوضع المالي والاقتصادي في ليبيا، آخرها خفض صرف الدينار بنسبة 13.3%.
المصدر: قناة ليبيا الأحرار
مجلس النوابمحافظ المركزي Total 0 Shares Share 0 Tweet 0 Pin it 0المصدر: ليبيا الأحرار
كلمات دلالية: الاتحاد الأوروبي يوهان يونيسيف يونيسف يونغ بويز يونسيف مجلس النواب محافظ المركزي
إقرأ أيضاً:
محافظ المنيا: المعلم يظل رمزا للعطاء وصانعا للأجيال
أكّد اللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، تقديره واعتزازه البالغ بمعلمي المحافظة، للدور المحوري الذي يقومون به في إعداد وتربية النشء، وصناعة أجيال جديدة قادرة على بناء المستقبل، مؤكّدًا أن المعلم سيظل دائمًا رمزًا للعطاء، وصاحب رسالة نبيلة، وصانعًا للأجيال.
ونفى المحافظ ما تم تداوله عبر بعض مواقع التواصل الاجتماعي والصفحات من تفسيرات تهدف لافتعال أزمة مع أسرة التعليم بالمنيا، مؤكدًا أن ذلك لم ولن يحدث فى ضوء تقديره لما تقدمه أسرة التعليم من جهود وعطاء متواصل عبر الأجيال.
وشدد المحافظ على أن ما تم خلال الزيارة الأخيرة من توجيهات كان في الأساس للصالح العام، وبما ينعكس إيجابيًا على العملية التعليمية بكافة مدارس المحافظة، تحقيقًا لمصلحة الطلاب والمعلمين على حد سواء.
وفي سياق متصل أصدرت النقابة الفرعية للمعلمين بالمنيا، بيانًا هامًا أكدت فيه دعمها الكامل لمعلمي المحافظة، وحرصها على توضيح الحقائق بشأن ما تم تداوله حول زيارة المحافظ لمدرسة أشروبة الثانوية، مشيدة بالجهود التي يبذلها محافظ المنيا للارتقاء بالعملية التعليمية.