استقبل بلال حبش، نائب محافظ بني سويف، بتكليف من الدكتور محمد هاني غنيم محافظ بني سويف، وفدًا ،ضمن متابعة خطوات التوسع في تطبيق أنشطة "توكاتسو" اليابانية في التعليم المصري، تنفيذًا لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي، بالتوسع في تطبيق هذا النموذج التربوي الفريد الذي يعزز بناء شخصية الطالب.
 

رافق الوفد خلال زيارته لمدرسة التل للتعليم الأساسي بإدارة شرق بني سويف، عدد من القيادات التعليمية، منهم الدكتورة أمل الهواري وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف، والدكتورة سحر حامد مدير إدارة المتابعة بوحدة المدارس المصرية اليابانية، والدكتور طارق فاروق المنسق الإقليمي لأنشطة "توكاتسو"، والدكتور مصطفى سيد أبو اليزيد مسؤول الأنشطة اليابانية بالمديرية، والدكتور محمد حمدون مدير المدرسة اليابانية، بالإضافة إلى المهندسة راندا لاشين مسؤول الدعم بهيئة التعاون الدولي الياباني (جايكا)، والخبراء اليابانيين: ماتشيموتو سان كبير الخبراء، وساتو سان مسؤول المتابعة والتقويم، وطاهرة سان مسؤولة الدعم الفني، بمرافقة المترجمة م.

منة.

محافظ بني سويف: تنسيق مع الأحوال المدنية لتشغيل سجل مدني اهناسيامحافظ بني سويف يتابع إجراءات السيطرة على حريق محدود بدار أيتام بإهناسيا الخضراءأخبار بني سويف| مناقشة طلبات لإقامة مشروعات خلال اجتماع لجنة حصر الأصول غير المستغلة واعتماد توصيات تطوير أداء مركز تدريب الحاسبمحافظ بني سويف: التكتلات الاقتصادية أحد ركائز تعزيز القيمة المضافة

وخلال اللقاء، تم بحث آليات الاستفادة من النموذج الياباني، ليس فقط في المدارس اليابانية ولكن أيضًا في مدارس التعليم الحكومي، لا سيما بقرى المبادرة الرئاسية "حياة كريمة"، موضحا أنه سيتم رفع تقرير مفصل إلى المحافظ، يتضمن مقترحًا لتطبيق بعض أنشطة "توكاتسو" تدريجيًا داخل المدارس الحكومية، بما يتلاءم مع البيئة التعليمية المحلية.

وناقش نائب المحافظ المقترحات التي نوقشت خلال اللقاء، مثل: مبادرة لبدء تعميم بعض السلوكيات المستوحاة من النموذج الياباني، مثل تنظيف الطلاب لفصولهم بأنفسهم، وتعزيز روح العمل الجماعي والانضباط من خلال أنشطة الريادة اليومية ومجالس طلاب الفصول، وذلك كمقدمة لتطبيق أوسع يستهدف بناء الشخصية المتكاملة للطالب.

ومن جانبه، أشاد ماتشيموتو، كبير الخبراء اليابانيين، بمستوى التجاوب في المدارس المصرية مع فلسفة التعليم الياباني، مؤكدًا أن "توكاتسو" لا تُعنى فقط بالتحصيل العلمي، بل تسعى لغرس قيم الانضباط والمسؤولية والتعاون، من خلال ممارسات حياتية يومية تُرسخ تلك المبادئ.

وأضافت الخبيرة طاهرة سان، أن تنفيذ هذه الأنشطة يعزز من قدرة الطالب على التفكير النقدي واتخاذ القرار والتواصل الفعال، وهي مهارات ضرورية لمجتمع المستقبل، مشيرة إلى أن التعاون مع الجانب المصري يُبشر بنجاحات مستقبلية واعدة.

وأكد الدكتور طارق فاروق، أن المبادرة المطروحة للاستفادة من أنشطة "توكاتسو" في المدارس الحكومية تعد خطوة رائدة، على أن يتم إعداد تصور عملي متكامل لعرضه على السيد المحافظ، تمهيدًا لرفعه إلى وزارة التربية والتعليم لاعتماده.

ومن جانبها، أكدت الدكتورة أمل الهواري، وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف، أن السيد المحافظ الدكتور محمد هاني غنيم يُولي اهتمامًا كبيرًا بدعم وتطوير المنظومة التعليمية بالمحافظة، من خلال تبني الأفكار والمبادرات النوعية التي تهدف إلى بناء شخصية الطالب وتعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية.

وأشارت وكيلة الوزارة  إلى أن المقترح الخاص بتطبيق بعض استراتيجيات التعليم الياباني داخل مدارس التعليم العام، سيتم عرضه أولاً على السيد المحافظ لإبداء الرأي والموافقة، تمهيدًا لرفعه إلى وزارة التربية والتعليم لدراسته والبت في إمكانية تعميمه، مع إمكانية استقطاع جزء من زمن اليوم الدراسي لتنفيذ تلك الأنشطة بشكل منتظم، بما لا يتعارض مع الخطة الدراسية المعتمدة.

كان الوفد الياباني للفصول الدراسية والأنشطة قد تفقد داخل المدرسة اليابانية ببني سويف ، حيث أبدوا إعجابهم بمستوى التفاعل داخل المؤسسة التعليمية، كما تم التأكيد على استمرارية التنسيق بين الجانبين المصري والياباني لتعزيز تبادل الخبرات، والعمل على تطبيق النموذج بشكل أوسع مستقبلاً.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: وفد ياباني بني سويف محافظة بني سويف المزيد وزارة التربیة والتعلیم بنی سویف

إقرأ أيضاً:

«إعلام مجلس الوزراء»: المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة | فيديو

نشر المركز الإعلامي لمجلس الوزراء فيديو عبر منصاته على مواقع التواصل الاجتماعي، بعنوان «المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة».

ويستعرض الفيديو، في هذا الإطار، حرص الدولة المتواصل على الارتقاء بمنظومة التعليم، من خلال تبني نماذج تعليمية دولية رائدة، وفي مقدمتها مشروع المدارس المصرية اليابانية، باعتباره أحد المشروعات المحورية الهادفة إلى تنمية شخصية الطلاب، وترسيخ السلوكيات الإيجابية، وتعزيز المهارات الحياتية لديهم، وفق منهجية التعليم الياباني القائمة على الانضباط والعمل الجماعي وصناعة بيئة تعليمية محفزة.

وخلال الفيديو، أوضح مالك أحمد، مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية، أن مشروع المدارس المصرية اليابانية بدأ تنفيذه عام 2018، وتم تشغيله في العام الدراسي 2018/2019، في 35 مدرسة، ثم استمر التوسع ليصل عدد المدارس إلى 69 مدرسة خلال العام الدراسي 2025/2026، موزعة على 26 محافظة، مشيرًا إلى أنه سيتم تنفيذ المشروع بمحافظة الأقصر خلال العام القادم، ليشمل بذلك كافة محافظات الجمهورية.

وأشار مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية إلى وجود نحو 15 خبيرًا يابانيًا للمساهمة في الإشراف على تنفيذ الأنشطة داخل المدارس، موضحًا أن كل خبير يشرف على مدرستين أو ثلاث مدارس وفقًا للمنطقة التي يعمل بها.

بدورها، أوضحت أكيموتو، الخبيرة اليابانية بالمدارس المصرية اليابانية، أن المهام الأساسية للخبراء اليابانيين بعد توزيعهم على مختلف المدارس تتمثل في مشاهدة الحصص ودعم المعلمين، مشيرةً إلى أن كل مدرسة تتمتع بإدارة ذات خبرات ثرية يتم دعمها في مختلف التحديات عبر تبادل الآراء، كما نوهت على توزيع الخبراء على مختلف المحافظات لتغطية أكبر عدد من المدارس.

وفي السياق ذاته، أوضحت الخبيرة اليابانية، أن «التوكاتسو» هو نظام يهدف إلى بناء مجتمع أفضل عبر مجموعة من الأنشطة الاجتماعية والحياتية داخل المدرسة، حيث يعمل من خلاله الطلاب بشكل جماعي مع زملائهم لحل التحديات التي تواجههم داخل المدرسة، وتحسين فصولهم ومدارسهم، بما يعزز قدرتهم على حل المشكلات، ليصبح ما اكتسبوه من عادات هو مصدر قوتهم في الحياة.

من جانبها، أكدت رجاء زغلول، مدير المدرسة المصرية اليابانية بزهراء مدينة نصر، أنه يتم تطوير قدرات ومهارات الطالب بالمدارس المصرية اليابانية بالمرحلة الابتدائية، عبر تنفيذ عدد من أنشطة «التوكاتسو»، مثل اجتماع الصباح والمناقشات التوجيهية ومجلس الفصل، ثم يتم الانتقال لتطبيق نشاط «تشكيل المستقبل المهني» لطلاب المرحلة الإعدادية لمعاونتهم على تحديد أهدافهم العملية والمهنية في المستقبل.

وأشار عدد من معلمي المدارس المصرية اليابانية إلى أنه يتم تدريس البرمجة بالمدارس المصرية اليابانية لتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب، موضحين أن منهج البرمجة المُطبق على طلاب الصفين الرابع والخامس الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية هو منهج موازٍ لمنهج الـ ICT المُطبق بالمرحلة الثانوية في اليابان، ولكن تم تطويره ليتناسب مع قدرات الطلاب وأعمارهم.

وأضاف المعلمون أنه يتم العمل على تطوير المهارات لدى الطلاب بعدة طرق منها التعلم من خلال اللعب، سواء اللعب الحر الذي يتيح للطفل الابتكار عبر تهيئة البيئة المحيطة به من معدات ووسائل وأدوات، أو اللعب المخطط الذي تحدده المُعلمة وفق خطة وهدف محدد.

وتناولت الدكتورة سمية عبيد، مسئول التوكاتسو بالمدرسة المصرية اليابانية بزهراء مدينة نصر، أبرز الأنشطة التي يتم متابعتها ضمن المنظومة، موضحةً أن النشاط الأول هو «المناقشات التوجيهية»، الذي يركز على تعزيز الدافعية الذاتية لدى الطالب كأحد المهارات الفردية، بينما يتمثل النشاط الثاني في «مجلس الفصل»، ويركز على تدريب الطالب على تقبل وسماع وجهات النظر واحترام الآخر كأحد المهارات الجماعية.

وفي سياق متصل، شدد الرئيس السيسي، على أهمية زيادة عدد المدارس اليابانية وخبراء التعليم اليابانيين العاملين في مصر لتحقيق طفرة تعليمية نوعية، مؤكدًا أن الدولة ستعمل على تذليل أية عقبات لضمان نجاح مشروع المدارس اليابانية في مصر وتعزيز أثره.

اقرأ أيضاًعاجل | الرئيس السيسي يوجه بزيادة عدد المدارس اليابانية في مصر إلى 500

الرئيس السيسي يشدد على أهمية زيادة عدد المدارس اليابانية في مصر

شروط التقديم في المدارس المصرية اليابانية 2026.. التسجيل ينتهي بهذا الموعد

مقالات مشابهة

  • التعليم العالى: لدينا 9 تحالفات تضم شركاء الابتكار بإجمالى 74 عضوا
  • توفير 15 فرصة عمل.. وحملات تفتيشية بأسوان لمتابعة تطبيق قانون العمل الجديد
  • التعليم تنعي طالب مدرسة STEM ببني سويف وتكشف تفاصيل وفاته
  • مدبولي: الحكومة تدعم نجاح المدارس اليابانية في مصر والتوسع فيها
  • عاجل- رئيس الوزراء: التوسع في المدارس اليابانية جزء من خطة مصر لتطوير التعليم وتنمية القدرات الوطنية
  • الحكومة تدعم نجاح مشروع المدارس اليابانية في مصر والتوسع فيها
  • رئيس الوزراء: الحكومة تدعم نجاح مشروع المدارس اليابانية بمصر والتوسع فيها
  • الوزراء: المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة
  • «إعلام مجلس الوزراء»: المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة | فيديو
  • اعلامي الوزراء: المدارس المصرية اليابانية تجربة تعليمية متميزة في الجمهورية الجديدة