سؤال "فرانكو" في امتحان ديسكفر ثالثة ابتدائي بالبحيرة يثير جدلًا

في واقعة أثارت موجة من الجدل ما بين السخرية والاستياء، فوجئ أولياء أمور طلاب الصف الثالث الابتدائي بإحدى مدارس محافظة البحيرة بوجود سؤال في امتحان مادة "ديسكفر" (Discovery) مكتوب بلغة الفرانكو آراب، وهي مزيج من الحروف اللاتينية المستخدمة لكتابة كلمات عربية، على نحو أربك التلاميذ وأثار تساؤلات حول جودة إعداد الامتحانات في المراحل التعليمية المبكرة.

جاء نص السؤال على النحو التالي:

3) A kadam mustashafi binit fi egypt this. (Majdi Ya'qub – al-Awarman – alMansoori – Qasr al-Aini)

السؤال الذي ورد ضمن امتحان "متعدد التخصصات"، تضمن أخطاء لغوية ونحوية صارخة، أبرزها استخدام تركيب "Egypt this" بدلًا من "This is in Egypt" أو "Egypt is"، فضلًا عن كتابة الجملة بأحرف إنجليزية لكن بكلمات عربية غير منضبطة تهجئيًا، ما جعله يبدو أقرب إلى لغز عبثي منه إلى سؤال تعليمي.

صدمة واستياء بين أولياء الأمور

حالة من الذهول سيطرت على أولياء الأمور فور تداول صورة السؤال عبر منصات التواصل الاجتماعي، حيث عبّر الكثيرون عن استيائهم من أسلوب الصياغة، متسائلين عن المعايير المتبعة في إعداد مثل هذه الامتحانات. وقال أحد أولياء الأمور في تعليق لافت: "أنا بقول لعيالي لو شفت حد فيكم بيكتب فرانكو مش هعديها على خير، نلاقي الوزارة بقى بتبهرنا بالسؤال ده؟!"

ولم تقتصر ردود الفعل على الغضب فحسب، بل امتدت إلى سخرية واسعة اجتاحت مواقع التواصل، حيث طالب بعض المستخدمين ساخرين بـ "تعيين خبراء ترجمة فرانكو" لمساعدة الطلاب في فك شفرات الامتحان، بينما اكتفى آخرون بتوجيه نداء ساخر إلى وزارة التربية والتعليم: "يرضيكوا كده؟!"

هل الامتحان مفبرك؟

وسط تصاعد موجة الانتقادات، شكك البعض في صحة الورقة المتداولة، معتبرين أن الأمر قد يكون مفبركًا بهدف الإثارة. إلا أن مصادر محلية، وعددًا من أولياء الأمور، أكدوا صحة الامتحان، مشيرين إلى أنه تم بالفعل توزيعه في عدد من مدارس المحافظة، وهو ما يعزز المخاوف من تدني معايير المراجعة والإعداد الفني للامتحانات في بعض المناطق.

تأتي هذه الواقعة لتنضم إلى سلسلة من المواقف الطريفة والمؤسفة في آن واحد، التي تكشف الخلل المتكرر في إعداد الامتحانات بمرحلة التعليم الأساسي.

ويُعد امتحان "ديسكفر"، الذي يُفترض أن يشجع الطفل على البحث والتفكير النقدي وربط المعرفة بالواقع، إحدى المواد التي تستهدف بناء مهارات القرن الحادي والعشرين، مما يجعل من هذا النوع من الأسئلة إخفاقًا تربويًا يحتاج إلى وقفة جادة.

دعوات للمساءلة والتقويم

في ظل هذه الواقعة، دعا عدد من التربويين وأولياء الأمور إلى فتح تحقيق رسمي لمراجعة آليات إعداد وتقييم الامتحانات في المراحل التعليمية الأولى، مع التأكيد على أهمية إسناد هذه المهام إلى متخصصين قادرين على صياغة محتوى تعليمي يتماشى مع قدرات الأطفال، ويحترم أهداف العملية التعليمية.

 

المصدر: بوابة الفجر