مدير تعليم الإسكندرية يتابع اختبارات الطلاب الإلكترونية للالتحاق بمدارس المتفوقين للعلوم التكنولوجيا STEM

تابع الدكتور عربي أبوزيد مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، اختبارات الطلاب الإلكترونية للالتحاق بمدارس المتفوقين للعلوم التكنولوجيا stem، وذلك بحضور أميرة جبر مدير عام الشئون التنفيذية،  وسعيد الشورة مدير شئون الطلبة وأعمال الإمتحانات، ومعتز محمد مدير مركز التطوير التكنولوجى بالمديرية.

 

جاء ذلك في ضوء توجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والفريق أحمد خالد حسن سعيد محافظ الإسكندرية، بمتابعة اختبارات الطلاب المتقدمين للالتحاق بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM.

 

أُجريت الاختبارات بديوان عام المديرية، حيث توافد الطلاب فى اليوم الأول لعقد الاختبارات في المواعيد المحددة لأداء الاختبارات الإلكترونية والتى تقرر عقدها فى الفترة من السبت 16 أغسطس 2025 حتى الثلاثاء 19 أغسطس الجارى، وقد أكّد مدير المديرية الدكتور عربي أبو زيد على ضرورة توفير بيئة امتحانية آمنة لأبنائنا الطلاب راجيًا التوفيق للجميع.

 

وقال "أبو زيد" إن مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا "STEM" نقطة مضيئة في التعليم المصري، فمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا "STEM" تستثمر في الموهوبين والمتفوقين والنابغين من خلال المدارس الموجودة في مختلف محافظات الجمهورية..وتتمثل الأهداف العامة لإنشاء مدارس "STEM” في رعاية المتفوقين في العلوم الرياضيات والهندسة والتكنولوجيا والاهتمام بقدراتهم وتطبيق مناهج وطرق تدريس جديدة تعتمد على المشروعات الاستقصائية والمدخل التكاملي في التدريس، وتحقيق التكامل بين منهج العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا وإعداد طالب لديه القدرة على التصميم والإبداع والتفكير النقدي، وإكساب الطلاب مهارات العمل التعاوني، بجانب إعداد قاعدة علمية متميزة ومؤهلة للتعليم الجامعي، والبحث العلمي، وتنمية الانتماء للوطن.

 

من جانب آخر، عقد الدكتور عربي أبوزيد مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، جلسة نقاشية حوارية موسعة للتوعية وشرح نظام البكالوريا المصرية، بحضور نجلاء سليم وكيل المديرية وعبد الحميد المصري مدير عام التعليم العام، ومديري عموم الإدارات التعليمية التسع، ومديري مرحلة التعليم الثانوى الرسمي، والرسمي لغات بالمديرية، والإدارات التعليمية التسع، ومديري مدارس المراحل الثانوية الرسمية، والرسمية لغات بالإدارات التعليمية التسع، وعقد اللقاء بقاعة مديرية التربية والتعليم .

 

ثمن الدكتور عربي أبوزيد مدير المديرية دور المديريات فى تنفيذ  القرارات الوزارية المنظمة للعملية التعليمية خلال الفترة السابقة وطالبهم ببذل جهد أكبر الفترة المقبلة وذلك حرصًا على مصلحة أبنائنا الطلاب . 

 

وقد أشار مدير المديرية فى بداية حديثه عن اعتماد الرئيس لتعديلات قانون التعليم الجديد وأن النجاح فى مادة التربية الدينية من 70 % أعمال السنه للصف الثالث الإعدادي للطلاب ستطبق على الطلاب الذين سيلتحقون هذا العام بالصف الأول الإعدادى .

 

وشدد أبو زيد على تيسير الطلبات لأولياء الأمور داخل الإدارات التعليمية والمراحل ومراجعة صفحات المدارس بدقة من مديرين المدارس والالتزام بكثافات الفصول طبقًا لتعليمات الوزارة ومتابعات صيانات المدارس البسيطة والشاملة قبل بداية العام الدراسي . 

 

ووجه مدير المديرية بحصر الفراغات بالمدارس الثانوية لجعل المحافظة بدون مدارس مسائية وذلك للعمل على الصالح العام ورفع العبء عن كاهل الأسرة المصرية .

 

واستعرض أبو زيد رؤية الوزارة لنظام البكالوريا المصرية الجديدة، وأوضح الفرق بينها وبين نظام الثانوية العامة العالى وأن للطالب  كامل الحق للاختيار بين النظامين دون إجبار  للطالب او ولى الأمر .

 

وأوضح أن نظام البكالوريا المصرية الجديدة يعد خطوة هامة نحو تطوير التعليم الثانوى، بما يواكب متطلبات سوق العمل المحلى والدولى ومواجهة تحديات العصر والتكنولوجيا الحديثة، ووجّه بنشر المقترح الجديد للبكالوريا المصرية بجميع مدارس المرحلتين الإعدادي والثانوي على مستوى المحافظة  لتوضيح الرؤية العامة لنظام البكالوريا المصرية المقترح، وذلك انطلاقًا من حرص وزارة التربية والتعليم واهتمامها بتفعيل مشاركة المجتمع فى تطوير النظام التعليمي للثانوية العامة والاستماع لكافة المقترحات وتوضيح الرؤية بما يساهم فى نجاح خطة التطوير .

 

وأكد أبو زيد فى كلمته على ضرورة توضيح البكالوريا المصرية فى جميع المدارس الاعدادية والثانوية وترشيح افضل المعلمين للمشاركة فى فعاليات الحوار، مشيرًا إلى دور المعلم فى تحقيق التغيير الإيجابى وأنه الركيزة الأساسية فى تنفيذ أى خطة إصلاح فى النظام التعليمي لما يمتلك المعلم الواعي من مهارات ومعارف مميزة يصل بها لعقول تلاميذه.

 

وأوضح على أن هذا اللقاء الحوارى يهدف الى توضيح الصورة ومناقشة الأراء حول البكالوريا المصرية الجديدة فى منظومة التعليم الثانوي بمصر، مشيرًا إلى أن الوزارة قد اتاحت بنك المعرفة المصري مجانا للطلاب ليتمكنوا من تحقيق أقصى استفادة من المصادر التعليمية الالكترونية الموجودة ولابد من تكاتف الجهود بين الجميع من طلاب وأولياء امور ومجالس الأمناء لتحقيق أفضل بيئة تعليمية  لأبنائنا الطلاب من خلال التقييمات الأسبوعية والشهرية تطوير مستواهم..

 

وأوضح أن الهدف الرئيسي من هذا المقترح إتاحة الفرصة للطالب ان يحدد مستقبل بنفسه، وخلال مناقشة ملامح النظام الجديد تم التاكيد على عدد من النقاط كان من أبرزها: تطوير وتحسين المناهج التعليمية بالمرحلة الثانوية لتشمل معلومات عن الذكاء الاصطناعي و تدريس لغة أجنبية إضافية إلى جانب اللغة الأجنبية الأولى، وإعداد برنامج خاص بالذكاء الاصطناعي يتناسب مع المناهج التعليمية للمرحلة الثانوية وتدريس مادة اللغة الإنجليزية من الصف الأول الثانوي حتى الصف الثالث الثانوي وأن النظام سيسهم في تقليل عدد المواد الدراسية للصفين الثاني والثالث الثانوي، مما يوفر وقتًا أكبر للمذاكرة وأن نظام البكالوريا المصرية المقترح سيكون معترفًا به دوليًا، مما يسهم في تسهيل التحاق الطلاب بالجامعات العالمية.

 

وأشار أبو زيد على أن تطبيق نظام البكالوريا المصرية يُتيح للطلاب أكثر من فرصة للتحسين في تقييمهم الأكاديمي، وهو ما يختلف عن نظام الثانوية العامة الحالي الذي يعتمد على فرصة واحدة تحدد مصير الطالب .

 

ومن المتوقع أن يخفف هذا النظام من العبء عن الطلاب وأسرهم من خلال تقليل المواد المقررة وتحسين الموازنة بين التعليم الأكاديمي والمهارات الحياتية. مشيرا الى ان نظام البكالوريا المصرية يُتيح للطلاب العديد من الفرص لتحسين درجاتهم في المواد الدراسية. حيث سيكون لديهم فرصة لالتحاق بالامتحانات في عام دراسي واحد مرتين؛ المرة الأولى ستكون في شهري مايو ويوليو لمواد الصف الثاني الثانوي، والمرة الثانية في شهري يونيو وأغسطس لمواد الصف الثالث الثانوي. 

 

إضافة إلى ذلك، سيكون بإمكان الطالب دخول الامتحانات عدة مرات في نفس العام لتحسين درجاته، وسيُحسب له الدرجة الأعلى التي يحصل عليها، مما يتيح له فرصة أكبر للتفوق والنجاح .

 

من جهة أخرى، بعد أن يكمل الطالب دراسة المسار الذي اختاره، سيكون لديه الفرصة للتقديم لمسار آخر إذا أراد التخصص في مجال مختلف، مما يُعزز من مرونة النظام ويتيح للطلاب خيارات أكبر تتناسب مع اهتماماتهم المستقبلية. 

 

بالاضافة إلى تقليل الضغط على الطلاب ويمنحهم فرصًا إضافية لتحقيق النجاح وفقًا لقدراتهم، مما يساهم في توفير بيئة تعليمية أكثر فاعلية وإمكانية تحسين الأداء الأكاديمي

المصدر: بوابة الوفد