ورش تطبيقية بمدارس أسيوط لتعزيز الذكاء الاصطناعى المدرسي
تاريخ النشر: 9th, December 2025 GMT
يواصل قطاع التعليم في محافظة اسيوط تنفيذ توجهات الدولة الرامية الى توسيع نطاق التدريب على الذكاء الاصطناعى داخل المدارس حيث شارك محمد ابراهيم دسوقى وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة طالبات الصف الخامس بمدرسة الزهراء الابتدائية بنات في ورشة تطبيقية حول الذكاء الاصطناعى للاطفال
وذلك اثناء تفقده 4 مدارس بمركز ابوتيج لمتابعة تنفيذ لائحة الانضباط المدرسي وتطوير البرامج العلاجية للطلاب الضعاف تنفيذا لتوجيهات لواء دكتور هشام ابو النصر محافظ اسيوط وتعليمات السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ورافقه خلال جولته محمد العجان وكيل ادارة ابوتيج التعليمية
يستهل وكيل الوزارة جولته الميدانية بزيارة مدرسة جمال العطيفى الثانوية بنين التي تضم 21 فصلا دراسيا متابعا حضور الطلاب ومستوى الالتزام ثم ينتقل الى مدرسة جمال العطيفى الاعدادية بنين التي يبلغ عدد فصولها 9 فصول دراسية قبل ان يتفقد فصول مدرسة النيل الابتدائية المشتركة التي تضم 20 فصلا دراسيا الى جانب 3 قاعات لرياض الاطفال حيث اطمأن على نسبة الحضور وتنفيذ قواعد الانضباط المدرسي بصورة دقيقة
تفقد دراسى شامل في ابوتيجيواصل محمد ابراهيم دسوقى جولته بمدرسة الزهراء الابتدائية بنات التي تضم 24 فصلا دراسيا و2 فصل لرياض الاطفال حيث يشارك طالبات الصف الخامس ورشة تدريبية متخصصة حول الذكاء الاصطناعى للاطفال متيحا حوارا مفتوحا مع الطالبات بشأن مزايا الذكاء الاصطناعى وتأثيراته على التعليم وأساليب استخدامه في تبسيط المحتوى الدراسي ومؤكدا تقديره لاخصائية التطوير التي قدمت الورشة بجهد ملحوظ ومشيدا بتفاعل الطالبات واستيعابهن لموضوعات الورشة
يقرر وكيل الوزارة في ختام الزيارة تكريم الاخصائية سناء سيد محمود اخصائية التطوير في مدرسة الزهراء الابتدائية بنات ومنحها شهادة تقدير تقديرا لتفانيها في تنظيم ورش الذكاء الاصطناعى وتقديم دروس الحاسب الالى والانترنت بأسلوب تطبيقي يرسخ مفاهيم التعلم التقني
متابعة شاملة للانضباط وتفعيل البرمجةيتابع وكيل الوزارة سير الدراسة داخل فصول مدارس ابوتيج مستمعا لشرح عدد من المعلمين وراصدا مستويات الطلاب داخل الفصول ومراجعا سجلات الدرجات والتقييمات الاسبوعية والاداءات الصفية وسجلات السلوك والمواظبة موجها بضرورة الالتزام بتعليمات المتابعة الميدانية وتنفيذ برامج علاج الطلاب الضعاف في مختلف المواد الدراسية وتحديث سجلات الرصد والتصحيح بصورة دورية
يوجه محمد ابراهيم دسوقى المدارس بضرورة تفعيل ورش البرمجة والذكاء الاصطناعى عبر مختلف المراحل التعليمية لشرح مزايا الذكاء الاصطناعى والتعامل مع مخاطره واستخدامه في تعزيز القدرات التعليمية لافتا الى ان مادة البرمجة والذكاء الاصطناعى على منصة كيريو اليابانية لطلاب الصف الاول الثانوي تمنح فرص كاملة للحصول على شهادة دولية معتمدة من جامعة هيروشيما اليابانية في حال اجتياز الطلاب اختبار توفاس موضحا ان هذه الشهادة تفتح ابواب عمل متعددة لكونها تعتمد اطارا معترفا به عالميا في مجال التكنولوجيا
وأوضح وكيل الوزارة بان دمج هذا المحتوى التقني داخل منظومة التعليم المصري يسهم في تطوير مهارات الطلاب العملية وبناء الشخصية التعليمية القائمة على مبدأ التعلم بالمهارة مما يؤكد اهمية نشر ثقافة الذكاء الاصطناعى في المدارس بصفتها خطوة اساسية نحو تحديث البنية التعليمية بالمحافظة
. سرعة الإخماد تحول دون كارثة
المصدر
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي أسيوط ابوتيج المدارس البرمجة الذکاء الاصطناعى وکیل الوزارة
إقرأ أيضاً:
وكيل جهاز أمن الدولة الأسبق يروي تفاصيل الساعات الأخيرة قبل إعدام سيد قطب
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
روى اللواء فؤاد علام، الخبير الأمني، ووكيل جهاز أمن الدولة الأسبق، تفاصيل واقعة القبض على سيد قطب واقتياده من منزله إلى معتقل القلعة، ثم نقله إلى المكان الذي نُفذ فيه حكم الإعدام، مشيرًا إلى أنه حاول خلال الرحلة التي استغرقت نحو نصف ساعة أن يستمع منه إلى أي تفاصيل أو اعترافات، إلا أنه ظل صامتًا طوال الطريق.
وقال اللواء فؤاد علام، خلال لقائه مع الإعلامي عمرو حافظ، ببرنامج "كل الكلام"، المذاع على قناة "الشمس"، إنه اصطحب سيد قطب من منزله إلى القلعة، وحاول التحدث معه ومعرفة ما يدور في ذهنه، لكنه لم يتحدث نهائيًا، ولم يقدم أي معلومات أو تفاصيل، حتى اقتربا من القلعة، حيث قال له: "يبقى دي النهاية".
وأوضح أن هذه كانت تقريبًا الكلمة الوحيدة التي قالها له طوال الرحلة، مشيرًا إلى أنه كان مدركًا أن وصوله إلى القلعة يعني نهايته، وأنه كان يعلم مسبقًا بما ينتظره.
وأكد أنه لم يكن حاضرًا داخل المكان الذي نُفذ فيه حكم الإعدام، لكنه اقتاد سيد قطب من القلعة إلى المكان الذي تم فيه تنفيذ الحكم، وانتظر بالخارج، مشيرًا إلى أنه سمع صوت تنفيذ حكم الإعدام، وأن هذا الصوت ظل عالقًا في ذاكرته لفترة طويلة.
وأشار إلى أن الموقف كان صعبًا للغاية بالنسبة له، خاصة أنه كان برفقة شخص يعرف أنه ذاهب إلى الإعدام، مؤكدًا أنه حاول خلال الرحلة أن يدفعه للحديث أو أن يسمع منه أي شيء يتعلق بالقضية، لكنه ظل ممتنعًا عن الكلام.
وشدد على أنه قبل تنفيذ حكم الإعدام، حضر أحد الشيوخ، موضحًا أن سيد قطب لم يكن يردد وراءه الشهادة، ولم يتحدث معه، مؤكدًا أنه كان مدركًا لنهاية مصيره، ولم يكن مستعدًا للحديث أو الإدلاء بأي معلومات.
نادي الأسير الفلسطيني: ارتفاع عدد الأسيرات إلى 89 داخل السجون الصهيونية