وزير التربية والتعليم: نستفيد من الخبرات اليابانية في تطوير البرامج التعليمية
تاريخ النشر: 16th, January 2026 GMT
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حرص الوزارة على الاستفادة من الخبرات اليابانية في تطوير البرامج التعليمية وتهيئة البيئات المدرسية الداعمة لهذه الفئة.
جاء ذلك خلال لقائه يوهي ماتسوموتو، وزير التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا الياباني، والوفد المرافق له.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني باهتمام الوزارة بتعزيز التعاون مع اليابان في مجال دعم وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، لافتا إلى البدء بمركز العاشر من رمضان كنموذج أولي، والبناء عليه في إنشاء مراكز أخرى متخصصة لرعاية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.
وأضاف وزير التربية والتعليم أن تجربة تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي حققت نتائج إيجابية ملموسة على مستوى تنمية مهارات الطلاب.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن ذلك شجع الوزارة على التوسع في إدخال مادة البرمجة داخل منظومة التعليم الفني، بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل ومتطلبات الثورة الرقمية.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أنه خلال العامين المقبلين سيكون هناك نحو خمسة ملايين طالب يدرسون البرمجة باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي، في إطار بناء القدرات الرقمية وتنمية مهارات التفكير، بما يدعم إعداد كوادر قادرة على مواكبة متطلبات سوق العمل المستقبلي.
ونوه وزير التربية والتعليم بأن التعاون مع اليابان في مجال التعليم لم يعد قاصرًا على تبادل الخبرات، بل تطور ليصبح نموذجًا تطبيقيًا متكاملًا يعكس رؤية مشتركة لبناء الإنسان وتنمية المهارات منذ المراحل التعليمية المبكرة.
وبالنسبة للتعاون في مجال تطوير المناهج، أشار وزير التربية والتعليم إلى التعاون مع اليابان في تطوير مناهج الرياضيات والعلوم بما يضمن تطابقها الكامل مع مخرجات التعلم للمناهج المعتمدة في اليابان، مؤكدا أنه بدأ تطبيق المنهج المطوّر لمنهج الرياضيات في الصف الأول الابتدائي العام الدراسي الحالي.
وأكد وزير التربية والتعليم أن اليابان تُعد شريكًا استراتيجيًا لمصر في مجال التعليم من خلال عدد من المشروعات التعليمية، وفي مقدمتها المدارس المصرية اليابانية، مشيرًا إلى توجيهات رئيس الجمهورية بالتوسع في هذا النموذج ليصل إلى 500 مدرسة خلال خمس سنوات، والعمل على تنفيذ ذلك وفق خطة مدروسة وبوتيرة متسارعة، فضلًا عن تدريس اللغة اليابانية بالمدارس المصرية اليابانية، بداية من العام الدراسي القادم بتطبيقها في 10 مدارس كمرحلة أولى.
المصدر
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: التربية والتعليم وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف الخبرات اليابانية البرامج التعليمية وزیر التربیة والتعلیم وزیر التعلیم فی مجال
إقرأ أيضاً:
وزير التربية: الالتزام بالضوابط يضمن «نزاهة الامتحانات»
تفقد وزير التربية والتعليم بحكومة الوحدة الوطنية الدكتور محمد القريو، سير الاستعدادات الجارية لامتحانات شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي، وذلك من داخل المركز الوطني للامتحانات، في إطار متابعة الجاهزية الكاملة لإجراء هذا الاستحقاق التعليمي للعام الدراسي 2025 – 2026.
وخلال الزيارة، اطلع الوزير على أعمال إعداد وتجهيز أسئلة الامتحانات، مستمعًا إلى إحاطة قدّمها مدير المركز الوطني للامتحانات الأستاذ السيد أحمد مسعود، والتي تناولت الإجراءات المعتمدة في مختلف مراحل العملية الامتحانية، بدءًا من إعداد الأسئلة ومراجعتها، مرورًا بمرحلة التجهيز، ووصولًا إلى التصحيح ورصد النتائج.
كما تابع الوزير أعمال اللجان الفنية المكلفة بتجهيز وتظريف أوراق الأسئلة والإجابة، إضافة إلى عمليات الطباعة والسحب الخاصة بأوراق الامتحانات المخصصة لتلاميذ شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي، مؤكدًا أهمية الالتزام بالضوابط الفنية والإدارية المعتمدة لضمان سير الامتحانات بكفاءة عالية ونزاهة.
وفي ختام الزيارة، أشاد وزير التربية والتعليم الدكتور محمد القريو بالجهود التي يبذلها المركز الوطني للامتحانات وكافة اللجان والعاملين في العملية الامتحانية، مثمنًا دورهم في توفير الظروف الملائمة لإنجاح الامتحانات وتحقيق أعلى معايير الدقة والتنظيم.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو