مدير تعليم فرشوط يحيل مدير مدرسة للتحقيق
تاريخ النشر: 19th, February 2026 GMT
أجرى عبدالرافع جاد مدير إدارة فرشوط التعليمية، جولة تفقدية موسعة بعدد من مدارس الإدارة، لمتابعة سير العمل والوقوف على الواقع الفعلي للعملية التعليمية داخل المدارس.
استهل مدير الإدارة جولته بزيارة مدرسة الأمل للتعليم المجتمعي، حيث تابع انتظام اليوم الدراسي داخل المدرسه واطلع على مستوى حضور التلاميذ وتفاعلهم مع شرح المعلمات في مختلف المواد الدراسية.
كما حرص على فتح حوار مباشر مع الطلاب لقياس مدى استيعابهم للمحتوى التعليمي، في أجواء اتسمت بالجدية والانضباط.
وشملت الزيارة مراجعة دفاتر التحضير ورصد الدرجات، إضافة إلى متابعة خطط علاج الطلاب الضعاف دراسيًا، حيث أشاد «جاد» بالجهود المبذولة داخل المدرسة وحرص هيئة التدريس على تقديم تعليم فعّال يدعم مستوى التلاميذ، مؤكدًا أن مدارس التعليم المجتمعي تمثل نموذجًا مهمًا في دعم فرص التعلم وتحقيق العدالة التعليمية.
وفي سياق متابعته الميدانية، تفقد مدير إدارة فرشوط التعليمية مدرسة الشهيد عبدالرازق خلاف الابتدائية، يرافقة الأستاذ عادل أحمد حسين مسئول الأمن بالإدارة، حيث كشفت الزيارة عن عدد من الملاحظات التي أثرت على انتظام العملية التعليمية داخل المدرسة.
ورصدت الجولة وجود قصور واضح في مستوى النظافة العامة بالفصول والطرقات ، إلى جانب ملاحظات تتعلق بدهانات الفصول الدراسية، وعدم تواجد الإشراف اليومي بالشكل الكافي، فضلًا عن ضعف توافر الوسائل التعليمية داخل بعض الفصول، بما لا يحقق البيئة التعليمية المناسبة للطلاب.
كما تبين عدم تفعيل لجنة الأزمات والكوارث بالمدرسة، وهو ما يعد عنصرًا أساسيًا لضمان الجاهزية في التعامل مع المواقف الطارئة والحفاظ على سلامة الطلاب والعاملين.
وعلى الفور، قرر الأستاذ عبدالرافع جاد إحالة مدير المدرسة للتحقيق للوقوف على أسباب هذا القصور، مؤكدًا أن الانضباط المدرسي مسؤولية مباشرة لإدارة المدرسة، وأن أي تقصير يؤثر على استقرار العملية التعليمية لن يتم التهاون معه.
إجراءات عاجلة لضبط الأداء
ووجّه مدير الإدارة بسرعة تشكيل لجنة برئاسة الأستاذ عبدالرحمن نجيب مدير التعليم الابتدائي، وبمشاركة موجهي المواد الدراسية، لمتابعة انتظام حضور الطلاب والمعلمين والتأكد من تنفيذ جميع القرارات والتعليمات الوزارية داخل المدرسة.
كما شدد على ضرورة المتابعة اليومية للإشراف المدرسي، والالتزام بإجراءات الأمن والسلامة، وتفعيل لجان الأزمات والكوارث، مع الاهتمام بالنظافة العامة وتوفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة للطلاب.
وأكد «جاد» أن الجولات الميدانية مستمرة بجميع مدارس الإدارة دون استثناء، بهدف دعم المدارس المتميزة وتصويب أوجه القصور أولًا بأول، بما يضمن تحقيق الانضباط الكامل ورفع كفاءة العملية التعليمية داخل مدارس فرشوط.
المصدر
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: مدير إدارة فرشوط التعليمية إدارة فرشوط هيئة التدريس فرشوط التعليم المجتمعي انتظام العملية التعليمية مدارس التعليم المجتمعي جولة تفقدية موسعة
إقرأ أيضاً:
مدرسة الصبر.. عالم بالأزهر يكشف طريق تهذيب النفس ومقاومة العجلة
أكد الدكتور يسري جبر، أحد علماء الأزهر الشريف، أن الصيام عبادة لا مثل لها، وأن أجرها غير معلوم، مستشهدًا بقوله تعالى: ﴿إِنَّمَا يُوَفَّى الصَّابِرُونَ أَجْرَهُم بِغَيْرِ حِسَابٍ﴾، وبما ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم في وصف شهر رمضان بأنه «شهر الصبر».
وأوضح الدكتور يسري جبر، خلال تصريحات تلفزيونية اليوم الجمعة، أن النبي صلى الله عليه وسلم حين قال عن رمضان إنه شهر الصبر، رغم كونه شهر الصوم، فإن ذلك يدل على أن الصوم هو جوهر الصبر وأحد أبرز تجلياته في حياة المسلم.
يسري جبر: الصيام مدرسة عملية لتدريب النفس على التحملوأضاف الدكتور يسري جبر، أن هذا الارتباط يكشف أن الصيام يُعد مدرسة عملية لتدريب النفس على التحمل وضبط السلوك، مؤكدًا أن من كان صبره قليلًا فعليه أن يكثر من الصيام تطوعًا، لما في ذلك من أثر مباشر في تقوية الإرادة.
يسري جبر: النبي شارك الصحابة العمل في غزوة الأحزاب وحمل التراب بيديه
يسري جبر: الطاعون تحوّل ببركة النبي من عذاب إلى شهادة
وأشار الدكتور يسري جبر، إلى أن الإنسان الذي يعاني من العجلة والتسرع يمكنه أن يؤدب نفسه عبر الصيام المنتظم، كصيام الاثنين والخميس، وصيام ثلاثة أيام من كل شهر قمري، مع المواظبة على ذلك لفترات طويلة حتى يكتسب خلق التؤدة.
وبيّن الدكتور يسري جبر، أن التؤدة وعدم التسرع من أخلاق الأنبياء، مستشهدًا بقول النبي صلى الله عليه وسلم: «إن التؤدة والحلم والأناة من أخلاق النبوة»، مؤكدًا أن الصيام وسيلة عملية للوصول إلى هذه الأخلاق وترسيخها في السلوك اليومي.
مجموعة هائل سعيد أنعم وشركاه تطلق بالشراكة مع مايكروسوفت مرحلة جديدة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في أعمالها