«التعليم العالي» تنتهي من تنسيق المرحلة الثالثة بعد غد.. متى تظهر النتيجة؟
تاريخ النشر: 15th, September 2024 GMT
كشفت مصادر في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، والمجلس الأعلى للجامعات الحكومية، تفاصيل موعد نتيجة تنسيق المرحلة الثالثة 2024 للطلاب الناجحين في امتحانات الدور الأول والثاني لامتحانات الثانوية العامة للشعبتين العلمي والأدبي، مشيرة إلى أنَّ الثلاثاء سيكون آخر موعد لتسجيل رغباتها.
وأوضحت المصادر أنَّ قرار المدّ يخضع للجنة العليا للتنسيق، بعد دراستها موقف عدد المسجيلن للرغبات، وذلك في آخر أيام المرحلة رسميًا.
وأكّدت المصادر لـ«الوطن» أنّ موعد نتيجة تنسيق المرحلة الثالثة 2024 سيكون عقب الانتهاء من مرحلة تسجيل الرغبات لها، على أن يتمّ إتاحة النتيجة بعد الموقع خلال 72 ساعة من غلق باب التسجيل، مشيرة إلى أنَّ عدد طلاب المرحلة حاليًا ما يقرب من 206 آلاف طالب وطالبة.
وأشارت إلى أنَّ من الموقع أن تكون النتيجة متاحة نهاية الأسبوع الجاري عبر الموقع الإلكتروني للتنسيق، بعد انتهاء اللجنة العليا للتنسيق من فرز رغبات المرحلة بعد غلقها، مؤكّدة أنّ الموقع الإلكتروني ملتزم بكل القواعد والضوابط التي أقرها الأعلى للجامعات في هذا الشأن.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة القاهرة تنسيق الجامعات 2024 تنسيق المرحلة الثالثة 2024 التعليم العالي وزراة التعليم العالي
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
ردا على ترامب.. ماكرون “لا يجب مناقشة وضع القرم حاليا”