الباحة.. استعدادات مكثفة وطوارئ لمواجهة آثار الأمطار
تاريخ النشر: 27th, January 2025 GMT
كثفت أمانة منطقة الباحة أمس، فرق الطوارئ في شوارع وميادين المنطقة، وتوزيعًا مكثفًا على المناهل وشبكات تصريف الأمطار، للتأكد من عدم وجود أي عوائق قد تحول دون تصريف المياه.
وأوضحت الأمانة أنها سخرت جميع الإمكانات الآلية والبشرية، داعية المواطنين والمقيمين للإبلاغ عن أي مواقع لتجمع مياه الأمطار عبر هاتف الطوارئ 940.
وأكدت جاهزية فرق الطوارئ المخصصة لذلك والمدربة على مثل هذه الحالات، وجرى الانتهاء من تنظيف قنوات التصريف ومجاري السيول التي ستسهم في تصريف مياه الأمطار.
مع التركيز على المواقع التي تشهد تجمعًا للمياه، ومتابعتها بشكل مستمر، وتكثيف الفرق والمعدات لإزالة تجمعات الأمطار باستخدام المضخات وصهاريج المياه وفق خطة العمل المعدة مسبقًا. عدم الاقتراب من مصادر الكهرباء
حذرت الأمانة من الاقتراب من مصادر الكهرباء كأعمدة الإنارة وكبائن الكهربائية، ومن الإمساك بالأجسام الموصلة للكهرباء، وتجنُب مواقع تجمعات مياه الأمطار وقنوات الأودية والسيول، وأيضًا إفساح المجال للمعدات وأعمال سحب مياه الأمطار.
وأوصت الأمانة قائدي المركبات القيادة بحذر وتمهل، واختيار الطرق البديلة المستخدمة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: واس الباحة المملكة العربية السعودية أخبار السعودية شبكات تصريف الأمطار الأمطار الأمطار على الباحة أمانة منطقة الباحة میاه الأمطار
إقرأ أيضاً:
استعدادات مكثفة لامتحانات الفصل الدراسي الأول بالفيوم
عقد الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم اجتماعا مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المراحل ورؤساء أقسام التعليم الثانوي ومديري المدارس الثانوية العامة وموجهي الحاسب الآلي ومسئولي التطوير التكنولوجي بالمديرية والإدارات التعليمية، بشأن الاستعدادات لامتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026/2025م بالفيوم.
حضر الاجتماع رشا يوسف وكيل المديرية، و محمد فتحي مدير عام التعليم العام ، و هشام أبوعوف مدير عام الشئون التنفيذية بالمديرية، وعبدالتواب عبدالظاهر مدير إدارة التعليم الثانوي بالمديرية.
أصدر وكيل الوزارة تعليمات حاسمة ومشدودة لمديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس على متابعة الموقف النهائي من تفعيل وتسليم التابلت لجميع طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية العامة ،و الانتهاء من تسجيل دخول الطلاب على المنصة Quero واجتياز الفصول المتاحة حسب نوعية التعليم ( 17 Chapter للمدارس العربي & 34 Chapter لمدارس اللغات) مع التأكيد على متابعة المراحل للمدارس المتأخرة .
والاستعداد للامتحان العملي في مادة البرمجة علي منصة Quero اليابانية 2025/12/22 ،و تدريب طلاب الصفين الأول (بكالوريا - عام ) والثاني الثانوي العام علي نمط الامتحانات الإلكترونية ومتابعة مدي جاهزية المدارس الثانوية لعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول الكترونيا .و اعداد جدول امتحانات المواد الغير مضافة للمجموع خلال 31/30/29 ديسمبر 2025م مع مراعاة ايام الاجازات للأخوة الاقباط وانتخابات الإعادة في بعض الإدارات ،وتكليف الموجهين الاوائل بوضع امتحانات المواد غير المضافة للمجموع.
صلاحية الاثاثوايضا تم التنبية على الاستعداد لامتحانات الفصل الدراسي الاول (صلاحية الأثاث - وضع الامتحانات - الموانع - عدد الملاحظين ) ،وبيان من المراحل بالمدارس التي سوف يتم بها عقد الامتحانات ( الكتروني - ورقي ) وذلك بالتنسيق مع قسم التطوير بالإدارات، .وتشكيل لجنة الاستلام والفحص لملفات المتقدمين لمبادرة ( 1000 ) مدير مع مراعاة شروط التقدم ،كما ناقش وكيل الوزارة، تدريب طلاب الصفين الأول الثانوي ( بكالوريا - عام) والثاني الثانوى العام على نمط الامتحانات الإلكترونية ومتابعة مدى جاهزية المدارس الثانوية لعقد الامتحانات وفق المنظومة الإلكترونية المعتمدة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦م مشيراً إلى ضرورة التأكيد على كافة الإدارات التعليمية والمدارس التابعة، ضرورة اتخاذ الإجراءات اللازمة بشأن إعداد امتحان تجريبي للصفين الأول الثانوي ( بكالوريا - عام) والثاني الثانوى العام للتأكد من مدى جاهزية الشبكات وأجهزة التابلت داخل المدارس الثانوية .
كما أكد وكيل الوزارة على ضرورة إجراء مراجعة فنية شاملة قبل بدء امتحانات الفصل الدراسي الأول، و تقوم كل إدارة تعليمية من خلال موجه أول المادة بدعم من إدارة التطوير التكنولوجي بوضع امتحان تجريبي لمادة دراسية واحدة بحيث تكون الحصة الثانية مخصصة للصف الثاني الثانوى العام والحصة الرابعة للصف الأول الثانوي (بكالوريا - عام)، وذلك يوم الأربعاء 24 ديسمبر .
كما ناقش وكيل الوزارة التعليمات الهامة لأداء الامتحان التجريبي العملي لطلبة الصف الأول الثانوى على منصة Qureo اليابانية بالنسبة للمعلم، يتم عمل المراجعات على فصول المنصة حتى الفصل الـ ۱۷ Chapter قبل موعد الامتحان التجريبي، و التأكد من استيعاب الطلبة لطريقة الحل العملي على المنصة وتدريب كل طالب على الحل بنفسه في المنصة، وعلى معلم الحاسب ارسال بيانات الطلبة التي لم يصل لها اكواد للدخول على المنصة حتى تاريخه والبيانات هي (الادارة - اسم المدرسة - اسم الطالب - كود الطالب).
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟