اتحاد المؤسسات التربوية: سنطعن بقانون تعديل تنظيم الهيئة التعليمية
تاريخ النشر: 4th, April 2025 GMT
اعلن اتّحاد المؤسّسات التربويّة الخاصّة في لبنان في بيان انه "عقب نشر القانون رقم 2 الصادر بتاريخ 3 نيسان 2025 والرامي الى تعديل بعض احكام قوانين تتعلق بتنظيم الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة وبتنظيم الموازنة المدرسية، عقد اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة في لبنان جلسة طارئة لتدارس الموقف من نشر القانون المذكور وتداعياته.
واشار البيان الى انه "بنتيجة المداولات، توافق المجتمعون على ما يلي:
1- التأكيد أن الاتحاد كان وما زال مع القضية المحقة التي يتناولها القانون المذكور في أسبابه الموجبة والمتصلة بمسألة دعم صندوق التقاعد للمعلمين في المدارس الخاصة وقد عبّر عن موقفه الداعم هذا، بالتوافق مع نقابة المعلمين وصندوق التعويضات لأفراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة برعاية وزير التربية والتعليم العالي، من خلال توقيع البروتوكول للعام الدراسي 2023-2024 ومن خلال المرسوم 14312 بتاريخ 26 تشرين الثاني 2024 القاضي بزيادة نسبة كلّ من المحسومات المتوجبة على أفراد الهيئة التعليمية وأصحاب المدارس في صندوق التعويضات بمقدار 17 صعفاً وذلك للعام الدراسي 2024-2025. كما جرى التوافق مع نقابة المعلمين برعاية دولة نائب رئيس مجلس النواب الأستاذ الياس بو صعب على إدخال بعض التعديلات على اقتراح القانون عينه ليصبح قابلاً للتطبيق.
2- السير بالطعن بالقانون ضمن المهل الدستورية، لمخالفته مبادئ المساواة والعدالة والشمولية ولما يعتريه من شوائب تشريعية تجعله غير قابل للتنفيذ في صيغته الحالية.
3- الطلب الى الجهات المعنية إصدار قانون جديد يأخذ بعين الاعتبار التعديلات المتفق عليها وينصف المعلمين المتقاعدين وسائر مكوّنات العائلة التربوية، كي يتسنى للمدارس الخاصة تطبيقه.
4- وجوب وقف العمل بالمرسوم رقم 14312 بتاريخ 26 تشرين الثاني 2024 حكماً بعد نشر القانون الحالي انطلاقاً من مبدأ تسلسل النصوص القانونية.
كما يبقي الاتحاد اجتماعاته مفتوحة ويكثف تواصله مع جميع المرجعيات المعنية لإيجاد الحلول المنصفة للجميع". (الوكالة الوطنية) مواضيع ذات صلة البستاني: تقدّمت باقتراح قانون لتعديل بعض أحكام قانون تنظيم هيئات الضمان Lebanon 24 البستاني: تقدّمت باقتراح قانون لتعديل بعض أحكام قانون تنظيم هيئات الضمان
المصدر: لبنان ٢٤
كلمات دلالية: المؤسسات التعلیمیة الهیئة التعلیمیة مصرف لبنان فی لبنان
إقرأ أيضاً:
مع بداية رابع أسبوع دراسة| شاهد ارتفاع نسب الحضور وانتظام العملية التعليمية بالمدارس
شهدت المدارس اليوم مع بدء الأسبوع الرابع في العام الدراسي الحالي 2025 / 2026 انتظاما في العملية التعليمية ، وارتفاع نسب حضور الطلاب .
وتفقدت عايدة أيوب مدير عام ادارة الزيتون التعليمية بالقاهرة
، مدرسة الجيل الجديد الرسمية للغات، برفقتها ا/جيهان صبرى مسؤول التجريبيات.
وبدأت جولتها التفقدية بحضور طابور الصباح ، ثم تابعت إحدى قاعات رياض الاطفال.وتابعت أيضاً سير العملية التعليمية وانتظام الدراسة داخل الفصول .
كما قامت بمتابعة جدول الحصص ، وحرصت على متابعة النظافة داخل دورات المياه.
وعلى جانب آخر ، قامت أماني أنور، مدير عام إدارة الزاوية التعليمية ، بجولة ميدانية لمدارس الإدارة شملت مدارس المحطة شمال الإعدادية بنات والمحطة شمال الابتدائية والاميرية البلد الابتدائية و عبد القادر الجزائري الابتدائية.
وخلال الجولة تم التأكد من تسليم الكتب المدرسية لجميع الطلاب بالمدارس و متابعة سجلات غياب الطلاب و تصحيح كتب التقييمات. ، كما تم التشديد على ضرورة الالتزام والانضباط داخل الفصول وتطبيق لائحة الانضباط المدرسي، مع متابعة أداء المعلمين وانتظام حضور الطلاب .
وكانت قد قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، عدم نقل أو ندب المعلمين المتخصصين من مدارس التربية الخاصة ، حيث أرسلت الوزارة تعليمات عاجلة لمديريات التربية والتعليم شددت خلالها على عدم إصدار أي قرارات نقل أو ندب تخص المعلمين المتخصصين في مدارس التربية الخاصة حفاظا على استقرار العملية التعليمية وضمانا لتحقيق اهداف الدمج والتمكين التربوي .
جاء هذا القرار في إطار تنظيم العمل داخل مدارس التربية الخاصة ، بعد أن تبين أن نقل أو ندب المعلمين المتخصصين العاملين في هذه المدارس يترتب عليه تأثير سلبي مباشر على جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة .
وكانت قد أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إطلاق مناهج التربية الفكرية لمرحلة رياض الأطفال، والتي تم إعدادها بأيدي خبراء مصريين من الإدارة المركزية للتعليم العام، وخبراء الإعاقة بالإدارة العامة للتربية الخاصة، وبالتعاون مع خمس جامعات مصرية ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونيسف".
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن إعداد وإطلاق مناهج التربية الفكرية لمرحلة رياض الأطفال يأتي في إطار حرص الدولة على تطوير منظومة التعليم وتأكيد حق جميع الأطفال في تعليم عادل ومتكافئ، حيث يمثل المنهج الجديد خطوة محورية نحو بناء جيل قادر على التكيف مع الحياة واكتساب المهارات الأساسية منذ الصغر.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن أهمية هذه المناهج تكمن في التركيز على النمو المتكامل للطفل (العقلي، اللغوي، الاجتماعي، الحركي، والانفعالي) بما يتناسب مع قدراته واحتياجاته، ودعم دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية من خلال أنشطة عملية وتفاعلية تراعي الفروق الفردية، وتنمية مهارات الحياة اليومية للأطفال بما يساعدهم على الاستقلالية والتكيف مع البيئة المحيطة، وكذلك إعداد معلمات رياض الأطفال بأدوات تعليمية حديثة وأساليب مبتكرة للتعامل مع الفئات المختلفة، بالإضافة إلى تعزيز القيم الإيجابية والسلوكيات السليمة لدى الأطفال في هذه المرحلة المبكرة، بما يرسخ مبادئ الانتماء والاحترام والتعاون.
وأضافت وزارة التربية والتعليم أن هذه المناهج تمثل نقلة نوعية في مسار التعليم الدامج، وتعكس التزام الدولة بتحقيق التنمية المستدامة في مجال التعليم، حيث تتيح هذه المناهج وفق معايير واضحة إلحاق الأطفال بمنظومة التعليم الدامج، بما يفتح أمامهم آفاقاً جديدة ويمنحهم الفرصة ليكونوا فاعلين في مجتمعهم وقادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
وتأتي هذه الخطوة في إطار جهود الوزارة المتواصلة للاهتمام بالأطفال ذوي الإعاقة، حيث جاءت بعد سلسلة من الخطوات الداعمة والتي تضمنت إعفاء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المصروفات الدراسية ورفع كفاءة مركز ريادة المصري الدولي لتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة
مصرع شاب صعقا بالكهرباء فى حوش عيسى بالبحيرة