معيار لقياس نواتج التعلم المستهدفة.. ما الاختبارات الجديدة التي تعمل عليها التربية والتعليم؟
تاريخ النشر: 26th, August 2023 GMT
تواصل وزارة التربية والتعليم خطوات واسعة نحو تحديد مستوى الطالب المصري والعمل على عمليتي التقويم والتقييم، في إطار الخطوات التي تتم تحت إشراف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حيث أعلن عن معيار لـ قياس نواتج التعلم المستهدفة.
الدكتور رضا حجازي - وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عاجل - بث مباشر مؤتمر صحفي لـ وزير التعليم بشأن نتيجة الثانوية العامة.. "أول ظهور لـ رضا حجازي بعد تسريب النتيجة" عاجل - بث مباشر مؤتمر صحفي لـ وزير التعليم بشأن نتيجة الثانوية العامة.. "أول ظهور لـ رضا حجازي بعد تسريب النتيجة" معيار لقياس نواتج التعلم المستهدفة.. اختبارات قصيرة
أكد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بناء اختبارات قصيرة توضع بنهاية الوحدة أو الفصل لقياس قدرة الطالب على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على على أهمية جذب الطالب للمدرسة، وأن بناء هذه الاختبارات القصيرة من شأنه تشجيع الطالب على التطوير لمستواه التعليمي والعلمي، في جميع المراحل.
معيار لقياس نواتج التعلم المستهدفة.. بنوك أسئلة إلكترونيةوعملت وزارة التعليم، على إطلاق مشروع إنشاء بنوك أسئلة إلكترونية مفتوحة للصفوف الدراسية بالمراحل التعليمية “التقويم من أجل التعلم”.
ويشارك في بناء بنوك الأسئلة الإلكترونية مجموعة منتقاة من المعلمين وفقًا لمعايير محددة.
والمعايير السالفة قائمة على:
يتم تدريب المعلمين تدريبًا وافيًا على أسس التقويم وصياغة المفردات.تدريب المعلمين على أساس توصيف وتصنيف التقويم على أساس المستويات المتدرجة.اقرأ أيضًا.. إطلاق مشروع "التقويم من أجل التعلم" بداية العام الدراسي ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤
استثمار تكنولوجيا المعلومات.. كيف ينجح الوزير في تحقيق الهدف من البرنامج؟وقال وزير التعليم، إنه من خلال هذا المشروع يتم استثمار التقدم الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وما تمتلكه الوزارة من منصات وبنية تكنولوجية في إنتاج بنوك أسئلة بأساليب حديثة تسهم وتساعد الطلاب بصفة أساسية في عملية التعلم الذاتي وفقا لقدراتهم المتفاوتة، وتمكينهم من تحسين قدارتهم التحصيلية من خلال التعرف على نقاط القوة والضعف لديهم، فضلًا عن ذلك استفادة المعلمين والموجهين في مجال التقويم.
انضم لقناتنا على تليجرام لمتابعة أهم الأخبار لحظة بلحظة
انضم الآن للقناة الرسمية لبوابة الفجر الإلكترونية لمتابعة أهم وأبرز الأخبار المهمة والعاجلة لحظة بلحظة على تيليجرام2000 مفردة اختبارية.. مكونات بنك الأسئلةوأوضح الوزير أن البنك سيحتوي على ما لا يقل عن ألفي مفردة اختبارية متدرجة المستويات وتقابل نواتج التعلم المختلفة بأوزانها النسبية (لكل مادة دراسية) ويقسم البنك بنفس تقسيم المقرر الدراسى (وحدات أو فصول) حيث يتدرج معها الطالب طبقا لتوزيع المنهج.
وزير التربية والتعليم يتابع امتحانات الدور الثاني لطلاب الثانوية العامة 2022/2023 شيخ الأزهر يستقبل وزير التربية والتعليم الصومالي بالمشيخةكما أضاف الوزير أن البنك سيشتمل على أسئلة موضوعية وأسئلة مقالية لتغطية جميع نواتج التعلم المستهدفة، وبناء اختبارات قصيرة توضع بنهاية الوحدة أو الفصل لقياس قدرة الطالب على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، كما يستطيع الطالب من خلال بريده الإلكتروني الدخول على هذا الاختبار.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: التربية والتعليم التربية والتعليم والتعليم الفني رضا حجازي الدكتور رضا حجازي وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی رضا حجازی
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تعلن وضع مدرسة الإسكندرية للغات تحت الإشراف المالي والإداري
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه قد تم وضع مدرسة الإسكندرية للغات بمحافظة الإسكندرية تحت الإشراف المالي والإداري من قبل الوزارة.
في إحدى المدارس الخاصة بالإسكندرية، تعرض عدد من الأطفال في مرحلة رياض الأطفال لاعتداء غير مقبول من قبل عامل يُعرف باسم “جنايني”، المسؤول عن رعاية الأطفال داخل حديقة المدرسة، والمعروف باسم “الجنينة”. بدأت الواقعة حين كان الأطفال يمارسون ألعابهم الصباحية تحت إشراف ضعيف أو غائب، حيث كان العامل وحده يتواجد بينهم دون أي مراقبة من المعلمين أو الإدارة.
حسب ما أفادت التحقيقات، كان جنايني يستدرج الأطفال عبر ألعاب بدنية مثل “الجمباز” أو الحركات الرياضية، ويطلب منهم أداء حركات غير مناسبة، تتضمن في بعض الأحيان لمس أجزاء من أجسادهم بطريقة غير لائقة، أو إجبارهم على خلع بعض الملابس الصغيرة. لم يقتصر الأمر على طفل واحد، بل شمل عدة أطفال، مما جعل الحادثة تتصاعد وتصبح قضية مجتمعية تتطلب تدخل السلطات التعليمية والقانونية.
اكتشف أولياء الأمور الأمر بعد أن لاحظوا تغيّرات غير طبيعية في سلوك الأطفال، وبحثوا عن الأسباب، حتى ظهر الفيديو الذي كشف تفاصيل الاعتداء، وما تبعه من استجوابات للأطفال الذين أكدوا أنهم تعرضوا لتصرفات غير لائقة من قبل العامل أثناء تواجدهم في “الجنينة”. أثبتت التحقيقات أن العامل انتهك قواعد حماية الأطفال بشكل صارخ، مستغلًا غياب الإشراف الكافي وغياب الرقابة الفعلية داخل المدرسة.
الوزارة تدخلت فورًا بعد تصاعد الواقعة، وأصدرت قرارات عاجلة لإيقاف العامل عن العمل، وفتح تحقيق موسع لمعرفة ملابسات الحادث، وضمان محاسبة كل من تثبت مسؤوليته عن هذا الاعتداء. كما تم تقديم الأطفال المجني عليهم إلى جهات الطب الشرعي لفحصهم، ومراجعة كاميرات المراقبة للتأكد من الوقائع بدقة.
تمثل هذه الواقعة نموذجًا صادمًا لغياب الرقابة على الأطفال في المدارس، وأظهرت الحاجة الماسة لتطبيق إجراءات صارمة لحماية الأطفال، سواء من خلال الإشراف المباشر، أو من خلال وضع آليات واضحة للتعامل مع أي تجاوزات من قبل العاملين أو المشرفين. كما أكدت الوزارة على أن سلامة الأطفال وحمايتهم من أي اعتداء، مهما كان صغيرًا أو بدا “غير مؤذٍ”، هي أولوية قصوى لا يمكن التهاون فيها، وأن أي تقصير في هذا الجانب سيعرض المخالفين للمساءلة القانونية والإدارية الصارمة.
عاجل | الجيش الإسرائيلي: نطالب سكان مبان محددة في قريتي جباع ومحرونة في جنوب لبنان بإخلائها فورا