أسبوعان «مهلة» لـ «المدارس الخاصة» في دبي لتقديم طلبات رفع رسوم العام المقبل
تاريخ النشر: 7th, May 2025 GMT
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةمنحت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي المدارس الخاصة الربحية في الإمارة مهلة أسبوعين لتقديم طلباتها بشأن رفع رسومها للعام الدراسي المقبل 2025-2026، للنظر فيها وفقاً للإجراءات المعتمدة.
اعتمدت «الهيئة» مؤشر تكلفة التعليم للعام الدراسي 2025-2026 بنسبة 2.35%، وذلك بناءً على المراجعة السنوية للبيانات المالية المدققة للمدارس الخاصة الربحية في دبي، بالتعاون مع هيئة دبي الرقمية.
ودعت «الهيئة» جميع المدارس الخاصة الراغبة في تعديل رسومها الدراسية إلى تقديم طلباتها للدراسة والاعتماد، على ألا تتجاوز الزيادة الحد الأقصى المحدد وفق مؤشر تكلفة التعليم. ويتولى فريق مختص في «الهيئة» مراجعة هذه الطلبات للتأكد من مطابقتها للمعايير والشروط المعتمدة. وأكدت «الهيئة» أن المدارس الخاصة التي لم يمضِ على تشغيلها في دبي ثلاث سنوات غير مؤهلة لتقديم طلبات رفع الرسوم.
ويُعد مؤشر تكلفة التعليم مقياساً لفهم النفقات والتكاليف المرتبطة بتقديم الخدمات التعليمية في المدارس الخاصة المؤهلة، ويشمل عوامل متعددة، منها الرواتب والأجور لأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية، والخدمات المساندة، والدعم، وتكاليف الإيجار.
وشرحت «الهيئة»، أن مؤشر تكلفة التعليم يستند إلى منهجية علمية تدعم المدارس في إدارة مواردها بكفاءة، وتسهم في ضمان استدامة جودة التعليم، بما يلبي تطلعات أولياء الأمور. وأكدت أن الآلية المعتمدة لحوكمة تعديلات الرسوم الدراسية تعكس التزام «الهيئة» بمبدأ الشفافية، وتتماشى مع أهداف استراتيجية التعليم في دبي 2033.
وسجّلت دبي خلال العامين الدراسيين الماضيين افتتاح 15 مدرسة خاصة جديدة، فيما تنظر «الهيئة» حالياً في أكثر من 20 طلباً لافتتاح مدارس خاصة جديدة خلال العامين الدراسيين المقبلين، بما يعزز تنوع الخيارات التعليمية أمام أولياء الأمور.
ارتفاع نسبة التحاق الطلبة 12 %
شهدت المدارس الخاصة في الإمارة نمواً ملحوظاً، حيث ارتفعت نسبة التحاق الطلبة إلى 12% في العام الدراسي الماضي، وبنسبة 6% في العام الدراسي الجاري 2024-2025، ليصل إجمالي عدد الطلبة إلى 387.441 طالباً وطالبة من 185 جنسية، موزعين على 227 مدرسة خاصة.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: هيئة المعرفة والتنمية البشرية دبي التعليم العام الدراسي الجديد المدارس الخاصة فی دبی
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يبحث مع السفير البريطاني تعزيز التعاون التعليمي
استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الأحد، كلًا من السيد جاريث بايلي السفير البريطاني لدى القاهرة، والسيد مارك هوارد مدير المجلس الثقافي البريطاني في مصر؛ لبحث تعزيز آفاق التعاون في المشروعات التعليمية المشتركة.
وفي مستهل اللقاء، أكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف، عمق العلاقات الاستراتيجية والتاريخية التي تربط جمهورية مصر العربية والمملكة المتحدة، مشيرًا إلى أن التعاون في مجال التعليم يُمثل أحد الأعمدة الرئيسية للعلاقات بين البلدين، ويعكس التزامًا مشتركًا بدعم الاستثمار في التعليم لتحقيق التنمية المستدامة وبناء مستقبل أفضل.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة تولي أهمية كبرى لهذا التعاون من أجل تطوير منظومة التعليم في مصر وفقًا لأحدث المعايير الدولية، مؤكدًا أن مصر حريصة على توسيع نطاق هذه الشراكة لتشمل المزيد من المبادرات بما يرسخ مكانة التعليم كمحرك رئيسي للتنمية.
وشدد الوزير على أهمية بناء قاعدة تعليمية قوية لدى الطلاب في المرحلة الابتدائية، باعتبارها الأساس لأي عملية تطوير مستدامة، مشيرًا إلى أنه حرص على زيارة عدد كبير من المدارس على مدار العام الدراسي لمتابعة انتظام العملية التعليمية ميدانيًا، موضحًا أن الإجراءات التي اتخذتها الوزارة مع بداية العام، وفي مقدمتها تقليل الكثافات الطلابية داخل الفصول إلى أقل من ٥٠ طالبًا في الفصل، وتوفير المعلمين في المواد الأساسية بجميع المدارس على مستوى الجمهورية، قد أثمرت عن ارتفاع ملحوظ في نسبة حضور الطلاب، حيث بلغت نحو ٩٠٪ منذ بداية العام الدراسي، وهو ما يمثل مؤشرًا إيجابيًا يمكن البناء عليه لتحقيق نقلات نوعية في مختلف محاور العملية التعليمية.
وفي إطار رفع كفاءة الأداء داخل المدارس، أعلن الوزير عن استحداث وحدة مركزية للجودة في كل مديرية تعليمية، تتكون من الكوادر التعليمية المحالة إلى المعاش من مديري المديريات والإدارات والمدارس، تقديرًا لما يملكونه من خبرات واسعة ومؤثرة، وستكون مهمة هذه الوحدات تنفيذ زيارات ميدانية لتقييم الأداء التعليمي، وتحليل وضع المدارس، وتحديد نقاط القوة والاحتياج، ورفع نتائج التقييم إلى الوزارة، التي ستتولى إعداد خطط عمل موجهة، وتزويد المديريات بتقارير تفصيلية لضمان التحسين المستمر على أسس علمية وموضوعية.
كما ثمّن السيد الوزير محمد عبد اللطيف التعاون مع المجلس الثقافي البريطاني والذي ساهم بشكل مباشر في بناء قدرات المعلمين من خلال برامج تدريبية متقدمة، استفاد منها آلاف المعلمين في مختلف المحافظات، خاصة في مجال اللغة الإنجليزية، كما أسهمت برامج المجلس الثقافي البريطاني في تعزيز مهارات الطلاب اللغوية، من خلال تطوير مستوى اللغة الإنجليزية، وتنمية قدراتهم على التفكير النقدي والعمل الجماعي، إلى جانب تهيئتهم للتفاعل مع بيئات تعليمية حديثة قائمة على التفاعل والمشاركة، مما ساهم في رفع جودة نواتج التعلم.
ومن جهته، أكد السيد جاريث بايلي السفير البريطاني لدى القاهرة أن الشراكة التعليمية بين البلدين تمثل نموذجًا ناجحًا للتعاون الدولي، مشيرًا إلى أن التعليم يُعد نقطة محورية في تاريخ العلاقات البريطانية المصرية، وأن المملكة المتحدة تثمّن الجهود الكبيرة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر، والتي ظهرت بشكل واضح من خلال الإجراءات الفعالة التي اتخذتها الوزارة، سواء في خفض الكثافات الطلابية داخل الفصول، أو تحسين بيئة التعليم عبر تطوير المناهج والبنية التحتية.
وأعرب السفير عن اعتزازه بالتعاون القائم مع مصر، والتي تُعد شريكًا قويًا وطموحًا في مجال التعليم، يتمتع بإمكانات بشرية واعدة ورؤية واضحة للتطوير، مؤكدًا أن المملكة المتحدة ملتزمة بمواصلة هذا التعاون البناء، بما يحقق تطلعات الأجيال القادمة ويعزز فرص الطلاب المصريين في التعليم والعمل والابتكار.
وقد ناقش اللقاء تعزيز مجالات التعاون بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر والمملكة المتحدة، في عدد من المحاور الاستراتيجية الهامة من بينها تطوير محتوى مقررات اللغة الإنجليزية بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني وتعزيز تعليم اللغة الإنجليزية من خلال تنفيذ برامج للنهوض بمستوى تعليم اللغة الإنجليزية في المدارس، وضمان الجودة وتقييم المدارس، وبناء القدرات المهنية للمعلمين مع التركيز على أساليب التدريس الحديثة.
مراسل تلفزيون فلسطين يتعرض لحادث دهس خلال بث مباشر (شاهد)