نماذج التعليم الاسترشادية.. وداعا للتوتر في امتحانات الثانوية العامة
تاريخ النشر: 27th, May 2025 GMT
مع اقتراب العد التنازلي لانطلاق ماراثون امتحانات الثانوية العامة، قامت وزارة التربية والتعليم ولأول مرة بتقديم نماذج استرشاديه لامتحانات الثانوية بهذا العدد الكبير حيث وصل عدد النماذج إلى 12 نموذجا في كل مادة وقد جاء ذلك بناء على توجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على إتاحة نماذج استرشاديه لامتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة للعام الدراسي 2024/ 2025، وذلك عبر موقعها الإلكتروني الرسمي بهدف توفير الفرصة لطلاب الثانوية العامة للتدريب والاستعداد الأمثل للامتحانات.
وطرحت الوزارة بطرح إجابات لهذه النماذج عبر قناة «مدرستنا 3» لمساعدة الطلاب أيضًا على التحصيل الدراسي وتدريبهم بشكل جيد على أسلوب الامتحانات ومع فرحة أولياء الأمور والطلاب وحرصهم الشديد على حل هذه النماذج كانت الصدمة وجود أخطاء في حل أسئلة بعض النماذج انتشرت بين جروبات معلمي مادة الأحياء «Biology» صورة لحل النماذج الاسترشادية التي أتاحتها وزارة التربية والتعليم لطلاب الثانوية للتدريب على شكل الامتحان عبر موقعها الرسمي ويظهر اختلاف حل أكثر من سؤال بنموذج الأحياء العربي واللغات لنفس السؤال ومع انتشار صور مأخوذة «اسكرين» من المراجعات المذاعة على قناة مدرستنا لحل النماذج الاسترشادية يوضح اختلاف حل الإجابة بيان النموذج الاسترشادي الأحياء العربي ونموذج «Biology» لطلاب اللغات ورغم إدراك وزارة التربية والتعليم لهذا الخطأ وتم حل المشكلة إلا أن الأمر أثار حالة من الغضب والاستياء بين الطلاب وأولياء الأمور تخوفا من حدوث مثل هذه الأخطاء في امتحانات نهاية العام.
ومن جانبه، طمأن الخبير التربوي دكتور حسن شحاتة الطلاب وأولياء أمورهم قائلا: «لا داعي للقلق لجود خطأ في إجابة سؤال أو سؤالين من عدد 12 نموذجا يحتوي كل نموذج على عدد أسئلة ما بين 500 إلى 600 سؤال» واصفا النماذج الاسترشادية هذا العام بأنها هدية وزارة التربية والتعليم لأولياء الأمور والطلاب حيث إن 12 نموذجا في كل مادة دراسية تغطي أسئلة امتحانات الثانوية العامة، مشيرًا إلى أن طرح هذه النماذج تدل على مدى الحرص الشديد من جانب وزارة التربية والتعليم على تدريب الطلاب على أنماط الأسئلة المختلفة التي ستأتي في امتحانات آخر العام، بالإضافة إلى أنها تقيس قدرات ومستويات الطلاب في الامتحانات.
وتوقع الخبير التربوي أن تكون امتحانات الثانوية العامة هذا العام بدون قلق وتوتر لا سيما بعد أن قامت الوزارة بطرح إجابات لهذه النماذج عبر المواقع الإلكترونية الرسمية لها وعبر قناة مدرستنا.
بينما قال تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي جامعة عين شمس أن النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة فرصة للاستعداد الجيد للامتحانات ومن الأمور الإيجابية والمهمة التي قامت بها وزارة التربية والتعليم هذا العام وبشكل مختلف عن الأعوام السابقة وتحديدا في العامين الأخيرين أتيح نموذجان فقط لكل مادة بينما هذا العام تم إتاحة 12 نموذجا «بواقع نموذجين في شهر فبراير، ونموذجين في شهر أبريل، وثمانية نماذج في شهر مايو» والنماذج الاسترشادية بهذا العدد والتنوع تمتاز بعديد من المميزات بالنسبة للطالب فهي تمكنه من التدريب على أنماط الأسئلة التي ستأتي في الامتحانات وتعريف الطالب بنواحي القوة والضعف في تحصيله للدروس المختلفة ومن ثم إعادة استذكار الدروس التي أخفق في الإجابة عنها كما أنها ترفع عن الطالب القلق والرهبة من الامتحانات بالإضافة إلى إتاحة الإجابات عنها تمكن الطالب من التيقن من الإجابات الصحيحة وتفتح أذهان الطلاب إلى أفكار جديدة قد تأتي في الامتحانات.
وأشار شوقي، إلى أن النماذج أيضا تعد فرصة جيدة للطالب للتدريب على امتحانات المواد الجديدة بعد إعادة الهيكلة خاصة الإحصاء والأحياء والرياضيات والتعرف على أسئلتها.
اقرأ أيضاًمتى تبدأ امتحانات الثانوية العامة 2025؟
جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 أدبي وعلمي
أرقام جلوس الثانوية العامة 2025.. موعد الإعلان وخطوات الحصول عليها إلكترونيا
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: امتحانات الثانوية العامة نماذج امتحانات الثانوية العامة النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة نماذج امتحانات الثانوية العامة 2025 قناة مدرستنا 3 نماذج استرشادية لامتحانات الثانوية 2025 نماذج استرشادية لامتحانات الثانوية امتحانات الثانویة العامة وزارة التربیة والتعلیم النماذج الاسترشادیة هذا العام
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم تعتمد نتائج اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2024 / 2025
اعتمدت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة للعام الأكاديمي 2024 / 2025، وذلك خلال جلسة رسمية عُقدت بمقر الوزارة، بحضور عدد من كبار المسؤولين وقيادات الوزارة.
وقدّمت سعادتها التهنئة للطلبة الناجحين وأولياء أمورهم، معربة عن فخرها بالنتائج المشرفة التي تحققت، والتي جاءت ثمرة لتكامل جهود قطاعات الوزارة المختلفة، إلى جانب ما بذله المعلمون والإداريون من جهود مخلصة، والدور البارز لأسر الطلبة في دعمهم طوال العام الدراسي.
وأكدت سعادتها أن الوزارة ماضية في تحليل النتائج وتقييمها بشكل شامل بهدف تعزيز نقاط القوة ومعالجة جوانب التحسين بما يواكب تطورات المنظومة التعليمية ويسهم في تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030.
ووفقاً للنتائج المُعلنة، فقد بلغت نسبة النجاح في المسار العلمي (نهاري) 86.65 بالمئة، و43.42 بالمئة في تعليم الكبار، بينما بلغت في مسار الآداب والإنسانيات (نهاري) 78.71 بالمئة، و45.02 بالمئة في تعليم الكبار، فيما بلغت في المسار التكنولوجي (نهاري) 76.37 بالمئة.
وسجلت مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين نسبة نجاح بلغت 98.28 بالمئة، في حين بلغت النسبة في المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 97.87 بالمئة.
وفيما يتعلق بمدرستي قطر التقنية الثانوية، فقد بلغت نسبة النجاح 82.03 بالمئة (نهاري)، و43.86 بالمئة (تعليم الكبار)، كما سجلت مدرستا قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية (نهاري) نسبة نجاح بلغت 98.20 بالمئة، وبلغت النسبة في مدارس التربية السمعية 85.71 بالمئة، بينما بلغت نسبة النجاح في المسار الموازي (تعليم الكبار) 47.11 بالمئة.
وعقدت الوزارة مؤتمراً صحفياً بهذه المناسبة، استعرض خلاله السيد خالد الحرقان الوكيل المساعد لشؤون التقييم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، نتائج اختبارات الشهادة الثانوية العامة، مهنئًا الطلبة الناجحين والمتفوقين، متمنياً لهم مزيداً من التوفيق في مسيرتهم التعليمية والمهنية، كما هنأ المدارس التي حققت نتائج متميزة.
واعتبر الحرقان أن نتائج هذا العام جاءت مبشّرة، وكانت أفضل مقارنة بالأعوام السابقة، مبينًا أن عدد الطلبة الذين أدوا الاختبارات بلغ 15,672 طالباً وطالبة، نجح منهم 9,534 بنسبة تفوق 70 بالمئة، وهو ما يؤهلهم للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي. كما أشار إلى أن 3,917 طالباً وطالبة سيتقدّمون لاختبارات الدور الثاني.
من جانبه، استعرض السيد إبراهيم عبدالله المهندي مدير إدارة تقييم الطلبة بالوزارة، مراحل تصحيح ومراجعة وتدقيق أوراق الاختبارات، مؤكداً حرص جميع الجهات المعنية، بما في ذلك كنترول الشهادة، على منح كل طالب حقه الكامل، مشيراً إلى أن النتائج جاءت مشرفة وتعكس تحقيقاً جيداً لمستويات التحصيل العلمي.
وذكر أن الاختبارات أُجريت في 83 مركزاً، وبلغ عدد صناديق المُرسلة للمدارس 2,653 صندوقاً، وعدد كراسات الإجابة 125634، فيما بلغ عدد الملاحظين على اللجان 1986 ملاحظاً، وعدد مقدّري الدرجات 1536، وعدد جلسات تقدير الدرجات 80 جلسة، في حين بلغ عدد الأسئلة العامة 246 سؤالاً، والتخصصية 378 سؤالاً، وشارك في إعداد الاختبارات 140 عضواً في المواد العامة، و36 عضواً في المواد التخصصية، وبلغ عدد أعضاء الكنترول 177 عضواً.
وكانت السيدة مريم عبدالله المهندي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة، قد افتتحت المؤتمر الصحفي، بتهنئة الطلبة الناجحين والمتميزين، متمنية لهم مستقبلاً علمياً وعملياً واعداً، وداعية الطلبة الذين لم يحالفهم الحظ إلى استثمار الفرصة وبذل مزيد من الجهد خلال اختبارات الدور الثاني.
كما عبّرت عن شكرها لإدارات المدارس والمعلمين وأولياء الأمور على مساهمتهم في تحقيق هذه النتائج، مشيرة إلى أن يوم إعلان النتائج يُعد محطة فارقة في مسيرة الطلبة، وخطوة أولى في طريق حافل بالإنجازات والتحديات.
ولفتت إلى أن سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر قد بادرت بعد اعتمادها للنتائج، بالاتصال هاتفياً بعدد من الطلبة الأوائل، في لفتة إنسانية عبّرت عن الامتنان والتقدير للجهود المبذولة طوال عام دراسي حافل بالتعاون والعمل الجاد بين مختلف إدارات الوزارة.
مسؤول أممي يرجح عودة ملايين الأفغان لبلادهم ويحذر من التداعيات