لتطوير قدراتهم العقلية.. 300 طفل مصري يشاركون في مسابقة عالمية
تاريخ النشر: 4th, August 2024 GMT
يستعد أكثر من 300 طفل مصري للمشاركة في مسابقة عالمية، لتطوير قدراتهم الحسابية والعقلية، والتي يهدف من خلالها لتمكين الأطفال المصريين من حل نحو 200 مسألة حسابية في زمن قياسي بدون أي وسائل خارجية.
يشارك الأطفال الذين يتدربون في برنامج «A mas» في مسابقات محلية ودولية، إضافة إلى إقامة مسابقة خاصة سنوية للبرنامج، مؤخرا، تأهل أبطال البرنامج في تصفيات بطولة الجمهورية للرياضيات الذهنية تحت رعاية الاتحاد المصري للتنمية الذهنية للنشء.
وأعلن جون بخيت، مدير الأكاديمية الوطنية للحساب الذهني، إقامة مسابقة خاصة في 30 أغسطس المقبل وهي مسابقة للحساب الذهني يشارك فيها الأطفال من كافة أنحاء العالم، ويشارك فيها 300 طفل مصري، ويتطلب من الطفل حل 200 مسألة حسابية في غضون 10 دقائق، تتنوع بين مسائل جمع وطرح وضرب وقسمة.
تهدف المسابقة إلى الارتقاء بمستوى ذكاء الطفل المصري، كما تساعده على تعلم التحدي وأهمية المكسب والمنافسة كما تقيس مستوى الطفل في قوى الذاكرة والسرعة في حل المسائل بشكل صحيح.
تقام المسابقة «أون لاين»تقام المسابقة «أون لاين»، على منصة مخصصة وهي تابعة للأكاديمية الوطنية للحساب الذهني، ويستطيع الطفل المشاركة بسهولة، كما يحصل على فترة تدريب على المسابقة قبل بدايتها، والعام الماضي، حقق الأطفال المصريين نجاحًا كبيرًا وتفوقوا على منافسيهم من أنحاء العالم، بحسب «بخيت»: «في أقل من 3 دقائق قدروا يحققوا نجاح كبير مع إن الوقت المتاح 10 دقائق لكن الأطفال تحدت نفسها، وده إنجاز».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الحساب الذهني مسابقة عالمية حساب القدرات العقلية الأطفال
إقرأ أيضاً:
أبوظبي للغة العربية يطلق الطفل يقرأ
أطلق مركز أبوظبي للغة العربية، في إطار حملته المجتمعية لدعم القراءة المستدامة، وبالتعاون مع كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة، فعالية "الطفل يقرأ"، في مكتبة الطفل بالمجمع الثقافي في أبوظبي.
وأتاحت الفعالية للأطفال خوض تجربة قرائية جسدت روح "عام المجتمع"، بما يسهم في تحقيق هداف الحملة في تعزيز اللغة العربية، والتأكيد على أهمية القراءة في إعداد جيل واع.
وسعت الفعالية، التي استهدفت نحو 70 طفلاً برفقة أولياء أمورهم، إلى غرس حب القراءة في نفوس الأطفال، وتعزيز مشاركة الأسر، وتمكين المعلمات من وسائل وأدوات وإستراتيجيات تنمية مهارات القراءة المبكرة.
وقدمت جلسات الفعالية تجارب قرائية غامرة حفزت الخيال، وعززت مهارات اللغة، وشجعت على التفاعل الأسري الهادف، تأكيداً على الدور الحيوي للقراءة المشتركة في تنمية الطفولة المبكرة.
وشارك في تنفيذ الأنشطة 15 طالبة من كلية التربية، توزعن على مجموعتين؛ إذ قامت كل طالبة في المجموعتين بقراءة قصة وقيادة النشاط المرتبط بها، في جلسة ضمت 5 أطفال، واستمرت 45 دقيقة، وتم تخصيص وقت إضافي للانتقال بين الأنشطة التكميلية برفقة معلمات لتوجيه الأطفال بين المحطات، ما ضمن تجربة سلسة ومنظمة ضمن بيئة محفزة للقراءة والتفاعل.
وتضمنت الفعالية جلسات تفاعلية لسرد القصص الشفوية، تلتها أنشطة إثرائية قادتها طالبات كلية التربية المتخصصات في الطفولة المبكرة والتربية الخاصة، عملن خلالها على إبراز دور القراءة كجزء أساسي من الحياة اليومية، وتعزيز الروابط بين الأطفال والأسر والمربين، وتنمية الفضول إلى المعرفة وحب التعلم والقراءة لدى الأطفال.
وتم تنفيذ الفعالية في سبع محطات تضمنت سبع قصص، لكل منها بيئة مختلفة تناسبت مع طبيعة الأنشطة المصاحبة لها، ورافقت كل قصة وسائل إيضاح وأدوات مساندة ساهمت في ترسيخ القصص ورسائلها التربوية والأخلاقية في ذاكرة الطفل.
كما أتيح للأطفال بعد انتهاء العرض أن يتصفحوا القصص بأنفسهم لاستكشاف الرسوم التوضيحية، وفهم كل قصة وفقاً لمنظورهم الخاص.
إلى ذلك، قدمت الفعالية محاضرة مكثفة لأولياء الأمور والمعلمات المشاركات، ركزت على الإرشادات الأساسية لكيفية قراءة القصص للأطفال الصغار، وغرس حب القراءة فيهم، قدمها خبراء من كلية التربية، وتضمنت نصائح عملية واستراتيجيات لجذب الأطفال إلى القراءة، وترسيخها عادة يومية.
المصدر: وام
مظاهرات حاشدة في إيران تطالب بالرد على إسرائيل والثأر لدماء القادة