خبير تربوي يهاجم إعادة هيكلة الثانوية العامة: قرارات متسرعة وغير مدروسة (فيديو)
تاريخ النشر: 21st, August 2024 GMT
علق مجدي حمزة الخبير التربوي، على قرارات وزارة التربية والتعليم بشأن إعادة هيكلة الثانوية العامة، قائلا: “هيكلة الثانوية العامة تدوير للمواد وليس تطويرا، والقرارات متسرعة وغير مدروسة”
وأضاف مجدي حمزة، خلال حواره ببرنامج صالة التحرير المذاع على قناة صدى البلد، مساء اليوم أنه كان يجب مراعاة البعد الاجتماعي للمعلمين.
وتابع: الشق الإيجابي في قرارات وزارة التربية والتعليم الأخيرة، يتلخص في تخفيف الضغوط النفسية والمادية، ولكن ما حدث تدوير للمواد، لأن التطوير يعني التحويل من حالة إلى حالة أخرى.
وأوضح أن الجميع لديه رغبة لتطوير التعليم، ولكن في النهاية لا نجد المردود الإيجابي لتطوير العملية التعليمية، متابعا:" التطوير ما بيطلَّعش التعليم في مصر للأمام".
تغلق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، غدا الخميس، باب التقديم في تظلمات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024 إلكترونيًا.
ونبهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على طلاب الثانوية العامة الراغبين في التظلم من درجات أحد المواد بسرعة التقديم قبل انتهاء المدة المحددة.
وفتحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، يوم الخميس، الموافق 8 أغسطس 2024، باب التظلم من نتيجة الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024 إلكترونيًا.
رابط التظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024
وخصصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رابطًا إلكترونيًا لتقديم طلبات التظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024 بشكل فوري.
ويجب على الطالب الراغب في التظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024 التقديم من خلال البريد الإلكتروني الموحد، بعد دفع الرسوم المقررة في كل مادة دراسية.
ويمكنك تقديم طلبات التظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024 وتحديد المواد الدراسية (من هنا).
ضوابط تظلمات الثانوية العامة
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ضوابط الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024.
وبدأت وزارة التربية والتعليم، يوم الأحد، الموافق 11 أغسطس 2024، استقبال الطلاب للاطلاع على تظلمات الثانوية العامة 2024.
وتشمل الضوابط منع اصطحاب الموبايل أثناء الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024.
كما تشمل ضوابط الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة منع التصوير عند الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة 2024.
وتتضمن ضوابط الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة حضور الطالب بمفرده لمقر التظلمات من نتيجة الثانوية العامة 2024 أو مع ولى أمره وممنوع اصطحاب مدرس المادة.
كما تتضمن ضوابط الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة الالتزام بالحضور فى الموعد المحدد للاطلاع على التظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024 ومن يتخلف ليس من حقه التقدم بطلب مرة أخرى.
وتتضمن ضوابط الاطلاع على تظلمات الثانوية العامة تقديم صورة ضوئية واضحة من بطاقة الرقم القومى للطالب المتظلم من نتيجة الثانوية العامة 2024 وولى الأمر.
ويتم الاطلاع على صورة إجابة ورقة البابل شيت، وورقة المقالي بالإضافة إلى نموذج الإجابة، ويراجع طالب الثانوية العامة الإجابات وتجميع الدرجات طبقاً لتوزيع الدرجات على نموذج الإجابة ويدون الطالب ملاحظاته بالمكان المخصص لذلك .
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة هيكلة الثانوية العامة المعلمين تطوير الثانوية العامة بوابة الوفد وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی الثانویة العامة للعام الدراسی 2023 2024 التظلم من نتیجة الثانویة العامة 2024 تظلمات الثانویة العامة 2024
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يكشف معايير نفسية وتربوية لاختيار المسار البديل للثانوي العام بعد الشهادة الإعدادية
قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن عددًا من أولياء الأمور والطلاب يتساءلون مع نهاية المرحلة الإعدادية عن أنسب المسارات التعليمية لما بعد هذه المرحلة، خاصة مع تزايد الضغوط المرتبطة بالتعليم الثانوي العام، مؤكدًا أن هذا المسار لم يعد الخيار الوحيد للالتحاق بالجامعات أو لسوق العمل، بل أصبح في كثير من الأحيان هو الأصعب والأقل جدوى للبعض.
وأوضح شوقي أن التعليم الثانوي العام يعاني من عدة مشكلات، من بينها:
ـ الضغوط النفسية والدراسية الكبيرة الواقعة على الطلاب.
ـ صعوبة المقررات وطبيعة الامتحانات.
- عدم قدرة كثير من خريجيه على دخول الجامعات، واضطرارهم للالتحاق بمعاهد عليا أو متوسطة لا تختلف كثيرًا عن تلك التي يلتحق بها خريجو التعليم الفني.
ـ التحديات المتزايدة في تحقيق مجموع مرتفع في ظل إعادة هيكلة النظام التعليمي.
ـ عدم تزويد الطلاب بالمهارات العملية المطلوبة لسوق العمل.
ـ اعتماد المنهج الدراسي على الجانب النظري فقط، مما لا يتناسب مع ميول الكثير من الطلاب وقدراتهم.
ـ التكاليف المرتفعة التي يتطلبها من دروس خصوصية وكتب خارجية.
وأضاف أن هناك بدائل متنوعة للثانوي العام، يجب التفكير فيها وفقًا لمجموعة من المعايير النفسية والتربوية والعملية التي تختلف من طالب إلى آخر. وبيّن أن هذه البدائل تتمثل في:
أولًا: التعليم الفني التقليدي (صناعي - زراعي - تجاري)
ويُعد خيارًا مناسبًا في الحالات التالية:
ـ إذا لم يحصل الطالب على مجموع قريب من الحد الأدنى للثانوي العام.
ـ في حالة كان مستوى تحصيله الدراسي متوسطًا أو أقل عبر السنوات السابقة.
ـ إذا كان لديه ميول عملية أكثر من النظرية.
ـ إذا كانت الأسرة تواجه صعوبات اقتصادية في تغطية نفقات التعليم الثانوي العام.
ـ إذا كان الطالب يعاني من القلق الدراسي وصعوبة التعامل مع الضغط.
ـ إذا كانت المدرسة الفنية قريبة من محل السكن.
ثانيًا: مدارس التكنولوجيا التطبيقية
وهي مدارس حديثة تهدف لربط التعليم الفني بسوق العمل وتتيح لخريجيها فرص الالتحاق بالجامعات التكنولوجية، بشرط توافر ما يلي:
ـ حصول الطالب على مجموع يؤهله للقبول (أحيانًا أعلى من الحد الأدنى للثانوي العام).
ـ وجود ميول للدراسة العملية، مع قدرة جيدة على التحصيل النظري.
ـ التأكد من وجود التخصص الذي يفضله الطالب في المدرسة القريبة منه.
ـ ضعف قدرته على التعامل مع ضغوط المنافسة الموجودة في الثانوي العام.
ـوجود فرص عمل حقيقية ومضمونة في التخصص الذي اختاره الطالب.
ثالثًا: مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والرياضيات (STEM)
وهي مدارس داخلية تستهدف الطلاب أصحاب القدرات العلمية المتميزة، والالتحاق بها يتطلب:
ـ الحصول على درجات عالية في مواد الرياضيات أو العلوم أو الإنجليزية.
ـ أن يكون تفوق الطالب حقيقيًا ومستمرًا وليس نتيجة ظروف مؤقتة.
ـ امتلاك دافعية داخلية للنجاح والتفوق العلمي.
ـ القدرة على الاستقلال عن الأسرة في سن مبكرة نظرًا لطبيعة الإقامة الداخلية.
ـ الاستعداد لتحمل ضغوط المنافسة العالية داخل المدرسة.
ـ وجود دعم نفسي ومادي كافٍ من الأسرة، خاصة مع قلة عدد هذه المدارس على مستوى الجمهورية.
ـ القدرة على التكيف مع بيئة الإعاشة والإقامة، وتحمل المسؤولية واتخاذ القرار مبكرًا.
وختم شوقي تصريحه بالتأكيد على أن اختيار المسار المناسب بعد الإعدادية يجب ألا يعتمد فقط على الدرجات، بل يجب أن يُبنى على فهم شامل لقدرات الطالب وميوله وظروف أسرته، مشددًا على أن النجاح والتفوق لا يقتصران على مسار تعليمي بعينه، بل على مدى ملاءمته لطالب بعينه.
تخرج 9 دفعات من الضباط وضباط الصف بالمدرسة العليا للمشاة بشرشال