مديرية التربية والتعليم ببني سويف تعلن عن وظيفة خالية.. الأوراق المطلوبة وموعد التقديم
تاريخ النشر: 24th, October 2024 GMT
وظائف حكومية.. أعلنت مديرية التربية والتعليم ببني سويف عن حاجتها لشغل وظيفة مدير عام إدارة تعليمية (إدارة ببا التعليمية)، محددة الشروط الواجب توافرها.
وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها معرفة كل ما يخص الوظائف في مصر، وذلك ضمن خدمة مستمرة تقدمها لزوارها في مختلف المجالات ويمكنكم المتابعة من خلال الضغط هنا.
وصف الوظيفةالموقع: علي قمة وظائف الإدارة التعليمية التابعة لمدير المديرية بالمحافظة.
الغرض: تحقيق السياسات التعليمية في المحافظة.
المهارات المطلوبةالمهارات الأساسية
يشرف علي السياسة التعليمية بالإدارة رئاسته وكذلك أوجه الأنشطة الاجتماعية والرياضية والثقافية والفنية.
- يتابع أعمال المدارس التي تقع في دائرة الإدارة لاستقبال العام الدراسي من حيث الاحتياجات والترميمات واستلام الكتب الدراسية في مواعيدها.
- يؤدي ما يسند إليه من اعمال اخري مماثله في نطاق عمل الوظيفة.
المهارات الفنية
- اجتياز البرامج التدريبية التي يحددها الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة في ضوء قانون الخدمة المدنية رقم 81 لسنة 2016 ولائحته التنفيذية.
- القدرة علي القيادة والتوجيه
سنوات الخبرة
قضاء مدة بينية قدرها سنتان علي الأقل في وظيفة من وظائف الدرجة الأدنى له مباشرة أو قضاء مدة كلية قدرها ستة عشر عاماً علي الأقل في وظيفة تتفق وطبيعة عمل الوظيفة.
شروط المؤهل
- مؤهل تربوي عال أو مؤهل عال يتوائم مع نوع وطبيعة العمل.
المستندات المطلوبة
1) بيان حالة وظيفية من واقع ملف الخدمة مستوفي ومعتمد من جهة العمل.
2) البيانات والمعلومات الموثقة بالشهادات والمستندات الدالة علي الجوانب الأساسية التالية:
- التاريخ الوظيفي وخطاب يفيد عدم الإحالة الي المحاكمة التأديبية أو الجنائية.
- بيان بالوظائف الإشرافية والقيادية التي سبق للمتقدم شغلها.
- ما يثبت المعرفة بعلوم الحاسب الآلي وإجادة احدي اللغات الأجنبية.
- مقترحات تطوير الوظيفة المتقدم إليها.
3) الدورات التدريبية الحاصل عليها.
4) تقارير الكفاية عن اخر عامين 2023 و2024.
5) صحيفة الحالة الجنائية سارية وحديثة موجهه للأمانة الفنية للجنة القيادات.
6) عدد (6) صور شخصية حديثة مقاس 4*6.
موعد التقديميبدأ التقديم للوظيفة بداية من اليوم الخميس 24 أكتوبر 2024، ولمدة شهر، على أن ينتهي التقديم يوم الأحد الموافق 24 نوفمبر 2024.
طريقة التقديمتسلم الطلبات والمستندات بصفة شخصية باليد وفقاً للنموذج المعد بالأمانة الفنية للجنة الدائمة للقيادات بديوان عام المحافظة (أصل +7 صور).
اقرأ أيضاًوظائف البنك المركزي.. التخصصات والمهارات المطلوبة
عاجل| البنك المركزي يعلن عن وظائف شاغرة
وظائف مصر للطيران 2024.. التخصصات وطريقة التقديم
المصدر
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم مديرية التربية والتعليم ببني سويف مسابقة التربية والتعليم رابط التقديم في مسابقة التربية والتعليم 2024 التقديم في مسابقة التربية والتعليم الأوراق المطلوبة مسابقة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
التربية والوعي أساس لحفظ وتماسك النسيج المجتمعي
في المجتمعات التي تتعرض للاهتزازات الكبرى، لا يكون الخطر الأكبر في ضياع بعض الموارد أو تعثر بعض المؤسسات فحسب، بل في اهتـزاز الوعي نفسه، وفي تراجع المعاني التي كانت تجمع الناس حول قيم مشتركة تحفظ لهم وحدتهم وتماسكهم.
ومن هنا تأتي التربية والوعي لا بوصفهما ملفين ثانويين، بل باعتبارهما الركيزة الأولى في بناء المجتمع وصيانة نسيجه من التشقق والتفكك.
فالمجتمع الذي يفقد بوصلته التربوية، ويضعف فيه الوعي، يصبح أكثر عرضة للفرقة، وأكثر قابلية للاختراق، وأقل قدرة على الصمود أمام الأزمات.
إن التربية الحقيقية ليست مجرد تلقين للمعارف، ولا حشو للأذهان بالمعلومات، بل هي صناعة للإنسان، وصياغة للضمير، وبناء للاتزان الداخلي الذي يجعل الفرد أكثر قدرة على التمييز بين الحق والباطل، وبين المصلحة الخاصة والمصلحة العامة، وحين تتأسس التربية على القيم الإيمانية والإنسانية الأصيلة، فإنها لا تخرّج أفراداً صالحين فقط، بل تبني مجتمعاً متراحمًا، متعاوناً، قادراً على تجاوز المحن دون أن يفقد هويته أو أخلاقه.
أما الوعي، فهو البصيرة التي تمنع الإنسان من أن يكون أداة في يد غيره، أو ضحية للثقافات المغلوطة والعقائد الباطلة ، أو أسيراً للانفعال اللحظي.
الوعي يعلّم الناس أن ينظروا إلى الأحداث بعقل مفتوح، وأن يفرقوا بين من يريد لهم الخير ومن يوظف آلامهم لمصالحه. وفي أزمنة الفوضى والحروب، يصبح الوعي سلاحاً لا يقل أهمية عن أي وسيلة أخرى، لأنه يحمي المجتمع من الانجرار إلى مؤامرات العدو، ومن الوقوع في فخ الشائعات والحرب الناعمة.
وإذا كانت التربية تُنشئ الإنسان من الداخل، فإن الوعي يحصنه من الخارج. ولذلك فإن بناء النسيج المجتمعي يبدأ من الأسرة أولًا، حيث يتشكل الطفل على معنى الاحترام والمسؤولية والانتماء، ثم تنتقل الرسالة إلى المدرسة، حيث يتسع الأفق وتُصقل الشخصية، ثم إلى المسجد والإعلام والمؤسسات الثقافية، حيث تترسخ القيم وتتحول إلى سلوك عام. وعندما تتكامل هذه المؤسسات في أداء دورها، يصبح المجتمع أكثر قدرة على حماية نفسه بنفسه، وأقل اعتماداً على ردود الأفعال المتأخرة.
وفي السياق اليمني على وجه الخصوص، تزداد أهمية التربية والوعي، لأن المجتمع الذي واجه أعواماً من العدوان والحصار والضغوط لا يحتاج فقط إلى الإغاثة، بل إلى إعادة بناء الإنسان من الداخل. فالصبر الذي أبداه اليمنيون، والكرامة التي حافظوا عليها، والصمود الذي أذهل العالم، كلها تحتاج إلى حاضنة تربوية ووعي راسخ حتى لا تضيع تضحيات الشهداء في ضجيج اللحظة.
إن الأوطان لا تُحفظ بالسلاح وحده، بل تُحفظ أيضاً بالمدرسة، وبالقدوة، وبالخطاب المسؤول، وبالعقل الذي يرفض الانكسار.
ومن أخطر ما يهدد النسيج المجتمعي اليوم أن يتحول الاختلاف إلى عداوة، وأن تصبح التفاصيل الصغيرة سبباً لتفكيك الكبير المشترك.
وهنا تبرز وظيفة التربية الواعية في تعليم الناس أدب الخلاف، وفي غرس ثقافة التعاون رغم التباين، وفي ترسيخ فكرة أن قوة المجتمع لا تأتي من تماثله الكامل، بل من قدرته على إدارة تنوعه دون أن ينقلب إلى صراع. فالمجتمع المتماسك ليس ذلك المجتمع الذي لا يعرف الخلاف، بل الذي يعرف كيف يضبطه، ويمنع تحوله إلى قطيعة أو خصومة مدمرة.
إن الوعي الحقيقي لا يكتفي بكشف الأخطاء، بل يدفع إلى الإصلاح. والتربية الحقيقية لا تكتفي بالتحذير من الانحراف، بل تزرع البديل النظيف، وتفتح للناس أبواب الأمل والعمل. ومن هنا فإن بناء مجتمع متماسك يبدأ من مشروع طويل النفس، يربط بين الإيمان والمعرفة، وبين القيم والسلوك، وبين الحرية والمسؤولية. وحين يشعر الإنسان أن كرامته مصونة، وهويته محترمة، ومستقبله محفوظ، فإنه يكون أكثر استعدادا للعطاء، وأكثر التزاما بالمصلحة العامة، وأكثر وفاءً لمجتمعه ووطنـه.
إن التربية والوعي ليسا ترفاً فكرياً، بل ضرورة وجودية لأي أُمّـة تريد أن تبقى. وتحفظ الأجيال من الضياع، ويستعيد المجتمع قدرته على النهوض من جديد.
وفي زمن كثرت فيه الجراح، تظل التربية الصادقة والوعي الصافي هما الطريق الأقرب إلى شفاء النفوس، وحماية الصف، وصون النسيج المجتمعي من كل ما يهدده بالتمزق والانكسار.
نادي الأسير الفلسطيني: ارتفاع عدد الأسيرات إلى 89 داخل السجون الصهيونية