وزير التربية يوجه بتوظيف الذكاء الاصطناعي للاجابة على استفسارات المواطنين
تاريخ النشر: 2nd, January 2025 GMT
بغداد اليوم - بغداد
وجه وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري، اليوم الخميس (2 كانون الثاني 2025)، باستثمار البرامج والتقنيات التكنولوجية الحديثة في دعم الملف التربوي.
ودعا الجبوري أثناء اجتماع موسع عُقِد في مبنى الوزارة،اليوم،بحضور اعضاء اللجنة العليا للتحول الرقمي، حسب بيان للوزارة تلقته "بغداد اليوم"، الى ااستعداد لإطلاق الخطة الرقمية للمعاملات بالاعتماد على الحوكمة والاتمتة وسرعة ايصال البيانات والكتب الرسمية بين المؤسسات التربوية وخلال مدة أقصاها ثلاثة أشهر".
وناقش المجتمعون كيفيات وضع اللمسات الأخيرة على منصة المجيب الآلي التابعة الى المديرية العامة للتخطيط التربوي والتي ستتيح الاجابة على استفسارات المواطنين بسرعة ودون تأخير عبر توظيف برنامج الذكاء الاصطناعي".
وحسب البيان، فأن هذا المنجز يعد نقلة نوعية حداثوية تختزل عاملي الوقت والجهد أمام معاملات المراجعين، مشيرا الى ان التحول الرقمي سيدخل ضمن التقييم الوظيفي للجهات المعنية في المديريات العامة للتربية كافة.
المصدر: وكالة بغداد اليوم
إقرأ أيضاً:
“آبل”: الذكاء الاصطناعي يفتقر للتفكير العميق
واشنطن-سانا
أثار بحث حديث لـ شركة “آبل” جدلاً عالمياً، إذ يشير إلى أن نماذج الاستدلال الكبيرة للذكاء الاصطناعي الكبيرة تفتقر للقدرة على التفكير العميق بفعالية، خلافاً لما تروجه الشركات.
وبحسب ما نقل موقع الجزيرة نت عن موقع “ماشابل” الأمريكي، فإن “آبل” طرحت هذا البحث قبل أيام من مؤتمرها السنوي للمطورين، مشيرةً إلى قصور نماذج الاستدلال الكبيرة للذكاء الاصطناعي في حل المشكلات المعقدة.
وأوضح البحث أن نماذج مثل (أوبن إيه آي أو1) و(أو 3) و(ديب سييك آر 1) تُظهر فشلاً كاملاً في معالجة المشكلات المعقدة، ويتفاقم هذا الفشل مع ازدياد التعقيد.
بينما وجد المشككون في قدرات الذكاء الاصطناعي ضالتهم في هذا البحث، يرى خبراء الذكاء الاصطناعي أنه لا يعني بالضرورة أن نماذج التفكير العميق سيئة أو غير فعالة، بل أنها لا تزال أضعف من البشر في التفكير المنطقي حالياً.
ويأتي هذا البحث من الفريق ذاته الذي نشر ورقة بحثية سابقة العام الماضي، أظهرت قصور نماذج الذكاء الاصطناعي اللغوية الكبيرة.
تابعوا أخبار سانا على
إنهاء أزمة صحفيي الطريق مبدئيا .. تفاصيل