«زيادة عدد المنح والمقاعد الدراسية» مع الجامعات الهندية
تاريخ النشر: 5th, February 2025 GMT
على هامش فعاليات المؤتمر العلمي الأول للجامعات العربية والهندية، التقى وزير التعليم العالي والبحث العلمي بحكومة الوحدة الوطنية يوسف جميل، سفير جامعة الدول العربية لدى بعثة نيودلهي، بحضور القائم بالأعمال بالسفارة الليبية بالهند.
وتناول اللقاء “مناقشة قضايا واستراتيجيات ربط الجامعات العربية ببعضها وتعزيز التعاون الأكاديمي، كما تم التركيز على آليات تبادل الأساتذة والطلاب بين الجامعات، وتفعيل برامج الإشراف المشترك”.
وناقش الطرفان “سبل زيادة عدد المنح والمقاعد الدراسية بين الجامعات لتعزيز التكامل الأكاديمي العربي- الهندي”.
في السياق، وعلى هامش المؤتمر الأول لرؤساء الجامعات العربية والهندية المنعقد بمدينة نيودلهي بالهند، وبرعاية وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور عمران القيب، التوقيع على مذكرة تفاهم بين الملحقية الأكاديمية ممثلة بالاستاذ محمود جويلي الملحق الاكاديمي نيودلهي وجامعة انتقرل ممثلة بـ”سيد عدنان اختر”، وبحضور عصام ابوخضير رئيس جامعة الزاوية ومحمد الدنفور رئيس جامعة مصراتة.
وتم الاتفاق على التعاون المشترك بين الملحقية والجامعة وتبادل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس واجراء البحوث العلمية المشتركة والإشراف المشترك على بحوث الماجستير والدكتوراه، كما قدمت الجامعة وعلى شرف معالي وزير التعليم عدد من الكراسي للطلبة الليبيين.
آخر تحديث: 5 فبراير 2025 - 14:06المصدر: عين ليبيا
كلمات دلالية: ليبيا والهند وزارة التعليم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
طهران تقدم شكرها للمرجعية الدينية وشعب العراق وقواه السياسية على مساندة الشعب الإيراني