«التعليم العالي» تعترف ببعض الجامعات والمؤسسات التعليمية وترفض البرامج المزدوجة
تاريخ النشر: 10th, February 2025 GMT
عقدت لجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اجتماعيها الأول والثاني لعام 2025م، واتخذت عدة قرارات مهمة.
وأكدت اللجنة معادلة شهادة ماجستير العلوم في تخصص Computer Science من Periyar University في الهند (عام 2000) بدرجة ماجستير في التخصص ذاته.
كما قررت اللجنة معادلة شهادة بكالوريوس العلوم الصحية في تخصص الطوارئ الطبية من المؤسسات التعليمية في نيوزيلندا بدرجة دبلوم متقدم، للطلاب الحاصلين على 360 نقطة. كذلك، تمت معادلة شهادة البكالوريوس في الصيدلة من Rajiv Gandhi University of Health Sciences في الهند، بالارتباط مع The Oxford College of Pharmacy بدرجة بكالوريوس في التخصص ذاته.
في المقابل، قررت اللجنة عدم معادلة شهادة الدكتوراة في إدارة الأعمال (DBA) من ESC Clermont في فرنسا (2023) بسبب دراسة الطالب عبر وسيط في الإمارات، وهو ما يخالف اللوائح المعتمدة. كما رفضت معادلة شهادة الدكتوراة في التربية من فرع University of Exeter في الإمارات (2019) لعدم اعتراف وزارة التربية والتعليم الإماراتية بالفرع. كما تم رفض معادلة شهادة الدكتوراة في الرياضيات من Periyar University في الهند (2023) بسبب دراسة المنتظم الجزئي.
وفي قرار آخر، تم رفض معادلة شهادة الماجستير في الإدارة العامة من معهد الدوحة للدراسات العليا في قطر (2024) لعدم شمول المؤسسة في قائمة المؤسسات المعتمدة من الوزارة.
قرارات الاعتراف
كما أقرت اللجنة الاعتراف بجامعة المستقبل في مصر بشرط الحضور الكامل والانتظام في البرامج المعتمدة من المجلس الأعلى للجامعات. كما قررت إدراج جامعة المملكة وجامعة العلوم التطبيقية في البحرين ضمن قائمة المؤسسات المعترف بها، وفقًا للتخصصات المعتمدة من مجلس التعليم العالي البحريني.
قرارات عدم الاعتراف
وقررت اللجنة عدم الاعتراف بالبرامج المزدوجة «Dual Program» من المؤسسات التعليمية، كما رفضت الاعتراف بمعهد الحسن الثاني للزراعة والبيطرة في المغرب لعدم تصنيفه في التصنيفات العالمية. كذلك، تم رفض الاعتراف بجامعة العقبة للعلوم الطبية في الأردن لحداثتها وعدم تصنيفها عالميا. وتم أيضا عدم الاعتراف بـMAHSA University في ماليزيا لعدم وجودها في التصنيفات العالمية، وكذلك بالمؤسسات التعليمية الطبية في ماليزيا، لحين توفر معلومات عن كفاءة الخريجين.
كما تم رفض الاعتراف بـBrenau University وEdgewood College في الولايات المتحدة الأمريكية بسبب تصنيفها المنخفض وعدم وجودها ضمن تصنيف QS.
وأصدرت اللجنة العديد من القرارات المهمة فيما يتعلق بطلبات المعادلة، والاعتراف، ومواصلة الدراسة، ويمكن الاطلاع على تفاصيل القرارات عبر الموقع الإلكتروني للوزارة www.moheri.gov.om.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: المؤسسات التعلیمیة التعلیم العالی معادلة شهادة University فی فی الهند تم رفض
إقرأ أيضاً:
جامعة السويس: إدراج الجامعات المصرية في تصنيف التايمز العالمي يعكس تطور التعليم
أكد الدكتور أشرف حنيجل، رئيس جامعة السويس، أن الجامعات المصرية حققت تقدمًا كبيرًا في التصنيفات العالمية المختلفة، ومن بينها تصنيف «التايمز هاير إديوكيشن»، موضحًا أن هذا التقدم لا يتعلق فقط بجودة التعليم داخل الجامعات، وإنما يعكس أيضًا التطور الشامل في منظومة التعليم العالي والبحث العلمي في مصر.
وأشار خلال مداخلة هاتفية مع الإعلاميتين لمياء حمدين ويارا مجدي، ببرنامج «هذا الصباح»، المُذاع عبر شاشة «إكسترا نيوز»، إلى أنه في عام 2016 لم تكن هناك سوى ثلاث جامعات مصرية فقط مدرجة في هذا التصنيف، بينما ارتفع العدد في عام 2026 إلى 36 جامعة، وهو ما يعكس الدور الكبير الذي تقوم به الدولة في دعم هذا القطاع الحيوي.
وأوضح أن هذا الإنجاز يأتي نتيجة الدعم المستمر من الرئيس عبد الفتاح السيسي لقطاع التعليم والبحث العلمي، وتوجيهاته الدائمة باعتبارهما قاطرة التقدم والتنمية، موضحًا أن الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أطلق في مارس 2023 الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، التي تضمنت أحد أهم محاورها وهو الارتقاء بالتصنيفات الدولية للجامعات المصرية.
ولفت إلى أن ما نراه اليوم من نتائج ملموسة هو ترجمة حقيقية لهذه الاستراتيجية، مشيرًا إلى أن جامعة السويس تُعد نموذجًا واضحًا لذلك؛ إذ لم يكن لها وجود قبل عام 2012، لكنها استطاعت خلال فترة وجيزة أن تحقق تقدمًا كبيرًا في التصنيفات العالمية، وأن تدخل ضمن قوائم متعددة في التصنيفات الدولية.
وتابع: «هذه التصنيفات العالمية لا تقتصر على قياس جودة البحث العلمي فقط، بل تشمل أيضًا المشاركة المجتمعية، ومستوى الخدمات، وعدد الأبحاث المنشورة، وغيرها من المعايير التي تعكس تميز الجامعة وتكامل أدوارها الأكاديمية والمجتمعية»، موضحًا أن هذا التصنيف يعكس تطورًا نوعيًا في منظومة التعليم العالي بمصر.
نحو تأسيس المحكمة الدولية الخاصة لجرائم الحرب في غزة