صحيفة اليوم:
2025-06-17@05:37:04 GMT
مقابلات بالذكاء الاصطناعي لـ 1000 متقدم للوظائف التعليمية بالأحساء
تاريخ النشر: 30th, April 2025 GMT
شرعت الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء، مؤخراً، في إجراء المقابلات الشخصية للمتقدمين والمتقدمات على الوظائف التعليمية بنظام التعاقد المكاني للعام الدراسي المقبل 1447هـ، والذين يبلغ عددهم 1001 مرشح ومرشحة، وذلك بناءً على الإعلان الذي سبق وأصدرته وزارة التعليم.
وأوضح مدير عام التعليم بالأحساء، حمد العيسى، أن فترة إجراء المقابلات الشخصية للمرشحين ستمتد على مدار شهر ونصف الشهر.
أخبار متعلقة إنذار برتقالي.. عوالق ترابية في الشرقية حتى منتصف اليومحرس الحدود.. مبادرة تطوعية لتنظيف شاطئ كورنيش المحيسنيات بالقطيفوكشف العيسى عن تطبيق آلية جديدة ومطورة هذا العام لإجراء المقابلات، يشرف عليها فريق متخصص من مقام الوزارة بالإضافة إلى أعضاء من تعليم الأحساء، وتعتمد هذه الآلية على نظام الجدارات لتقييم المرشحين.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مقابلات بالذكاء الاصطناعي لـ 1000 متقدم للوظائف التعليمية بالأحساءتقنية الذكاء الاصطناعي
أضاف العيسى أنه تم إدخال تقنية الذكاء الاصطناعي كجزء من عملية المقابلة، حيث يخضع المتقدم أولاً لمقابلة عبر الذكاء الاصطناعي، تليها المقابلة الشخصية الحضورية بعد التأكد من مطابقة جميع الأوراق والمستندات المطلوبة.
وبيّن مدير عام تعليم الأحساء أنه تم تشكيل لجنتين متخصصتين، إحداهما رجالية والأخرى نسائية، لإجراء المقابلات الشخصية الحضورية، بطاقة استيعابية تصل إلى أربعين متقدماً ومتقدمة يومياً، بواقع عشرين مرشحاً لكل لجنة.
وتجدر الإشارة إلى أن الإعلان السابق لوزارة التعليم كان قد حدد موعد إعلان نتائج الترشيح النهائي للمتقدمين والمتقدمات، والذي سيكون بمشيئة الله يوم الأحد الموافق 27 يوليو 2025م، والذي يوافق الثاني من شهر صفر للعام الهجري 1447هـ.إجراءات معتمدة
يأتي إعلان النتائج بعد استيفاء المرشحين لكافة مسوغات ومتطلبات اجتياز شغل الوظيفة التعليمية وفقاً للإجراءات المعتمدة لدى إدارات التعليم.
وكانت الوزارة قد أوضحت أن المفاضلة النهائية بين المرشحين ستعتمد على ضوابط وشروط محددة تشمل: 10% للمعدل التراكمي، و10% لأقدمية التخرج، و30% لدرجة اختبار الرخصة المهنية «العام»، و50% لدرجة اختبار الرخصة المهنية «التخصص».
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: محمد العويس الاحساء محافظة الأحساء تعليم الأحساء الذكاء الاصطناعي العام الدراسي الجديد الوظائف التعليمية وزارة التعليم الرخصة المهنية للمعلمين
إقرأ أيضاً:
التعليم: عقوبات تأديبية وجنائية للعابثين بأسئلة الاختبارات ومنتحلي الشخصية
سرية الأسئلة مسؤولية نظامية.. والإخلال بها يُعرض المخالفين للمساءلة والإحالة للجهات المختصةأكدت وزارة التعليم أن كل موظف أو مستخدم أو عامل اطلع بحكم عمله، أو وُكِل إليه أي أمر يتعلق بأسئلة الاختبارات، يُعد مسؤولًا مسؤولية مباشرة عن الحفاظ على سريتها، محذّرة من أن أي إخلال بهذه المسؤولية يُعد مخالفة جسيمة تستوجب تطبيق العقوبات التأديبية، وفي بعض الحالات قد ترقى إلى المساءلة الجنائية وفقاً للأنظمة المعتمدة.
أخبار متعلقة بعد الغارات الإسرائيلية.. إيران تغلق مجالها الجوي "حتى إشعار آخر"فتح الأجواء السورية بشكل كامل أمام حركة الطيران المدنيوأوضحت الوزارة أن من صور الإخلال بسرية أسئلة الاختبارات: سرقة الأسئلة أو الإجابات النموذجية، سواء تم ذلك بوسائل مباشرة أو غير مباشرة، أو جمع أوراق الأسئلة المتروكة مثل المسودات أو القصاصات بغرض استخدامها لاحقًا بشكل غير مشروع، أو بيع الأسئلة أو شراؤها أو إفشاؤها بأي طريقة، بالإضافة إلى التلميح لمحتواها أو نوعيتها أو مواضعها ولو بصورة رمزية وبأي وسيلة من الوسائل.
وبحسب ما ورد في المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب، أكدت الوزارة أن هناك مخالفات أخرى تُعد إخلالًا بسير الاختبارات، منها: سرقة ورقة إجابة الطالب أو إخفاؤها عمدًا، أو فقدانها بسبب الإهمال، أو إتلافها، أو استبدالها بورقة أخرى، أو التلاعب فيها بأي شكل من الأشكال، إلى جانب تسهيل الغش بين الطلاب، أو التهاون في مراقبتهم أثناء أداء الاختبار، أو عدم الالتزام بتعليمات التصحيح وتوزيع الدرجات على الأسئلة وفق النماذج المعتمدة، وكذلك حالات انتحال الشخصية، كأن يؤدي طالب الاختبار نيابةً عن طالب آخر.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم: عقوبات تأديبية وجنائية للعابثين بأسئلة الاختبارات ومنتحلي الشخصية
وشددت الوزارة على ضرورة الإبلاغ الفوري عن أي من هذه المخالفات من قبل كل من علم بها، سواء كان موظفًا أو مشرفًا أو إداريًا، مؤكدة أن عدم الإبلاغ يُعد في حد ذاته مخالفة تمس سرية الأسئلة وتعرض المتهاون للمساءلة الإدارية.
كما بينت الوزارة أن العقوبات المترتبة على الإخلال بسرية الأسئلة وسير الاختبارات تبدأ بقيام الجهة الإدارية المختصة بإجراء تحقيق مفصل في الواقعة. فإذا كشف التحقيق أن المخالفة تقتصر على الجانب الإداري، تُحدد المسؤولية التأديبية وتُطبق الجزاءات النظامية بحق مرتكبها. أما إذا أظهرت نتائج التحقيق وجود شبهة جنائية إلى جانب المخالفة الإدارية، فإن الجهة الإدارية تتولى تحديد أوجه المسؤوليتين التأديبية والجنائية، وفي حال إمكان الفصل بينهما، تُستكمل الإجراءات التأديبية وتُحال الأوراق إلى الجهات المختصة للنظر في الشق الجنائي.
وفي حال تعذر الفصل بين المسؤوليتين، كأن يكون هناك ارتباط وثيق بينهما، فإن الجهة الإدارية تُرجئ البت في الجزاء التأديبي إلى حين صدور حكم نهائي من الجهة المختصة في الجانب الجنائي، ثم يُتخذ بعد ذلك الإجراء التأديبي المناسب بناءً على نتائج الحكم القضائي.
أما إذا ثبت أن مرتكب المخالفة هو أحد الطلاب، فتُطبق بحقه الإجراءات المنصوص عليها، حيث يُلغى اختباره في المادة التي وقعت فيها المخالفة، ويُسمح له بإعادة الاختبار في الدور الثاني على كامل المقرر، مع احتفاظه بدرجات أعمال السنة، ويُحال في الوقت ذاته إلى لجنة التوجيه والإرشاد الطلابي بالمدرسة لتقديم الدعم النفسي والتربوي المناسب. وفي حال تكرار المخالفة من الطالب ذاته، يُلغى اختباره في جميع المواد لذلك العام الدراسي في الدورين معًا.
وفيما يخص حالات انتحال الشخصية، شددت الوزارة على أن دخول طالب لأداء الاختبار نيابة عن طالب آخر يُعد جريمة تربوية تستوجب التعامل الحازم، حيث يتم تحرير محضر مفصل لإثبات الواقعة، ويتم خصم درجات السلوك من الطالبين معًا، وتُلغى نتيجة الاختبار. أما في حال كان الشخص المنتحل ليس من طلاب المدرسة، فيُحال أمره إلى الجهات المختصة لاتخاذ ما يلزم بحقه نظامًا، مع مخاطبة جهة عمله - إن كانت معروفة - بخطاب رسمي يتضمن تفاصيل الواقعة والإجراءات المتخذة.
وأكدت وزارة التعليم أن حماية سرية الأسئلة وضمان سلامة سير الاختبارات يمثلان حجر الأساس في ترسيخ مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، والحفاظ على جودة ومصداقية العملية التعليمية، داعيةً جميع منسوبي الميدان التعليمي إلى التحلي بالمسؤولية واليقظة في كل ما يمس أمانة الاختبارات وعدالتها، وعدم التهاون في أي سلوك يخل بنزاهتها.
نجل الشهيد خالد عبد العال: أبي بطل.. ولا نعرف سبب الحريق