ذهبية لـ”عقبة بن نافع“ وبرونزية لـ”السادسة“ في ”مدرستي أجمل“ بالدمام
تاريخ النشر: 29th, October 2025 GMT
انتزعت الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية ميداليتين، ذهبية وبرونزية، في التصفيات النهائية لمسابقة ”مدرستي أجمل“ الوطنية. وجاء هذا التتويج وسط منافسة قوية شاركت فيها 32 مدرسة تمثل 16 إدارة تعليمية من مختلف أنحاء المملكة.
ونجحت متوسطة عقبة بن نافع في حفر الباطن في حصد الميدالية الذهبية عن فئة ”المعرفة“، فيما أحرزت الثانوية السادسة بالدمام الميدالية البرونزية عن فئة ”الأصالة“.
أخبار متعلقة ”أسرة مطمئنة“.. 4 لقاءات إرشادية عن بُعد لأولياء أمور طلاب الشرقيةبعد تكليفهما.. أمير الشرقية يستقبل مشرف بعثة التعليم في البحرين ومدير "تعليم" بالمنطقةالشرقية.. انخفاض الحوادث الجسيمة بنسبة 12% والوفيات 6% خلال 9 أشهر .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } ذهبية لـ”عقبة بن نافع“ وبرونزية لـ”السادسة“ في ”مدرستي أجمل“ بالدمام - اليوم ذهبية لـ”عقبة بن نافع“ وبرونزية لـ”السادسة“ في ”مدرستي أجمل“ بالدمام - اليوم var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });دعم الابتكار والتفكيرويُعزى هذا الفوز إلى النجاح في إبراز الإبداع الفني والجمالي في سياق تحسين البيئة المدرسية، وهو ما يجسد قدرة مدارس المنطقة على تحويل الفضاء التعليمي إلى بيئة محفزة للابتكار ومعبرة عن الهوية الوطنية، بالاعتماد على أعمال طلابية جمعت بين الابتكار والالتزام بالقيم التربوية.
يُذكر أن التصفيات النهائية للمسابقة، التي نُظمت مؤخراً بإدارة تعليم حائل، حظيت برعاية كريمة من أمير منطقة حائل، وبحضور نائب أمير المنطقة صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن فهد بن مقرن، وصاحبة السمو الملكي الأميرة هيفاء بنت عبد المحسن آل سعود، صاحبة المبادرة.
وتندرج مبادرة ”مدرستي أجمل“ ضمن إطار جهود وزارة التعليم لتعزيز الذائقة الفنية وتنمية القيم الإبداعية لدى الطلاب والطالبات. وتهدف المبادرة إلى تحسين المشهد البصري في المدارس، بما ينسجم بشكل مباشر مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 الرامية إلى رفع جودة الحياة وتطوير بيئات تعليمية جاذبة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: محمد السليمان الدمام مدرستي أجمل الدمام المنطقة الشرقية عقبة بن نافع السادسة الميدالية الذهبية رؤﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ 2030 عقبة بن نافع مدرستی أجمل
إقرأ أيضاً:
عاجل: التعليم توضح حقيقة تقسيم إداراتها التعليمية إلى خمس مناطق كبرى
أوضحت وزارة التعليم حقيقة ما تم تداوله مؤخرًا في منصات التواصل الاجتماعي بشأن تقسيم إدارات التعليم في المملكة إلى خمس مناطق تعليمية كبرى.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); }); وبيّنت المتحدث الرسمي باسم الوزارة منى العجمي أن ما يُتداول في هذا الشأن غير صحيح، مؤكدة أن الوزارة لم تُصدر أي قرار يتعلق بتقليص أو إعادة هيكلة إدارات التعليم، وأن العمل جارٍ وفق التنظيم الإداري الحالي المعتمد.
أخبار متعلقة عاجل: لزوار الحرمين.. تعرف على تحديثات تطبيق "نسك" وأبرز خدماتهيعود تاريخها إلى 1378هـ.. وثيقة تاريخية تبرز اهتمام المملكة بالتعليم .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } 1 2 var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });تقسيم إدارات التعليم
يأتي هذا التوضيح بعد تداول خبرٌ حول تقسيم إدارات التعليم إلى خمس مناطق تعليمية كبرى، استنادًا إلى ما ورد في الموقع الرسمي لوزارة التعليم الذي تضمّن خارطة تنظيمية تُظهر توزيعًا إداريًا بهذا الشكل، وهو ما أثار نقاشًا واسعًا في منصات التواصل الاجتماعي خلال الفترة الماضية.
وأكدت الوزارة على أهمية الرجوع إلى منصاتها الإعلامية الرسمية ومتابعة ما يُنشر عبرها للحصول على المعلومات الدقيقة والمحدثة حول السياسات التعليمية، تعزيزًا للشفافية وضمانًا لوصول المعلومة من مصدرها المعتمد.