تعاون بين "التنمية" و"الأطفال ذوي الإعاقة" لدعم التدريب والابتكار وإذكاء الوعي المجتمعي
تاريخ النشر: 9th, November 2025 GMT
مسقط- الرؤية
وقّعت وزارة التنمية الاجتماعية وجمعية الأطفال ذوي الإعاقة، مذكرة تعاون لتعزيز رأس المال الاجتماعي والتدريب والبحث العلمي والابتكار وإذكاء الوعي بقضايا الأشخاص ذوي الإعاقة. وقّع الاتفاقية من جانب الوزارة سعادة الشيخ راشد بن أحمد الشامسي، وكيل وزارة التنمية الاجتماعية، ومن جانب الجمعية خديجة بنت ناصر الساعاتية، رئيسة مجلس الإدارة بجمعية الأطفال ذوي الإعاقة.
وتهدف مذكرة التعاون إلى تمكين العاملين في مجالس إدارة مؤسسات المجتمع المدني من خلال تطوير قدراتهم القيادية والإدارية، وزيادة مشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في برامج التمكين القيادي والاقتصادي، بما يسهم في تعزيز دورهم الفاعل في المجتمع.
كما تسعى المذكرة إلى دعم البحوث والدراسات العلمية المتعلقة بقضايا الإعاقة، وتنظيم فعاليات مشتركة تشمل مؤتمرات وندوات وورش عمل تسهم في إذكاء الوعي المجتمعي بقضايا الأشخاص ذوي الإعاقة وتعزيز ثقافة الدمج والمشاركة المجتمعية الشاملة.
ويأتي توقيع مذكرة التعاون في إطار جهود وزارة التنمية الاجتماعية في تعزيز الشراكة مع مؤسسات المجتمع المدني، لتعزيز رأس المال الاجتماعي وبناء شراكات فاعلة تسهم في تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة ودمجهم في مختلف مجالات الحياة، حيث تمثل هذه المذكرة خطوة مهمة نحو تطوير القدرات الوطنية، وتعزيز البحث والابتكار، وإذكاء الوعي المجتمعي بقضايا الإعاقة، بما ينسجم مع أهداف رؤية "عُمان 2040" في بناء مجتمع شامل ومتكافئ الفرص.
المصدر
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
أكاديمية الملكة رانيا ووزارة التربية تتابعان أثر برنامج التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال
صراحة نيوز – نظمت أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم زيارة ميدانية إلى مدرسة رجم الشامي الغربي الجنوبية الأساسية المختلطة في لواء الموقر للاطلاع على أثر برنامج التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في تطوير الممارسات التعليمية داخل الغرف الصفية.
وقال الرئيس التنفيذي في أكاديمية الملكة رانيا للمعلمين، عبدالمجيد شملاوي، إن البرنامج يعنى بتدريب معلمات الأطفال على مجموعة من الاستراتيجيات لتأهيلهنّ للتعامل مع الأطفال في هذه الفئة العمرية.
وأضاف أن البرنامج يرتكز على استراتيجيات التعلم باللعب في الفئة العمرية، والتعامل النفسي الاجتماعي، واحتياجات الأطفال في هذه الفئة العمرية، ويتعامل مع مجموعة من الاستراتيجيات ذات العلاقة بالتعلم عن طريق الأركان، فلكل ركن بالغرفة الصفية في مساحة اللعب والتعلم عند الأطفال، يعنى بشيء معين، تقوم على توظيفه المعلمة في التعاون مع الأطفال وتنميتهم والعمل معهم.
وأشار شملاوي، في الزيارة التي حضرها وزير التربية والتعليم عزمي محافظة ومدير تربية لواء الموقر عبد الرحمن الزبن، إلى أن البرنامج نوعي يستند إلى مجموعة من الاحتياجات بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم، حيث استند إلى ممارسات عالمية في العمل مع المعلمات في هذا المجال.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو