مدير تعليم البحيرة يتابع إمتحانات التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الإبتدائي
تاريخ النشر: 30th, December 2025 GMT
تابع يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، اليوم الثلاثاء؛ أعمال التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الإبتدائي، والتى انطلقت إعتبارا من الأمس ٢٩ /١٢ /٢٠٢٥ وتستمر حتى ٣١ / ١٢ من نفس الشهر، وفق المواعيد التى حددتها وزارة التربية والتعليم فى الخريطة الزمنية للعام الدراسي الحالى
حيث تفقد يوسف الديب وكيل الوزارة يرافقه الدكتور خالد الدقلة مدير عام إدارة بندر دمنهور التعليمية، محمود زويل مدير التعليم الابتدائي بالمديرية،أعمال التقييمات الجارية، مؤكدًا على أن إجراء التقييم يتم من خلال معلم المادة داخل الفصل ويعتمد التقييم المبدئي والنهائي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، على معلم المادة داخل الفصل، وتحت إشراف توجيه الصفوف الأولى، ويكون التقييم متنوعًا بين أسئلة شفوية، وأسئلة حلها الطلاب على السبورة، وتقييمات تحريرية لقياس القدرة على القراءة والكتابة، بالإضافة إلى تدريب التلاميذ على أسلوب الإمتحان إستعدادًا للصفوف العليا.
مشددا على ضرورة الإلتزام بتعليمات وزارة التربية والتعليم وتأكيدها على أن التقييمات مهمة لتحديد مستوى الطلاب في القراءة والكتابة والتحصيل الدراسي للفصل الدراسي الثاني،
وأن نتيجة الصف الأول والثاني الإبتدائي تعتمد على إجتياز التقييم المبدئي والنهائي، وتحقيق نسبة حضور 60% من إجمالي أيام الفصلين الدراسيين.
مشيرا إلي أنه في حالة عدم إجتياز التقييم أو عدم تحقيق نسبة الحضور، لا يتم تصعيد الطالب إلى الصف الأعلى إلا بعد إجتياز البرنامج العلاجي خلال الإجازة الصيفية لمدة 3 أشهر، ويقوم بإعداد البرنامج موجه الصفوف الأولى.
وفى ذات السياق قام يوسف الديب وكيل الوزارة، بمتابعة فعاليات البرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية وذلك من خلال تفقده لمدرسة الرضوان الإبتدائية المشتركة بإدارة بندر دمنهور التعليمية، حيث قام بمتابعة خطة العمل بالبرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية من الصفوف الثالث حتى السادس الإبتدائي.
والذي يتم تنفيذه بمحافظة البحيرة تحت رعاية الدكتورة جاكلين عازر محافظ البحيرة فى ١٤٣ مدرسة على مستوى ٧ إدارات تعليمية ( بندر دمنهور _ مركز دمنهور _ المحمودية _ كوم حمادة _ ايتاى البارود _ ابو حمص _ الدلنجات ) بدائرة المحافظة ويستهدف ٦٥٧٢٥ تلميذًا وتلميذة .
كما قام بمتابعة آليات تنفيذ المشروع داخل الفصول الدراسية للوقوف على مستوى التلاميذ ، ومدى الإستجابة والتفاعل مع المطبقين والإستفادة وإكساب المهارات المستهدفة من المشروع
مشيدًا بالجهود المبذولة من المعلمين، فى تنفيذ البرنامج وفق أعلى معايير الجودة والدقة مؤكدا على أن البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءةوالكتابة ، يمثل خطوة مهمة نحو تعزيز الهوية اللغوية لدى الطلاب وصقل قدراتهم في الفهم والتعبير والكتابة ، لبناء جيل قادر على التواصل بلغة عربية سليمة تعكس ثقافة الوطن وهويته الأصيلة بهدف تطوير قدرات الطلاب اللغوية وتنمية مهاراتهم التعبيرية
و أوضح يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، أن محافظة البحيرة، تشارك فى البرنامج من خلال ٧ إدارات تعليمية ،تستهدف ٦٥٧٢٥ تلميذ وتلميذة من الصف الثالث الى الصف السادس الإبتدائي
وأن تعليم البحيرة، إستعد مبكرًا لإنطلاق المرحلة الثانية من البرنامج من خلال المشاركة في الإجتماع التحضيري الذي عُقد يوم السبت الموافق ١٨ أكتوبر ٢٠٢٥ بمقر وزارة التربية والتعليم بالعاصمة الإدارية، بحضور مديري التعليم العام والتعليم الابتدائي وموجهي عموم اللغة العربية بالمحافظات العشر المستهدفة، حيث تمت مناقشة آليات التنفيذ ووضع الخطط التفصيلية لضمان التطبيق الفعّال للبرنامج على أرض الواقع.
حيث تم وضع خطة تشغيل متكاملة تضمنت توزيع المطبقين على المدارس المستهدفة وفقًا لأعداد الطلاب، وإعداد قاعدة بيانات دقيقة لجميع معلمي اللغة العربية تمهيدًا لتدريبهم عبر المنصة الإلكترونية،
ويتم تكثيف أعمال المتابعة الميدانية داخل الفصول وتفاعل الطلاب مع البرنامج
مثمنا جهود فرق الدعم الفني ومديري المدارس ،ومعلمي اللغة العربية والموجهين الأوائل، و تعاونهم المثمر في تنفيذ البرنامج وفق أعلى معايير الجودة والدقة.
المصدر
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: مدير تعليم البحيرة امتحانات التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي وزارة التربیة والتعلیم یوسف الدیب وکیل اللغة العربیة الأول والثانی من خلال
إقرأ أيضاً:
وزيرا التعليم العالي والتربية والتعليم والنائب الأول لـ"جايكا" يتفقدون معهد الكوزن المصري الياباني
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
في إطار تعزيز الشراكة الاستراتيجية بين مصر واليابان في مجال تطوير التعليم التكنولوجي، قام كل من الدكتور عبد العزيز قنصوة وزير التعليم العالي والبحث العلمي، ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ويوكو ميتسوي النائب الأول لرئيس الهيئة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)، بزيارة رسمية إلى معهد الكوزن المصري الياباني بمدينة العاشر من رمضان، وذلك بالتعاون مع الهيئة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)، لمتابعة سير العملية التعليمية والأنشطة التدريبية بالمعهد.
وجاءت الزيارة بحضور السفيرة فايزة أبو النجا مستشارة الرئيس لشؤون الأمن القومي، والدكتورة رشا شرف الأمين العام لصندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، والدكتور هاني هلال الأمين العام للشراكة المصرية اليابانية للتعليم، والدكتور أيمن فريد مساعد وزير التعليم العالي ورئيس قطاع الشؤون الثقافية والبعثات، والدكتور أحمد الجوهري رئيس الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا السابق، والدكتور أحمد البنداري رئيس المعهد، إلى جانب ممثلين عن السفارة اليابانية بالقاهرة والهيئة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)، وأعضاء هيئة التدريس وطلاب المعهد، فضلًا عن ممثلي شركاء الصناعة، بما يعكس تكامل الجهود بين مؤسسات الدولة والقطاع الصناعي لدعم وتطوير منظومة التعليم التكنولوجي المتقدم وتعزيز ارتباطها باحتياجات سوق العمل.
وخلال الزيارة، أكد وزير التعليم العالي أن معهد الكوزن المصري الياباني يجسد مستوى التعاون المتميز بين مصر واليابان في مجال التعليم التكنولوجي، مشيرًا إلى دوره في إعداد كوادر فنية مؤهلة وفق أحدث النظم التعليمية والتدريبية، بما يسهم في تلبية احتياجات سوق العمل ودعم توجه الدولة نحو التنمية المستدامة والاقتصاد القائم على المعرفة.
وأضاف قنصوة أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بتطوير منظومة التعليم التكنولوجي وتعزيز الشراكات الدولية الداعمة لها، مؤكدًا أن التعاون مع الجانب الياباني أثمر عن مشروعات تعليمية رائدة، من أبرزها الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا ومعهد الكوزن المصري الياباني، والتي تمثل نماذج ناجحة لنقل الخبرات وبناء القدرات البشرية، بما يعزز مكانة مصر كمركز إقليمي للتعليم والابتكار في المنطقة والقارة الإفريقية.
ومن جانبه، أعرب محمد عبد اللطيف عن اعتزازه وفخره بالطفرة النوعية والابتكارية التي يشهدها معهد الكوزن، مؤكدًا أنه يمثل تجسيدًا حقيقيًا لرؤية الدولة المصرية في تطوير منظومة التعليم الفني والمهني والتكنولوجي والوصول بها إلى معايير التنافسية العالمية.
كما أشاد الوزير بالفلسفة التعليمية التي تقوم عليها منظومة التعليم في معهد الكوزن، والتي ترتكز على تطبيق أحدث المعايير اليابانية في الجودة والتعلم التطبيقي القائم على حل المشكلات (STEM)، فضلًا عن دمج منهجية التطوير المستمر في الأداء الأكاديمي، مثمنًا نجاح المعهد في تقديم مسارات تكنولوجية فريدة ومستقبلية تخدم قطاعات الصناعة الوطنية، وفي مقدمتها علوم الحاسب والروبوتات الذكية والطاقة الخضراء والإلكترونيات الدقيقة، بما يفتح مسارات وظيفية جديدة ومتميزة للخريجين ويسهم في سد الفجوة المهارية وإعداد كوادر تقنية قادرة على الابتكار والقيادة.
ومن جانبها، أعربت يوكو ميتسوي عن اعتزازها بالتعاون الممتد بين اليابان ومصر في مجال التعليم، مؤكدة أن معهد الكوزن المصري الياباني يمثل منصة متميزة لنقل الخبرات اليابانية في الهندسة والتصنيع المتقدم والابتكار، بما يسهم في إعداد كوادر فنية وتكنولوجية قادرة على تلبية احتياجات القطاعات الصناعية المختلفة.
وأكدت ميتسوي أن الشراكة التعليمية بين مصر واليابان تشهد تطورًا مستمرًا، مشيرة إلى أن النجاحات التي حققتها المشروعات التعليمية المشتركة تعكس قوة العلاقات الثنائية والثقة المتبادلة بين الجانبين، وأضافت أن هيئة "جايكا" تتطلع إلى مواصلة التعاون مع المؤسسات المصرية لدعم إعداد الكوادر البشرية ونقل الخبرات اليابانية في مجالات التعليم التكنولوجي والابتكار والتنمية الصناعية.
وفي كلمتها، أكدت رشا شرف أن معهد الكوزن المصري الياباني يعد أحد أهم المشروعات الاستراتيجية لصندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، ويجسد رؤية الصندوق في تطوير منظومة التعليم من خلال نماذج تعليمية مبتكرة قائمة على الشراكات الدولية وربط التعليم بالإنتاج.
وأضافت شرف أن الصندوق يولي اهتمامًا خاصًا بتوسيع تجربة الكوزن في مصر بالتعاون مع الشركاء الدوليين وهيئة جايكا وبمشاركة فعالة من شركاء الصناعة، بما يسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وبناء رأس مال بشري مؤهل لقيادة المستقبل.
وخلال الزيارة، قدم الدكتور أحمد البنداري عرضًا تفصيليًا حول معهد الكوزن المصري الياباني، استعرض فيه فلسفة المعهد القائمة على الربط بين التعليم النظري والتطبيق العملي من خلال تبسيط العلوم وتنمية المهارات الإبداعية لدى الطلاب، موجهًا الشكر لوزيري التعليم العالي والتربية والتعليم وللجانب الياباني على دعمهم المستمر للمعهد.
وتضمنت الزيارة جولة تفقدية داخل المعهد شملت المعامل وورش التدريب والاطلاع على نماذج من مشروعات الطلاب، بما يعكس حجم التطور الذي تحقق في تطبيق التجربة اليابانية للتعليم التكنولوجي داخل مصر، كما شهدت الزيارة عرضًا مسرحيًا بعنوان "تاريخ مصر" قدمه طلاب المعهد، إلى جانب تجارب عملية في الكيمياء والفيزياء، فضلًا عن استعراض مشروعات طلابية في مجالات البرمجيات والروبوتات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي.
ويذكر أن مدة الدراسة بمعهد الكوزن المصري الياباني خمس سنوات، ويمنح دبلومًا تكنولوجيًا متقدمًا في تخصصات حديثة تشمل الذكاء الاصطناعي وعلوم الحاسب والروبوتات والميكاترونيات والطاقة الخضراء وتكنولوجيا الألواح الشمسية والإلكترونيات الدقيقة، وفقًا للنموذج التعليمي الياباني القائم على الدمج بين الدراسة الأكاديمية والتدريب العملي.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو