الالتزام بالشفافية ومكافحة الانتحال.. ننشر أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في الجامعات المصرية

أعلن المجلس الأعلى للجامعات عن أخلاقيات البحث العلمي والنشر الأكاديمي بالجامعات، حيث تلتزم الجامعات المصرية، بضمان الاستخدام المسؤول والواعي لتقنيات الذكاء الاصطناعي، وأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي، في التدريس والبحث العلمي والإنتاج الأكاديمي، وذلك انسجاماً مع معايير النزاهة الأكاديمية والأطر الأخلاقية المعتمدة.

أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي في الجامعات المصرية

وبعد التقيد بالضوابط الأخلاقية أساساً لضمان الشفافية والمصداقية وجودة العملية التعليمية والبحثية، وعليه، يلتزم أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالتعليم العالي باتباع الضوابط الآتية عن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي:

أولاً: الالتزام بالشفافية والإفصاح:

الإفصاح الصريح عن استخدام أي أداة ذكاء اصطناعي في إعداد محاضرات، أو أبحاث، أو محتوى علمي، أو مواد تعليمية.

توضيح نوع الأداة المستخدمة والدور الذي قامت به وحدود تدخلها في المنتج النهائي.

تجنب تقديم مخرجات الأنظمة الذكية باعتبارها عملاً شخصياً دون ذكر المصدر.

التعليم العالي: اليوم العالمي للطاقة النظيفة دعم للبحث العلمي وتعزيز للابتكار المستداموزيرا التعليم العالي والشباب والرياضة يشهدان فعاليات افتتاح دوري الجامعاتغدًا.. وزير التعليم العالي يتفقد معرض طلاب الجامعات الأجنبية ويستعرض مستقبل الإبداع والابتكاروزير التعليم العالي يتابع مستجدات الحرم الجامعي الجديد للجامعة الفرنسيةالتعليم العالي: اليوم العالمي للتعليم استثمار في المستقبل وبناء الوعيالتعليم العالي: حصاد أسبوعي حافل بالأنشطة والقرارات الداعمة لتطوير القطاعثانياً: المسؤولية العلمية عن المخرجات:

يتحمل عضو هيئة التدريس المسؤولية الكاملة عن جميع المخرجات الأكاديمية التي يستخدم فيها أدوات الذكاء الاصطناعي.

عدم الاعتماد المفرط على الأنظمة الذكية في اتخاذ قرارات أكاديمية أو بحثية دون مراجعة واعية.

الحفاظ على الدور التربوي والعلمي للعضو الأكاديمي دون استبداله بتطبيقات الذكاء الاصطناعي.

ثالثاً: ضمان الأصالة ومكافحة الانتحال:

مراجعة النصوص المولدة للتحقق من خلوها من الانتحال أو الاقتباس غير الموثق.

التأكد من أصالة المحتوى قبل استخدامه أو نشره.

استخدام أدوات كشف التشابه والانتحال لضمان جودة وأصالة العمل العلمي.

رابعاً: توثيق المعلومات والمصادر:

توثيق أي معلومة أو نص أو فكرة تم الحصول عليها عبر أدوات الذكاء الاصطناعي وفق أساليب التوثيق المعتمدة.

اعتبار الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة وليس مرجعاً علمياً أولياً.

الالتزام بقواعد النشر العلمي عند الاستشهاد بمخرجات التطبيقات الذكية.

خامساً: التحقق من الدقة والمصداقية:

مراجعة البيانات والتحليلات التي تنتجها أدوات الذكاء الاصطناعي والتأكد من صحتها وخلوها من التحيزات.

مقارنة المخرجات بمصادر علمية موثوقة قبل اعتمادها في التدريس أو البحث.

ممارسة مهارات التفكير النقدي وعدم قبول المعلومات المنتجة بشكل آلي دون تقييم.

سادساً: حماية الخصوصية وأمن البيانات:

عدم إدخال بيانات شخصية أو معلومات سرية أو موضوعات بحثية غير منشورة في أدوات غير موثوقة.

الالتزام بسياسات أمن المعلومات في الجامعة.

استخدام الأدوات الذكية عبر منصات مؤسسية موثوقة كلما أمكن.

سابعاً: الأمانة العلمية وعدم فبركة المحتوى:

الامتناع عن فبركة بيانات أو صور أو نتائج باستخدام الذكاء الاصطناعي.

عدم استخدام الأدوات الذكية لإنتاج أبحاث أو مهام جاهزة وتقديمها باعتبارها عملاً أصيلاً.

احترام القيم العلمية القائمة على الصدق والشفافية والنزاهة.

ثامناً: الالتزام المؤسسي بالقواعد والسياسات:

اتباع سياسات الجامعات والمجلات العلمية بشأن الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي.

عدم اعتبار الذكاء الاصطناعي مؤلفاً أو مشاركاً في تأليف أي عمل علمي.

الالتزام بحقوق الملكية عند استخدام المحتوى الفنياً آلياً.

تاسعاً: تطوير مهارات عضو هيئة التدريس:

تقديم الدورات التدريبية وورش العمل لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة المستمرة باستخدامها.

تعزيز مهارات التفكير النقدي لديهم لضمان الاستخدام المسؤول والأخلاقي للذكاء الاصطناعي.

نقل المعرفة للطلاب حول الاستخدام المسؤول والأخلاقي للذكاء الاصطناعي

طباعة شارك الأعلى للجامعات التعليم العالي البحث العلمي أخلاقيات البحث العلمي والنشر الأكاديمي بالجامعات أخلاقيات البحث العلمي

المصدر: صدى البلد