الجزيرة:
2026-06-02@20:15:26 GMT

السؤال المشروع عن موت الإنترنت

تاريخ النشر: 22nd, February 2026 GMT

السؤال المشروع عن موت الإنترنت

في لحظة ما، تلاشى اليقين بشأن هوية من يكتب على الإنترنت: إنسان أم خوارزمية. عندها لم يعد ما يسمى "الإنترنت الميت" مجرد توصيف تقني، بل مدخلا لفهم تحوّل بنيوي حوّل الشبكة من مرآة للتفاعل الإنساني إلى منظومة هجينة تتكاثر فيها الإشارات آليا، ويُعاد فيها تدوير المعنى داخل حلقات خوارزمية شبه مغلقة.

وضمن هذا المسار، يتراجع الإنسان عن موقعه بوصفه المصدر المركزي للضجيج الرقمي، ليغدو أحد عناصر عديدة داخل منظومة إنتاج محتوى تُدار بالبرمجيات وتعمل وفق منطق ذاتي يعيد تغذية نفسه بنفسه.

هذا التحوّل لا يتوقف عند حدود الإحساس بالاغتراب الرقمي أو الحنين إلى "إنترنت" أكثر بشرية، بل يجد سنده في معطيات كمية لافتة. إذ يبيّن التقرير الأخير حول التهديدات الأمنية الصادر عن شركة "Imperva" أن نحو 49% من إجمالي حركة الإنترنت العالمية مصدرها كيانات غير بشرية، أي روبوتات ونُظم آلية، في حين تشكّل الروبوتات الضارة وحدها قرابة 32% من هذه الحركة. هذه الأرقام لا تصف خللا تقنيا عابرا بقدر ما تكشف عن تحوّل في "التركيبة السكانية" للفضاء الرقمي، حيث يتراجع الفعل البشري بوصفه الفاعل المهيمن لصالح تصاعد كثافة الفعل الآلي داخل المشهد السيبراني.

إعادة تشكيل اقتصاد المحتوى
لا نتحدث بهذا السياق عن انتشار محدود للروبوتات، بل عن اقتصاد محتوى كامل أعيد تشكيله. تُنتَج النصوص آليا لتحسين الظهور في محركات البحث، وتُولَّد الصور والفيديوهات بلا حدث حقيقي أو تجربة إنسانية تقف خلفها، في حين تتحول التفاعلات الرقمية -من إعجابات وتعليقات ومشاركات- إلى وظائف تشغيلية ضمن سلسلة محسوبة بدقة. ووفق تقديرات مؤسسات تحليل البيانات، بات ما بين 60 إلى 70% من المحتوى النصي منخفض الجودة على الويب يُنتَج أو يُحرَّر باستخدام أدوات ذكاء اصطناعي. وتذهب شركة Gartner إلى أبعد من ذلك، إذ تتوقع أن يكون 90% من المحتوى المنشور على الإنترنت عام 2026 مدعوما أو مُنتجا جزئيا بواسطة الذكاء الاصطناعي.

موت الإنترنت فرضية ترى أن جزءا متزايدا من نشاط الإنترنت بات خاضعا لهيمنة الروبوتات والذكاء الاصطناعي (شترستوك)

هنا، يتحول المحتوى من كونه تعبيرا عن تجربة بشرية إلى مادة تشغيلية داخل منظومة خوارزمية، هدفها الأساسي إبقاء الدورة مستمرة: نشر، تفاعل، توصية، إعادة نشر. ومع هذا التحول، يتراجع السؤال الجوهري حول المعنى أو الصدق، ليحل محله معيار واحد: هل هذا المحتوى فعّال خوارزميا؟ هل يخدم منطق الانتشار؟

إعلان

من هذه الزاوية تحديدا، برزت فكرة "الإنترنت الميت" أو ما يُعرف بـنظرية "Dead Internet Theory"، بوصفها فرضية ترى أن جزءا متزايدا من نشاط الإنترنت بات خاضعا لهيمنة الروبوتات والمحتوى المُولَّد آليا بواسطة أنظمة الذكاء الاصطناعي.

وقد انتقلت هذه الفكرة تدريجيا من هامش النقاشات التقنية المتخصصة إلى قلب التحليل الثقافي والإعلامي، باعتبارها إطارا تفسيريا لشعور عام آخذ في الاتساع مفاده أن التفاعل الرقمي فقد قدرا كبيرا من عفويته. فالمستخدم لم يعد واثقا مما إذا كان ما يراه انعكاسا فعليا لتجارب بشرية حقيقية، أم نتاجا لمنظومات خوارزمية تُعيد ترتيب الواقع الرقمي وفق أولوياتها الخاصة.

غير أن هذا الواقع يطرح مفارقة لافتة هنا: هل يمكن أن ينعكس "الإنترنت الميت" سلبا على تطور الذكاء الاصطناعي نفسه؟ دراسات حديثة تشير إلى خطر متزايد يُعرف باسم "انهيار النموذج"، حيث تبدأ نماذج الذكاء الاصطناعي بالتدرّب على بيانات سبق أن أنتجتها نماذج مشابهة لها.

وتُظهر أبحاث متخصصة أن تجاوز نسبة 30–40% من البيانات الاصطناعية في مجموعات التدريب يؤدي إلى تراجع في التنوع الدلالي والدقة المعرفية. أي أن الذكاء الاصطناعي قد يصبح أسرع وأكثر سلاسة في الإنتاج، لكنه أقل عمقا وأضعف اتصالا بالتعقيد الإنساني الحقيقي.

مصداقية المعلومات والثقة العامة
الأخطر من ذلك كله هو ما يتركه هذا التحول من أثر على مصداقية المعلومات والثقة العامة. فحين تصبح مؤشرات التفاعل قابلة للتوليد الآلي أو التلاعب، تفقد قيمتها كدلائل اجتماعية على الاهتمام أو الإجماع. وتشير دراسات تحليل التفاعل على منصات التواصل إلى أن 20–40% من التفاعلات على المنشورات واسعة الانتشار تعود إلى حسابات آلية أو شبه آلية، وأن نسبة صغيرة من الحسابات قد تقود غالبية التفاعل. في هذا المشهد، قد تبدو رواية زائفة وكأنها تحظى بإجماع واسع، في حين يُفسَّر صمت المستخدمين الحقيقيين بوصفه لا مبالاة، وهو في جوهره انسحاب واع من فضاء مشبع بالضجيج.

لا تعمل الخوارزميات كأدوات محايدة لتنظيم التدفق الرقمي، بل كقوى تُفاقم الخلل البنيوي ذاته (شترستوك)

وفق هذا المنطق، لا تعمل الخوارزميات كأدوات محايدة لتنظيم التدفق الرقمي، بل كقوى تُفاقم الخلل البنيوي ذاته. فهي لا تسأل عمّا هو صحيح أو متوازن، بل عمّا يُبقي المستخدم أطول وقت ممكن داخل الحلقة. وتُظهر معطيات رصدية على منصات الفيديو أن المستخدم قد ينتقل، خلال 3 إلى 5 خطوات توصية فقط، من محتوى عام إلى محتوى أكثر حدّة أو استقطابا، لا بدافع بحث واع، بل بفعل تصعيد آلي يُكافئ الإثارة. فالمحتوى المثير يحقق، في المتوسط، تفاعلا أعلى بنحو 70% مقارنة بالمحتوى الهادئ، ما يجعله الخيار المفضّل خوارزميا، مهما كانت كلفته المعرفية أو المجتمعية.

عند هذه العتبة، يتجاوز مفهوم "الإنترنت الميت" كونه توصيفا تقنيا لكثافة الفعل الآلي، ليغدو تعبيرا عن موت تداولي للمعنى ذاته، حيث ينحسر النقاش المفتوح، وتتآكل المناطق الرمادية، لصالح إجماعات مصطنعة تُنتجها الخوارزميات عبر تكرار الرسائل ذاتها، وتغذيتها داخل دوائر مغلقة تُحاكي التوافق في حين يفرغ المجال العام من التعدد والاختلاف.

إعلان

تأسيسا على ما سبق، يظلّ السؤال المشروع معلّقا: هل يمكن القول إن الإنترنت قد مات حقا؟ من حيث البنية التحتية وسرعة الاتصال، يصعب الجزم بذلك، لكن إذا كان المعيار هو المعنى والفاعلية الإنسانية، فإن السؤال يفرض نفسه. فقد انزلقت الشبكة من فضاء يعكس التجربة البشرية إلى منظومة تُحاكي المستخدم إحصائيا، وتعيد إنتاج لغته وأنماطه وفق منطق لا يبحث عن الحقيقة أو الفهم، بل عن النمط القابل للتكرار والتفاعل القابل للقياس.

المصدر

المصدر: الجزيرة

كلمات دلالية: وسم حريات دراسات الذکاء الاصطناعی فی حین

إقرأ أيضاً:

الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني.. تدريب صيفي بتعليم المنشاه بسوهاج

تشارك إدارة المنشاه التعليمية جنوب محافظة سوهاج، بقيادة أسامة رفعت المشنب، مدير عام الإدارة، في برنامج التدريب الصيفي المتميز في الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، ليشكل محطة معرفية رائدة وفرصة استثنائية للمعلمين والمعلمات لاكتساب مهارات العصر وأدواته الحديثة، وذلك في إطار السعي الحثيث لمواكبة التحولات الرقمية المتسارعة وبناء كوادر تعليمية قادرة على قيادة المستقبل .


 

يهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من استكشاف آفاق الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته المتنوعة في العملية التعليمية، والتعرف على أحدث التقنيات التي تسهم في تطوير بيئات التعلم، إلى جانب تنمية الوعي بأساسيات الأمن السيبراني وسُبل حماية البيانات والمعلومات الرقمية في عالم يتجه بخطى متسارعة نحو التحول الرقمي.


 

ويستهدف التدريب جميع المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام والفني والخاص بمركز ومدينة المنشاه حيث تُعقد فعالياته خلال الإجازة الصيفية بمقر الإدارة التعليمية بما يتيح للمشاركين فرصة مثالية للاستثمار في تطوير قدراتهم المهنية والتقنية.


 

وسوف يحصل المتدربون عقب اجتياز البرنامج على شهادة حضور معتمدة توثق مشاركتهم وتؤكد امتلاكهم لمعارف ومهارات حديثة تؤهلهم لمواكبة متطلبات التعليم الذكي.


 

والبرنامج دعوة إلى معلمي المنشاه ليكونوا في طليعة صناع المستقبل، وأن يغتنموا هذه الفرصة النوعية لصقل مهاراتهم الرقمية، واستشراف آفاق تعليم أكثر ابتكاراً وذكاءً، يرتكز على المعرفة والتقنية ويواكب روح العصر وتحدياته.


 

بادر بالتسجيل الآن وكن جزءاً من رحلة التحول الرقمي وصناعة المستقبل

https://forms.office.com/r/6YfMnTZVFB


 

وفي سياق آخر سطَّر أبناء إدارة المنشاه التعليمية إنجازاً جديداً على صفحات التَّميز الوطني، بعدما حققوا مراكز متقدمة في مسابقات مبادرة "عظمة وجلال مصر"، مؤكدين أنَّ الإبداع حين يجد الرعاية الصادقة يزهر نجاحاً ويثمر تفوقاً، وذلك في مشهدٍ يفيض فخراً واعتزازاً، ويعكس ما تزخر به مدارس الإدارة من طاقاتٍ واعدة وعقولٍ مبدعة،


 

وأحرزت الطالبة حنين حمدي ناصر بمدرسة اللغات الرسمية المركز الثالث والميدالية البرونزية في مجال البحث العلمي والتاريخي، بعد أداءٍ متميز جسَّد وعياً معرفياً وقدرةً لافتة على استلهام صفحات التاريخ الوطني بروح الباحثة الواعدة.


 

كما تألقت الطالبة چولي هاني وليم بحصولها على المركز الثاني في مجال الفن والموسيقى، مقدمةً نموذجاً مشرفاً للإبداع الفني الراقي الذي يعبر عن موهبة أصيلة ورؤية جمالية متميزة والطالبة ديما مالك علي ماهر مدرسة النظام الإبتدائية وتحقيق المركز الأول بالمهارات التعامل مع السوشيال ميديا.


 

ومن جانبه، أعرب أسامة رفعت المشنب مدير عام إدارة المنشاه التعليمية عن بالغ سعادته واعتزازه بهذا الإنجاز المشرف، مقدماً أصدق التهاني والتبريكات لأبنائه وبناته الطلاب والطالبات الفائزين، ولأسرهم ومعلميهم الذين كان لهم الدور الأبرز في صناعة هذا النجاح، مؤكداً أنَّ هذه الإنجازات تمثل ثمرةً طبيعيةً لجهود متواصلة وعملٍ دؤوب داخل مدارس الإدارة.


 

وأشار مدير عام الإدارة إلى أنَّه سيواصل دعمه الكامل للمواهب والقدرات الطلابية في مختلف المجالات العلمية والثقافية والفنية، إيماناً منه بأنَّ بناء الإنسان المبدع هو الركيزة الحقيقية لصناعة المستقبل، مؤكداً أنَّ التميز لم يعد هدفاً عابراً، بل أصبح نهجاً راسخاً وثقافةً متجذرة داخل مدارس المنشاهـ.


 

وأكد عزت خلف الكيلاني وكيل الإدارة على أنَّ ما حققه أبناء إدارة المنشاه هو خطوة جديدة على طريق الإنجازات الكبرى داعياً ابنائه الطلاب إلى مواصلة الاجتهاد والإبداع ورفع راية التفوق في جميع المحافل والمسابقات ليظل اسم المنشاه حاضراً في منصات التكريم ومتوجاً بأكاليل النجاح والإنجاز.

مقالات مشابهة

  • فقاعة أم طوق نجاة.. كيف أصبح الذكاء الاصطناعي الحامل الوحيد للاقتصاد الأمريكي؟
  • أمر رئاسي من ترامب لفحص نماذج الذكاء الاصطناعي قبل إطلاقها
  • تحولات الشهرة في العصر الرقمي
  • "لم أكتب كوداً يوماً".. كيف غيّر الذكاء الاصطناعي مسار المستشارة القانونية لـ "OpenAI"؟
  • وول ستريت تتراجع بعد قمم تاريخية.. وطفرة الذكاء الاصطناعي تدعم أسهم التكنولوجيا
  • صانع المحتوى الإماراتي خالد الخالدي يوظف حضوره الرقمي لنشر ثقافة الزراعة والاستدامة
  • برنامج خبراء الإمارات يطلق “مسار الذكاء الاصطناعي” يونيو الجاري
  • معالج جديد من إنفيديا قد يقلب موازين المنافسة في سوق الذكاء الاصطناعي
  • الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني.. تدريب صيفي بتعليم المنشاه بسوهاج
  • ولي عهد الشارقة يوجه بتسريع تبني الذكاء الاصطناعي المساعد في العمل الحكومي