وكيل الوزارة تكرم الطلاب المشاركين في مسابقة «أصوات من السماء»
تاريخ النشر: 23rd, February 2026 GMT
كرّمت الدكتوره أمل الهواري، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة بني سويف، الطلاب المشاركين في مسابقة أصوات من السماء، تقديرًا لتميزهم وأدائهم المشرف خلال فعاليات المسابقة، وذلك دعمًا للموهوبين وتشجيعًا لهم على تنمية مهاراتهم في تلاوة القرآن الكريم والإنشاد الديني، بحضور عبير مصطفى، مدير إدارة المشاركة المجتمعية، وحنان جرجس، رئيس قسم المشاركة المجتمعية بإدارة بني سويف التعليمية.
أعربت وكيل الوزارة عن سعادتها بالمستوى المتميز الذي ظهر به الطلاب، مؤكدة أن مثل هذه المسابقات تسهم في صقل المواهب، وترسيخ القيم الدينية والأخلاقية، وبناء شخصية الطالب المتكاملة، تنفيذًا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم بالاهتمام بالأنشطة التربوية الهادفة.
أشادت وكيل الوزارة بالجهود المبذولة من القائمين على تنظيم المسابقة، موجهة الشكر لإدارات المدارس والمعلمين وأولياء الأمور لدورهم الفاعل في دعم الطلاب وتحفيزهم على المشاركة الإيجابية.
وفي ختام التكريم، جرى توزيع شهادات التقدير على الطلاب المشاركين، مع تمنياتهم بدوام التفوق والنجاح، والتأكيد على استمرار المديرية في تنظيم الفعاليات التي تكتشف وتنمّي الطاقات الواعدة بين الطلاب.
المصدر
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أصوات من السماء أمل الهواري الإنشاد الديني التربية والتعليم المشاركة المجتمعية بني سويف تعليم بني سويف تكريم طلاب مسابقات القرآن الكريم
إقرأ أيضاً:
محمد عبداللطيف: 87% نسبة حضور الطلاب وانخفاض كثافات الفصول لأقل من 50 طالبًا
استقبل محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، روبرت باروا أخصائي برامج التعليم بمنظمة اليونسكو، والدكتورة دعاء حازم مسؤولة مشروع التعليم بمنظمة اليونسكو، وذلك لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك في عدد من الملفات التعليمية ذات الأولوية، ومتابعة جهود تطوير المنظومة التعليمية، واستعراض آليات دعم التجربة المصرية على المستوى الدولي.
جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتورة أميرة عواد منسقة العلاقات الدولية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
تحسين جودة التعليم وتعزيز نواتج التعلموأكد الوزير محمد عبد اللطيف خلال اللقاء، أن الوزارة تواصل تنفيذ رؤية متكاملة لتطوير المنظومة التعليمية، ترتكز على تحسين جودة التعليم وتعزيز نواتج التعلم، مشيرًا إلى أن ما تحقق خلال الفترة الماضية من نتائج إيجابية على أرض الواقع يستوجب العمل على إبراز الصورة الحقيقية للتعليم في مصر على المستويين الإقليمي والدولي.
وأوضح الوزير أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بتحديث المؤشرات والبيانات التعليمية بالتعاون مع الجهات الوطنية والدولية المعنية، بما يعكس التطورات التي شهدها قطاع التعليم، مشيرا في هذا الاطار إلى دراسة جهود إصلاح التعليم في مصر التي أعلنتها منظمة اليونيسف موخرا بما تضمنته من إبراز جهود التطوير سواء فيما يتعلق بارتفاع نسبة حضور الطلاب إلى ٨٧٪ وانخفاض الكثافات الطلابية في الفصول لأقل من ٥٠ طالبا في الفصل وسد العجز في معلمي المواد الأساسية، فضلا عن انخفاض نسبة الطلاب ضعاف مستوى القراءة والكتابة من 45.5% لـ13.9%.
عبد اللطيف يشيد بفلسفة منظومة التعليم بمعهد كوزون المصري الياباني
وزير التعليم ونائب رئيس "جايكا" يشهدان اعتماد الدفعة الخامسة من مدربي "التوكاتسو"
وأشار الوزير إلى أن الوزارة واجهت التحديات المزمنة في العملية التعليمية بحلول وإصلاحات واقعية أسهمت في تحسين بيئة التعلم ورفع كفاءة العملية التعليمية، معربًا عن ترحيبه بإجراء المزيد من الدراسات والتقييمات الدولية التي تسهم في قياس أثر هذه الإصلاحات وتعزيز الشفافية.
كما شهد اللقاء مناقشة سبل تطوير مهارات وقدرات المعلمين في مجال البرمجة والذكاء الاصطناعي، حيث أكد الوزير حرص الوزارة على مواصلة تطوير قدرات المعلمين المهنية بما يتماشى مع توجهات الوزارة نحو إعداد الطلاب لمهارات المستقبل.
وفي هذا الإطار ، تناول اللقاء آليات إطلاق الإطار المصري لكفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين ، المبني على إطار اليونسكو لكفاءات الذكاء الاصطناعي للمعلمين، حيث يعكس إطلاق مصر لهذا الإطار ك إحدى أوائل الدول التي تنفذه بالشراكة مع اليونيسكو، التزامها بتعزيز توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم ودعم جاهزية المعلمين للتحول الرقمي.
وفي ختام اللقاء، أشاد روبرت باروا أخصائي برامج التعليم بمنظمة اليونسكو بما حققته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من تقدم في تنفيذ الإصلاحات التعليمية خلال الفترة الماضية، مؤكدين أن التجربة المصرية أصبحت تحظى باهتمام متزايد من المؤسسات الدولية باعتبارها نموذجًا واعدًا للإصلاح التعليمي، كما أعربوا عن تطلعهم إلى مواصلة التعاون مع الوزارة لدعم جهود تطوير التعليم وتبادل الخبرات وبناء القدرات.