30% لاختبارات الفصل الدراسي في الصف الأول الثانوي
تاريخ النشر: 26th, August 2024 GMT
خصصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني 30 في المائة من درجات كل مادة دراسية في الصف الأول الثانوي لامتحانات الفصل الدراسي بدءًا من العام الدراسي الجديد 2024-2025.
ونوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن قيمة درجات اختبارات نهاية الفصل الدراسي في الصف الأول الثانوي لكل مادة تبلغ 30 في المائة، والتي تستهدف نواتج التعلم في الفصل الدراسي بأكمله.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن درجات تقييم الصف الأول الثانوي للفصل الدراسي الواحد تكون بنسبة مائة في المائة لكل مادة دراسية.
درجات أعمال السنة في الصف الأول الثانويوتوزع درجات أعمال السنة في الصف الأول الثانوي إلى: 15 في المائة كراسة الحصة والواجب، و10 في المائة للسلوك والمواظبة، و15 في المائة التقييم الأسبوعية، ليكون بذلك إجمالي أعمال السنة 40 في المائة من الدرجة الكلية للمادة.
ويؤدي طلاب الصف الأول الثانوي اختبارين شهر في الفصل الدراسي الواحد، يستهدف اختبار الشهر الأول أجزاء المقرر التي يتم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي بنسبة 15 في المائة من الدرجات.
ويستهدف الاختبار فى الشهر الثاني أجزاء المقرر التي يتم تدريسها في الشهر الثاني من بداية كل فصل دراسي في الصف الأول الثانوي بنسبة 15 في المائة.
وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه يكون إجمالي الاختبارات خلال الفصل الدراسي الواحد في الصف الأول الثانوي 60 في المائة من الدرجة الكلية للمادة.
توزيع المواد الدراسية في الصف الأول الثانوي 2025وتضم مواد الصف الأول الثانوي: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والتاريخ، والرياضيات، والعلوم المتكاملة، والفلسفة والمنطق.
كما تضم المواد غير المضافة للمجموع في الصف الأول الثانوي (التربية الدينية، اللغة الأجنبية الثانية)، وهي مواد نجاح ورسوب.
وحسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المعلم الذي يقوم بتدريس مادة العلوم المتكاملة في الصف الأول الثانوي بدءًا من العام الدراسي 2024-2025.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أنه سيقوم بتدريس مادة العلوم المتكاملة بالصف الأول الثانوي مدرس واحد فقط سواء مدرس فيزياء أو كيمياء أو أحياء.
ونوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن مادة العلوم المتكاملة في الصف الأول الثانوي تضم مجموعة معارف متكاملة من العلوم.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الصف الأول الثانوى الثانوي الفصل الدراسى أمتحانات الفصل الدراسي التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی فی الصف الأول الثانوی العلوم المتکاملة الفصل الدراسی فی المائة من
إقرأ أيضاً:
جامعة قنا تُحقق طفرة في الأنشطة الطلابية بالفصل الدراسي الأول
شهد الفصل الدراسي الأول بجامعة قنا طفرة نوعية في الأنشطة الطلابية التي عكست اهتمام القيادة السياسية بتعزيز الوعي، وتنمية المهارات، وترسيخ القيم الوطنية بين الشباب.
جاء ذلك في إطار توجيهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وحرص الدولة المصرية على بناء شخصية الطالب الجامعي المتكاملة تحت رعاية الدكتور أحمد عكاوي رئيس جامعة قنا، وإشراف الدكتور أشرف موسى نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، نظمت الجامعة سلسلة من الفعاليات الثقافية، الرياضية، والاجتماعية والفنية، التي جسدت رؤية الدولة في دعم الأنشطة الطلابية كأحد أهم ركائز التنمية البشرية.
وتضمنت الأنشطة الطلابية أنشطة ثقافية وتوعوية لبناء الوعي حيث أقيمت العديد من الندوات وورش العمل منها: ندوة تثقيفية بحضور فضيلة الدكتور نظير عياد، مفتي الجمهورية بعنوان "العلم وأثره في بناء الوعي"، أكدت على دور العلم في مواجهة التطرف وبناء الشخصية الواعية، وندوة عن الوسطية والاعتدال، لتعزيز القيم الدينية الصحيحة، وندوات حول الأمن القومي المصري، مكافحة الفساد، وتجديد الخطاب الديني، بهدف ترسيخ المفاهيم الوطنية ومواجهة الشائعات، والندوات التوعوية "أسرة مستقرة تساوى مجتمع آمن، وندوة تثقيفية حول جرائم الدارك ويب والقرصنة الإلكترونية، وورش عمل وندوات متخصصة في التنمية المستدامة، والمهارات الرقمية والذكاء الاصطناعي، والعنف الإلكتروني ضد المرأة، بما يواكب متطلبات العصر الرقمي.
وفي إطار حرص جامعة قنا على المشاركة الفاعلة في المناسبات القومية التي تعزز الانتماء الوطني لدى الشباب، نظّمت الجامعة احتفالية خاصة بمناسبة افتتاح المتحف المصري الكبير، حيث تم بث فعاليات الافتتاح مباشرة عبر الشاشات العملاقة بساحة الجامعة وسط حضور واسع من القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس والعاملين والطلاب. وشهدت الاحتفالية فقرات فنية ورياضية شاركت فيها فرق الجامعة المختلفة، في مشهد جسّد ارتباط المجتمع الجامعي بالهوية الوطنية ودعم المشروعات القومية الكبرى.
كما شهد الفصل الدراسى الاول العديد من الفعاليات الرياضية والفنية الكبرى مثل: تنظيم الأولمبياد الرياضي الأول للمدن الجامعية بمشاركة واسعة من الطلاب في مختلف الألعاب، واستضافة البطولة العربية العشرين لخماسيات كرة القدم بمشاركة 15 جامعة مصرية، في إطار دعم الرياضة الجامعية، وإطلاق مبادرة "100 يوم رياضة" لتوسيع قاعدة المشاركة الطلابية في الأنشطة الرياضية، ومشاركة الجامعة في أولمبياد الفتاة الجامعية وتحقيق إنجازات رياضية متميزة، وتنظيم الملتقى الفني الثالث والعشرين لشباب الجامعات تحت شعار "معًا لإحياء الموسيقى العربية"، بمشاركة فرق فنية من مختلف الجامعات.
وحرصت الجامعة على مشاركة الطلاب من ذوي الإعاقة ودمجهم في الأنشطة الجامعية، من خلال تنظيم فعاليات رياضية دامجة، والمشاركة في اللقاء الرياضي للجامعات المصرية بالإسكندرية، حيث حققت الجامعة أربع ميداليات بارالمبية، إلى جانب أنشطة توعوية .
وايضا حرصت الجامعة على تنفيذ المبادرات الوطنية والمشاركات القمية منها: تنفيذ البرنامج التدريبي لمبادرة "مودة" للحفاظ على كيان الأسرة المصرية، والمشاركة في ملتقى قادة الوعي الذي ينظمه معهد إعداد القادة، لتعزيز الفكر العلمي ومواجهة الشائعات، وتنظيم فعاليات المشروع الوطني للقراءة، دعمًا لبناء جيل قارئ وواعٍ، والمشاركة في دورة ادارة الازمات والتفاوض بالاكاديمية العسكرية للدراسات العليا والاستراتيجية، ومشاركة وفد طلابي في معرض الصناعات الدفاعية والعسكرية "إيديكس 2025"، بما يعكس اهتمام الدولة بفتح آفاق المعرفة أمام الشباب.
وأكد الدكتور أحمد عكاوي رئيس جامعة قنا أن الأنشطة الطلابية تمثل جزءًا أصيلًا من رسالة الجامعة في بناء شخصية الطالب المتكاملة، مشيرًا إلى أن الجامعة تعمل على توفير بيئة تعليمية محفزة تشمل الجوانب الأكاديمية والثقافية والرياضية، بما يواكب توجهات الدولة المصرية في الاستثمار في الإنسان. وأضاف أن هذه الفعاليات تسهم في تعزيز الانتماء الوطني، وتنمية الوعي، واكتشاف المواهب، موجّهًا الشكر لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي على دعمها المستمر للأنشطة الطلابية.
وأشاد الدكتور كريم همام مستشار الوزير للأنشطة الطلابية ومدير معهد إعداد القادة بالدور الرائد الذي تقوم به جامعة قنا في تنفيذ استراتيجية الوزارة الخاصة بتفعيل الأنشطة الطلابية، مؤكدًا أن هذه الأنشطة هي أدوات فعالة لبناء الوعي، وتنمية المهارات القيادية، وتعزيز القيم الإيجابية لدى الشباب. وأوضح أن الوزارة تسعى من خلال هذه البرامج إلى إعداد جيل قادر على مواجهة التحديات، والمشاركة الفاعلة في تحقيق التنمية المستدامة.
من عالم العقارات إلى الدبلوماسية الفظة.. كيف انعكست النزعة الفوقية في هفوات خطاب توم براك؟