تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

نظمت جامعة قناة السويس زيارة تثقيفية لـ 110 طلاب وطالبات من مدارس الزهراء للبنات، ومدرسة أرض المشتل الثانوية بنات، ومدرسة هيئة قناة السويس، إلى متحف الحياة البرية بكلية الطب البيطري بجامعة قناة السويس.

وجاءت الزيارة برعاية الدكتور ناصر مندور، رئيس جامعة قناة السويس، الذي أكد أهمية تنظيم الزيارات المدرسية للجامعة، لتعريف الطلاب على مختلف المجالات العلمية وتعزيز ثقافتهم البيئية.

وقد أشرفت الدكتورة دينا أبو المعاطي، نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، على الزيارة، مشددة في كلمتها على الدور الحيوي لمثل هذه الأنشطة في تنمية وعي الطلاب البيئي وترسيخ القيم العلمية لديهم.

كما تمت الزيارة تحت إشراف تنفيذي الدكتورة داليا منصور، عميد كلية الطب البيطري، والدكتور محمد الشبراوي، وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة.

وقد رافقت الطلاب في جولتهم الدكتورة نورا أحمد توفيق، المدرس المساعد بكلية الطب البيطري، حيث قدمت ندوة تناولت فيها مفهوم وأهمية الحياة البرية، وتطرقت إلى التعرف على الحيوانات والطيور البرية، ودورها في الحفاظ على التوازن البيئي، بالإضافة إلى سلوك الحيوانات وهجرة الطيور البرية.

تولت إيفون حبيب، مدير إدارة الاتصالات والمؤتمرات بقطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة بالجامعة، تنظيم الزيارة وتنسيق فعالياتها، مما ساهم في إضفاء الطابع التثقيفي والتعليمي على الحدث، الذي لاقى تفاعلًا واستحسانًا من الطلاب، حيث أتاحت لهم هذه التجربة فرصة فريدة للتعرف على عالم الحياة البرية ومكانتها البيئية.

المصدر: البوابة نيوز

كلمات دلالية: التوازن البيئي الحفاظ على التوازن البيئي الدكتور ناصر مندور الطيور البرية الطب البيطري المؤتمرات المجالات العلمية الحیاة البریة قناة السویس

إقرأ أيضاً:

الفروق الفردية في «الفيزياء» تصدم طلاب الظفرة

إيهاب الرفاعي (منطقة الظفرة)

أخبار ذات صلة مليونا درهم من «أوقاف دبي» لدعم مستشفى حمدان بن راشد لمرضى السرطان إجماع على سهولة الفيزياء والرياضيات في التكنولوجيا التطبيقية برأس الخيمة وأم القيوين

استهل طلاب وطالبات مدارس الظفرة للمنهاج الوزاري اختبارات الفصل الثالث لمادة الفيزياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط مع بعض الفروقات الفردية التي اصطدم بها الطلاب لقياس الفروق بين مستويات الطلاب.
وأكد عدد من طلاب مدارس الظفرة أن الأسئلة لم تخرج من أسئلة الهيكل التي تم التدريب عليها منذ قبل الامتحانات، وجاء أغلبها متطابقة مع نفس الأفكار والمسائل، باستثناء بعض الأسئلة التي كانت تحتاج إلى تركيز شديد للوصول إلى الإجابة المطلوبة بدقة، وهو ما تسبب في صدمة لعدد من الطلاب الذين لم يتمكنوا من الوصول للإجابة الصحيحة.
وتؤكد الطالبة شوق عبدالله من مدرسة الثانوية بنات، أن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المتوسط، كما أن الامتحان جاء متوافقاً مع الوقت المخصص للإجابة، ولم تكن هناك حاجة لوقت إضافي، رغم وجود بعض الطالبات في اللجنة اللواتي اشتكين ضيق الوقت، وعدم قدرتهن على إنهاء الإجابة خلال الوقت المحدد.
ويرى سالم راشد «المسار المتقدم» أن امتحان الفيزياء كانت فيه أسئلة تسببت في صدمة للطلاب بسبب عدم وضوح الفكرة وطريقة الوصول للإجابة بشكل مباشر، وللأسف لم يتمكن من حل 4 أسئلة بسبب الفروق الفردية بين الطلاب أما بقية الأسئلة فكانت في مستوى الطالب المتوسط، وأنه تمكن من الإجابة عن جميع الأسئلة بسهولة ويسر، باستثناء أسئلة الفروق الفردية.

مقالات مشابهة

  • مختصة: 30% من المجتمع يعانون من الأرق ونسبة كبيرة منهم طلاب
  • تعاون بين مجلس تنمية الموارد البشرية الإماراتية وتنمية المجتمع بدبي
  • وكيل «البيئة»: الاتفاقيات مع هولندا تتضمن ابتكارات الذكاء الاصطناعي والبيوت المحمية
  • عايز حد في بنك قناة السويس.. منشور أحمد حمدي يثير الجدل
  • اللغة الإنجليزية تسعد طلاب الظفرة
  • وزير الكهرباء والطاقة المتجددة فى زيارة ميدانية إلى مصانع شركة "اكس دى إجيماك " بمحافظة السويس
  • مليشيا الحوثي تحظر حفلات تخرج طلاب الجامعات وسط غضب واسع
  • هل يمكن تجديد تأشيرة الزيارة قبل انتهائها؟.. الجوازات توضح الإجراء المتبع
  • الفروق الفردية في «الفيزياء» تصدم طلاب الظفرة
  • جامعة حلوان تحقق إنجازات رائدة نحو التنمية المستدامة