نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس 2025 بالمحافظات وأسماء الأوائل
تاريخ النشر: 26th, January 2025 GMT
ظهرت الآن نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس 2025 في عددٍ من المحافظات، كما أعلن عددٍ من المدارس أسماء أوائل الصف السادس الابتدائي الترم الأول 2025، بينهم عدد من الطلاب الذين حصدوا الدرجات النهائية، بينما تستعد باقي المدارس لإعلانها خلال الساعات المقبلة بعد تأخرها بسبب إجازة ذكرى عيد الشرطة.
وتختلف طريقة إعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس من محافظة إلى أخرى، إذ قررت بعض مديريات التربية والتعليم إعلانها عبر بوابة التعليم الأساسي برقم الجلوس 2025، بينما قررت بعض المديريات إعلانها من خلال صفحات المدارس والمديرية عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وبعض التطبيقات الإلكترونية، واقتصرت أخرى على إعلانها داخل المدارس.
ووفرت مديرية التربية والتعليم، نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس 2025 بمحافظة المنوفية، بالمجان في جميع المدارس، إذ أعلنت في بيان لها، إنّ النتيجة متوفرة ومعلنة رسميًا وبالمجان داخل كافة مدارس المحافظة، موضحةً إنّه يمكن للتلميذ الحصول عليها من خلال التواصل مع مدرسته.
نتيجة الصف السادس الابتدائي بالاسم الفيوموتعلن كل مدرسة نتيجة الصف السادس الابتدائي بالاسم 2025 في محافظة الفيوم، وذلك فور اعتمادها، إذ أعلنت مدرسة القديس ميخائيل للراهبات بمحافظة الفيوم، أسماء أوائل الصف السادس الابتدائي عربي وبلغ عددهم نحو 16 طالبًا وطالبة منهم 3 مكرر في الترتيب الثاني، و2 في الرابع، و2 في التاسع، و3 في العاشر، إذ حصدوا درجات تتراوح بين 513.5 وحتى 519.5 درجة من إجمالي مجموع 520 وفقًا للقائمة الآتية:
وبلغ عدد أسماء أوائل الترم الأول لنتيجة الصف السادس الابتدائي بالمدرسة لغات نحو 17 تلميذًا وتلميذة، منهم 2 مكرر في الترتيب الأول، و3 في الترتيب الثاني، و4 في الترتيب الثامن، و2 في الترتيب العاشر، حيث حصدوا مجموعًا تراوح بين 582 وحتى 599 درجة من إجمالي مجموع 600 درجة كالآتي:
وفي محافظة المنيا، بدأت المدارس في إعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي بالرقم القومي 2025 وذلك لكل مدرسة على حدة، إذ أعلنت مدرسة الحي المتميز للتعليم الأساسي أسماء أوائل الصف السادس الابتدائي والذين بلغ عددهم 11 تلميذًا وتلميذة منهم 2 في الترتيب السابع كالآتي:
وكشفت مديرية التربية والتعليم في بيان أنّه جرى إرسال نتيجة الصف السادس الابتدائي 2025 محافظة البحيرة بعد اعتمادها إلى كافة المدارس، موضحةً إنّه من المقرر إعلان النتيجة للتلاميذ في غضون ساعات قليلة من الآن.
كما يترقب آلاف التلاميذ إعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي 2025 محافظة الدقهلية خلال الساعات القليلة المقبلة.
نتيجة الصف السادس الابتدائي 2025 القاهرةوبعكس باقي المحافظات، قررت مديرية التربية والتعليم والتعليم الفني، إعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس والاسم محافظة القاهرة لجميع التلاميذ فور ظهورها، عبر بوابة التعليم الأساسي الصف السادس الابتدائي عبر هذا الرابط.
نتيجة الصف السادس الابتدائي 2025 الجيزةوخصصت مديرية التربية والتعليم بالجيزة، رابطا إلكترونيا لإعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس والاسم محافظة الجيزة لكافة المدارس والإدارات التعليمية للحصول على النتيجة بسهولة ويسر.
نتيجة الصف السادس الابتدائي في محافظة الشرقيةوحددت مديرية التربية والتعليم موعد إعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي في محافظة الشرقية 2025، وذلك خلال ساعات من الآن بعد انتهاء إجازة ذكرى ثورة 25 يناير والتي تسببت في تعطيل اعتماد النتيجة وإعلانها، موضحةً إنّه سيجرى إعلانها في كل مدرسة على حدة، وعدم وجود روابط إلكترونية لإعلانها.
نتيجة الصف السادس الابتدائي الأزهريمن ناحيتها تكثف المناطق الأزهرية بمختلف المحافظات من أعمال التصحيح بعد انتهاء الامتحانات قبل أسبوع، تمهيدًا لإعلان نتيجة الصف السادس الابتدائي الأزهري 2025، على أن يتم تخصيص رابط إلكتروني عبر بوابة الأزهر لإعلانها خلال الأيام المقبلة.
المصدر
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: نتيجة الصف السادس الابتدائي 2025 بوابة التعليم الأساسي الصف السادس الابتدائي نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس والاسم نتيجة الصف السادس الابتدائي بالاسم نتيجة الصف السادس الابتدائي برقم الجلوس والاسم إعلان نتیجة الصف السادس الابتدائی نتیجة الصف السادس الابتدائی 2025 مدیریة التربیة والتعلیم أسماء أوائل فی الترتیب فی محافظة
إقرأ أيضاً:
الغرياني ينتقد واقع المدارس والمناهج ويتهم «المداخلة» بالتدخل في التعليم
الغرياني يهاجم مؤسسات الدولة ويتهم وزارة التعليم بتجاهل مراجعة المناهج
ليبيا – قال الصادق الغرياني، مفتي المؤتمر الوطني العام المعزول من مجلس النواب، إن تدني الخدمات وانتشار الفساد المالي والإداري في مؤسسات الدولة تجاوزا حدود المعالجة الجزئية، معتبرًا أن كثيرًا من المؤسسات لا تعمل بمنطق الخدمة العامة بل تُدار، وفق تعبيره، لمصلحة المسؤولين وأسرهم وقبائلهم ومناطقهم.
وأضاف الغرياني، خلال برنامج «الإسلام والحياة» المذاع على قناة «التناصح» وتابعته صحيفة المرصد، أن المؤسسات تُبنى في الغالب، بحسب وصفه، على المحسوبية والقبلية بدلًا من الكفاءة العلمية والإدارة المؤسسية، ما يؤدي إلى تغيير القيادات والموظفين مع كل مسؤول جديد بدلًا من البناء على ما أنجزه السابقون.
اتهامات بتحويل الجهات التنفيذية إلى شركات مقاولات
وزعم الغرياني أن إدارات حكومية وجهات تنفيذية وكتائب مسلحة حولت كثيرًا من الأنشطة العامة إلى ما يشبه شركات المقاولات، عبر التنافس على عقود الطرق والجامعات وشراء الأدوية والسلع، مدعيًا أن حصول جهات مستقلة ونزيهة على العطاءات بصورة قانونية أصبح أمرًا نادرًا.
وأشار إلى أن جانبًا كبيرًا من نشاط بعض المسؤولين ينحصر، وفق قوله، في السفر وحضور المؤتمرات والملتقيات والحصول على الامتيازات، بدلًا من تطوير أداء المؤسسات وخدمة المواطنين.
انتقادات حادة لقطاع التعليم
ووصف الغرياني قطاع التعليم بالمنهار، مشيرًا إلى اكتظاظ الفصول بما يتراوح بين 40 و50 طالبًا، وضعف البنية التحتية في المدارس وانقطاع الكهرباء وغياب المياه الصالحة للشرب ودورات المياه الملائمة وأجهزة التكييف.
وقارن بين مدارس وزارة التعليم وبعض المدارس التابعة لجهات دينية، زاعمًا أن الأخيرة استطاعت، رغم محدودية ميزانياتها، توفير مكيفات ومولدات كهربائية، بينما تفتقر مدارس حكومية إلى أبسط الخدمات الأساسية.
مزاعم بتنظيم الغش في الامتحانات
واتهم الغرياني مسؤولين في قطاع التعليم بالتساهل مع الغش في امتحانات الشهادة الإعدادية، زاعمًا أن بعض المشرفين يطلبون من الطلاب إحضار هواتفهم إلى قاعات الامتحان، رغم أن اللوائح تقضي بتفتيشهم ومنع إدخالها.
وقال إن هذا الأمر يهدر جهود الطلاب المتفوقين وأسرهم ويجعل النتائج غير عادلة، متسائلًا عن دور وزارة التعليم والميزانيات التي تُنفق على القطاع في ظل ما وصفه بتراجع مستوى التعليم.
خلاف بشأن مراجعة المناهج
وأوضح الغرياني أنه سبق أن انتقد عام 2024 ما اعتبره أخطاء في المناهج، من بينها طريقة تناول العهد العثماني وبعض القضايا التاريخية والدينية والاجتماعية، مشيرًا إلى أن وزارة التعليم طلبت حينها تشكيل لجنة لمراجعتها.
وأضاف أنه اختار 34 أستاذًا جامعيًا ومتخصصًا في العلوم الشرعية واللغوية وغيرها، وعملوا لأكثر من شهرين على إعداد ملاحظات لغوية ونحوية ومنهجية وشرعية، إلى جانب اعتراضات على بعض المضامين المتعلقة بالمساواة بين الرجل والمرأة ومفاهيم الإيمان والإسلام وصور وصفها بغير الملائمة.
وزعم الغرياني أن الوزارة تجاهلت تلك الملاحظات وطَبعت المناهج من دون تعديل، معتبرًا أن إحالتها لاحقًا إلى مجمع اللغة العربية ليست سوى تكرار للتجربة نفسها، ومتوقعًا أن تنتهي المراجعات الجديدة إلى الرفوف من دون تنفيذ.
اتهام من وصفهم بـ«المداخلة» بالتدخل في التعليم
وحذر الغرياني مما قال إنها تسريبات بشأن إسناد إعداد مادة تفسير القرآن وشرح معانيه إلى من وصفهم بـ«المداخلة»، متهمًا هذا التيار بمحاولة التدخل في قطاع التعليم منذ سنوات وفرض مناهج مستوردة من السعودية على المدارس الليبية.
وزعم أن المدارس التابعة لهذا التيار تعتمد مناهج سعودية بأسمائها ومفرداتها، وأن منحها دورًا في إعداد المقررات يمثل، بحسب قوله، انحيازًا من وزير التعليم وتدخلًا في اختصاصات الدولة، داعيًا إلى إخضاع المدارس والجامعات الخاصة لرقابة أكثر صرامة.
كما ادعى الغرياني أن المناهج السعودية تخضع لتأثيرات أمنية وسياسية، محذرًا من نقلها إلى ليبيا وفرضها على الطلاب، وهي اتهامات لم يقدم خلال حديثه أدلة مستقلة تثبتها.
اللجنة المنظمة لـ”APPO 2026″ تزور معهد النفط ومركز بحوث النفط