محافظ الدقهلية: انطلاق قوافل علاجية للعيون وتحاليل السكر لـ41 ألف من طلاب المدارس بميت غمر
تاريخ النشر: 24th, April 2025 GMT
أكد اللواء طارق مرزوق محافظ الدقهلية، أن الدولة تبذل جهودا كبيرة لتوفير مختلف الخدمات اللازمة للمواطنين، وفي مقدمتها الخدمات الصحية والعلاجية، وانطلاقا من هذه المسئولية انطلقت قوافل علاجية متكاملة للكشف والعلاج على أمراض العيون وتحاليل السكر لطلاب وطالبات المدارس الابتدائية والإعدادية بمركز ومدينة ميت غمر والبالغ عددهم أكثر من 41 ألف طالب وطالبة.
وتستهدف القوافل، الكشف الطبي لأمراض العيون، إختبار النظارات الطبية، صرف الأدوية، إجراء العمليات الجراحية، إجراء التحاليل المعملية للأنيميا والسكري، تأكيد تشخيص حالات السكري والأنيميا الشديدة، توزيع جرعات الحديد، الكشف علي أمراض الجلدية وتوزيع علاج جلدية، الكشف علي أمراض الصدر، الكشف على أمراض القلب، وتشمل أعداد المستهدفين 41 ألف طالب وطالبة ميت غمر، بالتنسيق مع مؤسسه صناع الخير، ومديرية الصحة، والتضامن الإجتماعي، ومؤسسة كنوز الخير بميت غمر.
وتستمر القوافل على مدار 3 شهور، بالتعاون مع مؤسسة البنك التجارى الدولي (CIB )، والإدارة المركزية لمكافحة التسرب التعليمي (إدارة المشاركة المجتمعية)، بالتنسيق مع الإدارات المقام بها الفاعلية، وبما لا يؤثر علي سير العملية التعليمية، على أن يكون تنظيم القافلة تحت الإشراف المباشر لمديرية الشئون الصحية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: مدينة ميت غمر التضامن الدقهليه العمليات الجراحية الكشف الطبي العملية التعليمية المدارس الإبتدائية البنك التجاري الدولي المشاركة المجتمعية اللواء طارق مرزوق اللواء طارق مرزوق محافظ الدقهلية
إقرأ أيضاً:
نائب: اليوم لا نجد بالمدارس الحكومية طلاب ولا معلمين ولا ملاعب
وجه النائب السيد عبدالعال، رئيس حزب التجمع، انتقادات بشأن وضع المدارس الحكومية ، قائلًا: اليوم لا نجد مدارس ولا طلاب ولا معلمين ولا ملاعب، كما قال البعض".
و لفت رئيس حزب التجمع إلى أن الدراسة موضوع المناقشة عن كليات التربية "صرخة" لإعادة فتح ملف التعليم في مصر، فقد تحدثت من أول سطر بها عن المعلم قبل الحديث عن المناهج، وفي جانب آخر لم يغفل مقدمي الدراسة أن يضعوا العملية التعليمية والمعلم ضمن رؤية مصر 2030، وهنا نتذكر مقولة الراحل الدكتور حامد عمار بمقولته "التعليم ملف سيادي بامتياز، مثل الجيش والشرطة".
وواصل عبدالعال كلمته: " اليوم نفتح ملف التعليم من زاوية مستقلة، فبعد عام 1952 كان التعليم طريق للحراك والانتقال الطبقي من طبقة لطبقة أخرى، عن طريق الانتساب للتعليم، والمساواة في فرص التعليم أحد أوجه العدالة الاجتماعية، أما مقولة "التعليم مرتبط بفرص العمل" فهو شعار خاطئ ومضلل. والمساواة في فرص التعليم تعني أن يُولد الطفل يجد فرصة للتعليم المجاني مثل القطاع الخاص.
و قال "مش عارف ازاي المعلم يتخرج من كلية التربية يشتغل معلم؟ لا يوجد جهة تعطي ترخيص لخريج بالعمل في مهنة التعليم، فهي مسئولية أكثر جسامة وأهمية، لذا أشفق على وزارة التعليم العالي والتربية والتعليم على أنهم وحدهم المسئولين أمام هذا الملف، لكن الأمر مرتبط بخطة دولة كاملة في كافة المجالات. مختتمًا باعتراضه على مداخلة بعض النواب بأن المدارس الحكومية شهدت تطورًا حيث أنشأ بها ملاعب رياضية! وقال: "اليوم في المدارس الحكومية لا يوجد مدارس ولا معلم ولا ملاعب ولا تلميذ".
جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمناقشة دراسة برلمانية مقدمة بشأن كليات التربية بين الواقع والمأمول، ووجه رئيس التجمع الشكر لمقدمي الدراسة باعتبارها أول دراسة تكون بعمل جماعي بتخصص واحد، وجاءت في ميعادها وفي ختام الفصل التشريعي.
طهران تقدم شكرها للمرجعية الدينية وشعب العراق وقواه السياسية على مساندة الشعب الإيراني