صحار- الرؤية

انطلقت، الأربعاء بحرم جامعة صحار، فعاليات الملتقى الثالث للألكسو لتوأمة الجامعات العربية، الذي نظمته وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، بالتعاون مع اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم، تحت عنوان "الجامعة المُنتجة"، ويستمر على مدار يومين.

رعى حفل الافتتاح معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية، وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، بحضور معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، وعدد من أصحاب السعادة وممثلي المنظمات العربية والدولية، ورؤساء الجامعات والخبراء والأكاديميين من مختلف الدول العربية والأجنبية.

وشهد الملتقى مشاركة 36 خبيراً وأكاديمياً يمثلون 16 دولة عربية ودولية، من بينها سلطنة عُمان الدولة المستضيفة، المملكة العربية السعودية، الإمارات العربية المتحدة، الكويت، البحرين، مصر، فلسطين، الأردن، العراق، تونس، الجزائر، المغرب، ألمانيا، سلوفينيا، سنغافورة، وإسبانيا، وقد توزعت مشاركاتهم بين جلسات علمية، وأوراق بحثية، وحلقات نقاشية، قدموا من خلالها رؤى متنوعة حول مستقبل التعليم العالي والابتكار في الجامعات العربية.

وفي كلمته الافتتاحية، قال الدكتور حمدان بن سليمان الفزاري، رئيس جامعة صحار: "إنَّ الشراكةَ والتعاونَ والتوأمةَ بينَ الجامعاتِ والمؤسساتِ البحثيَّةِ والصناعيَّةِ والجهاتِ ذاتِ العلاقةِ والاختصاصِ، تُعَدُّ المحورَ الأساسيَّ في عمليَّتَيِ التعليمِ والتعلُّمِ، والبحثِ العلميِّ والابتكارِ ونقلِ المعرفةِ، هذِهِ التوأمةُ والتعاونُ والشراكةُ، تشملُ المشاريعَ المشتركةَ، واتفاقيَّاتِ التعاونِ الأكاديميِّ والبحثيِّ، والتحالفاتِ الاستراتيجيَّةِ، وتُمكِّنُ من تبادلِ الخبراتِ، والمواردِ، والمشاركةِ في البنيةِ التحتيَّةِ، وتطويرِ وتسويقِ التقنياتِ الجديدةِ". 

من جانبها، أكدت معالي الأستاذة الدكتورة رحمة بنت إبراهيم المحروقية وزيرة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، أن فلسفةَ الجامعةِ المنتجةِ تقومُ على استراتيجيّةٍ تعليميّةٍ تراعي الواقعَ الفعليَّ للمجتمعِ، وتُسايرُ التحدّياتِ العالميّةَ، وتسعى إلى تقليصِ الفجوةِ بينَ الجامعةِ وسوقِ العملِ، وبينَ التعليمِ النظريِّ والتطبيقي من خلالِ ربطِ النظريةِ بالتطبيقِ، وتنميةِ مهاراتِ التفكيرِ وحلِّ المشكلاتِ لدى الطلبةِ، مبينة معاليها أن الملتقى يهدفُ إلى تبادلِ الأفكارِ والخبراتِ والمعارفِ بما يُسهمُ في إطلاقِ مبادراتٍ مؤسّسيّةٍ تدعمُ البحوثَ المشتركةَ والتطويرَ والابتكارَ المشترك وتفعل الشراكاتِ بينَ القطاعِ الأكاديميِّ والحكوميِّ والصناعيِّ، إضافةً إلى التباحثِ حولَ إطلاقِ مبادرةٍ عربيّةٍ تُعزّزُ التعاونَ في تطويرِ مناهجِ وبرامجِ الجامعاتِ العربيّةِ، بما يُسهّلُ تكاملَها مع مؤسّساتِ الإنتاجِ والخدماتِ في الوطنِ العربي".

ولخصت كلمة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، التي قدمها معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر- مدير عام المنظمة، أهمية التحول نحو نموذج الجامعة المنتجة، الذي يجمع بين التعليم والبحث العلمي وريادة الأعمال، ويعزز دور المؤسسات الأكاديمية كمحركات للتنمية الاقتصادية والاجتماعية.

وأكد بدر بن سليمان الحارثي مساعد أمين اللجنة الوطنية العُمانية للتربية والثقافة والعلوم بسلطنة عُمان، ضرورة انتقال الجامعات العربية من مرحلةِ نقلِ المعرفةِ إلى مرحلةِ إنتاجِها وتوظيفِها، وأن تتبنّى نهجَ الشراكةِ الفاعلةِ مع المجتمعِ ومؤسساتهِ، من خلالِ البحثِ العلميِّ التطبيقيِّ، وريادةِ الأعمالِ والابتكارِ، وتعزيزِ الكفاءاتِ القادرةِ على المساهمةِ في تحقيقِ التنميةِ المستدامةِ.

وأشار الأستاذ الدكتور محمد سند أبودرويش رئيس اللجنة العلمية للملتقى ومدير إدارة العلوم والبحث العلمي (الألكسو)، إلى التحول العالمي والعميق في مفهوم الجامعة، من مؤسسة أكاديمية مغلقة إلى محرّك أساسي للاقتصاد المعرفي، وقوةٍ ناعمةٍ مؤثرة في السياسات والمجتمعات، مشددا على ضرورة بلورة برامج أكاديمية وبحثية مرنة ومتكاملة ومستجيبة لتحديات التنمية، تقوم على الشراكة الحقيقية بين الجامعة والقطاعين العام والخاص، وتستثمر في الإنسان العربي، المبدع والمبتكر وصانع الأمل.

وتضمّن برنامج اليوم الأول للملتقى 5 جلسات رئيسة، ناقشت عدة محاور من أبرزها الجامعة المُنتجة: المفهوم، الأبعاد، النماذج العالمية، المعارف والمهارات العلمية التي يتطلع إليها سوق العمل، ومتطلبات تعزيز دور الجامعات في القطاع الصناعي، والشراكة بين الجامعة والصناعة لتصميم وتنفيذ وتقييم وتطوير برامج متجددة وفعالة، والانتقال من جامعة تقليدية إلى جامعة مُنتجة.

ويستمر الملتقى لليوم الثاني على التوالي، بعدد 5 جلسات حول: استثمار مخرجات البحث العلمي بما يحقق مفهوم الجامعة المُنتجة، وجلسة الجامعة المُنتجة: نماذج جامعات عربية وعالمية، بالإضافة إلى جلسة الشراكة بين الجامعة والقطاع الصناعي والمؤسسات العالمية: التحديات الراهنة، وجلسة تعظيم الاستفادة من الشراكات والتعاون البحثي كنهج استراتيجي للتأثير الشامل، وجلسة توصيات عملية لبناء نموذج عربي للجامعات المُنتجة.

جرى خلال الملتقى التوقيع على عدد من الاتفاقيات في الجوانب البحثية والأكاديمية، امتدادًا للجهود التي تبذلها الألكسو لتطوير التعليم العالي في العالم العربي، وتأكيدًا على التزام جامعة صحار بتعزيز البحث العلمي والإنتاج المعرفي.

المصدر

المصدر: جريدة الرؤية العمانية

إقرأ أيضاً:

متى يحق لأستاذ الجامعة الحصول على إجازة تفرغ علمي؟.. القانون يجيب

يقدم موقع صدى البلد معلومات قانونية عن شروط وإجراءات التفرغ العلمي للأساتذة الجامعيين وذلك وفقا لـ قانون تنظيم الجامعات رقم 142 لسنة 1994 الذي وضع إطارًا قانونيًا واضحًا لتنظيم إجازات التفرغ العلمي لأعضاء هيئة التدريس، محددًا شروط الحصول عليها ومدتها والجهات المختصة بالموافقة عليها، بما يضمن دعم البحث العلمي مع الحفاظ على انتظام العملية التعليمية داخل الجامعات، فيما يلي:

بموجب القانون، يجوز الترخيص للأستاذ الجامعي بالتفرغ العلمي لمدة عام واحد بمرتب كامل بعد مرور ست سنوات على الأقل في درجة الأستاذية، شريطة توافر من يحل محله خلال فترة التفرغ، وألا يزيد عدد الحاصلين على هذه الإجازة على أستاذ واحد بكل قسم خلال العام الدراسي الواحد.

جامعة الدول العربية تحذر من فرض واقع جديد في القدسرئيس جامعة بنها: صرف مكافأة إجادة لمنتسبي الجامعةكيف نظم القانون إجازات التفرغ العلمي للأساتذة الجامعيين؟

اشترط القانون اعتماد البرنامج العلمي أو الفني الذي يعتزم الأستاذ تنفيذه خلال فترة التفرغ، على أن يصدر قرار الترخيص من رئيس الجامعة بعد موافقة مجلس الدراسات العليا والبحوث، بناءً على اقتراح مجلس الكلية أو المعهد وأخذ رأي القسم العلمي المختص.

كما ألزم القانون عضو هيئة التدريس، عقب انتهاء فترة التفرغ، بتقديم تقرير مفصل عن الأنشطة والأبحاث التي أنجزها، مرفقًا بنسخ من الدراسات والبحوث التي أعدها، لعرضها على مجلس الكلية ومجلس الدراسات العليا والبحوث.

ومنح القانون رؤساء الجامعات صلاحيات إضافية للترخيص للأساتذة بالتفرغ للتدريس بالدراسات العليا أو للعمل في مجالات البحث العلمي والصناعة والاستشارات ونقل التكنولوجيا، وفق ضوابط محددة تضمن الاستفادة من الخبرات الأكاديمية في خدمة التنمية والبحث العلمي.

طباعة شارك قانون تنظيم الجامعات التفرغ العلمي للأساتذة البحث العلمي

مقالات مشابهة

  • متى يحق لأستاذ الجامعة الحصول على إجازة تفرغ علمي؟.. القانون يجيب
  • وزيرا التعليم العالي والتربية والتعليم والنائب الأول لـ"جايكا" يتفقدون معهد الكوزن المصري الياباني
  • رئيس جامعة العريش يتفقد الاختبارات الإلكترونية بالكليات: التكنولوجيا تصنع مستقبل التعليم الجامعي
  • برلماني: توجيهات الرئيس السيسي لتطوير التعليم العالي تعزز مكانة مصر في المعرفة والابتكار
  • وزيرا التعليم العالي والتربية والتعليم يتفقدان معهد الكوزن المصري الياباني
  • وزير التعليم العالي يشهد إطلاق أول برنامج ماجستير دولي في الإدارة الرياضية بالشرق الأوسط
  • نائب: التعليم والبحث العلمي في صدارة أولويات الدولة المصرية
  • السيسي يتابع رؤية تحويل مصر إلى مركز إقليمي ودولي للتعليم العالي والبحث العلمي
  • توجيهات رئاسية بتعزيز التعاون مع الجامعات العالمية للارتقاء بجودة التعليم في مصر
  • الرئيس السيسي يتابع رؤية تحويل مصر إلى مركز إقليمي ودولي للتعليم العالي والبحث العلمي