الفائزون بجوائز «وايز 2023» يقودون التقدم التعليمي العالمي
تاريخ النشر: 5th, September 2023 GMT
فازت ستة مشروعات رائدة تتناول التحديات التعليمية العالمية بجوائز مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم «وايز» لمُساهمتها الإيجابية في التعليم والمجتمع.
تهدف جوائز وايز إلى تسليط الضوء على المشاريع التي أثبتت تأثيرها في مجتمعاتها ولديها القدرة على وضع المعايير الدولية وأفضل الممارسات في جميع أنحاء العالم.
يعد الفائزون بجوائز وايز لعام 2023، من جمهورية مولدوفا وكينيا والولايات المتحدة الأمريكية وكولومبيا والهند، نماذج للتميز تمثل مصدر إلهام للابتكار والعمل الإبداعي من أجل التعليم.
وقال ستافروس إن يانوكا، الرئيس التنفيذي لـ «وايز»:«في عالم يمثل فيه التعليم حجر الزاوية في التقدم، لا تحتفل جوائز وايز بالابتكار فحسب، بل أيضًا بروح الوحدة والمرونة والتصميم».
وأضاف: يمثل كل فائز هذا العام القوة التحويلية للتعليم، وسد الفجوات وتعزيز الشمولية. وبينما نتعامل مع تعقيدات المشهد العالمي لدينا، تضيء هذه المبادرات الطريق، وتثبت أنه من خلال الابتكار والتفاني، يمكننا تشكيل مستقبل أكثر إشراقًا وإنصافًا للجميع».
الفائزون بجوائز وايز لهذا العام هم:
تيكويل في كل مدرسة بواسطة ATIC (جمهورية مولدوفا): عن برنامج وطني يوفر لـ 60٪ من المدارس الثانوية في مولدوفا منهجًا رقميًا مجانيًا عبر الإنترنت يمكّن الطلاب والمعلمين من الحصول على مهارات جاهزة للمستقبل مدفوعة باحتياجات قطاع تكنولوجيا المعلومات.
كما فاز التقييم الدولي المشترك لعلم الحساب (ICAN) بواسطة شبكة PAL (كينيا)، عن أداة حسابية مشتركة مصممة لمواجهة تحديات التعلم التأسيسية عبر الجنوب العالمي.
NatakAllam: نوع مختلف من تعلم اللغة بواسطة NatakAllam (الولايات المتحدة الأمريكية):
معالجة التحديات التي تواجه السكان النازحين من خلال الشراكة مع مدارس وجامعات K12 لتعزيز تعلم اللغة.
Ahlan Simsim من IRC بالشراكة مع ورشة سمسم (الولايات المتحدة الأمريكية والأردن):
مبادرة تحويلية لتنمية الطفولة المبكرة تصل إلى الطلاب ومقدمي الرعاية وأولياء الأمور من خلال برامج التدخل المباشر ومحتوى التعليم الرقمي.
وشبكات التعليم القائمة على الطبيعة بواسطة OpEPA (كولومبيا): تحويل مجتمعات التعلم الحضرية إلى فصول دراسية حية، واحتضان النظم البيئية الطبيعية كمساحات لتجارب التعلم الغامرة.
تحفيز التعليم المبكر على نطاق واسع من خلال نظام «التعلم الصاروخي» (الهند): نظام EdTech للطفولة المبكرة والتعلم التأسيسي يدعم المعلمين والطلاب ومقدمي الرعاية في أنجانوادي لتعزيز تعلم الطلاب.
وتقرر الاحتفال بالفائزين بجوائز وايز في الدوحة في حفل حصري يقام خلال قمة «وايز» 2023 القادمة، التي ستعقد في 28-29 نوفمبر 2023. بالإضافة إلى الرؤية الدولية وفرص التواصل كجزء من مجتمع «وايز»، سيحصل كل فائز على 20 ألف دولار
منذ إنشائها في عام 2009، كرمت جوائز وايز وروجت لـ 90 مشروعًا مبتكرًا، من أكثر من 150 دولة، تتصدى للتحديات التعليمية العالمية. يمثل المرشحون النهائيون لعام 2023 مجموعة متنوعة من القطاعات والمواقع، ويعرضون موردًا متزايدًا من الخبرة والممارسات التعليمية السليمة. من خلال عرض هذه الأساليب المتنوعة والممارسات المبتكرة، يمهد الفائزون بجوائز WISE لعام 2023 الطريق لمشهد تعليمي أكثر ديناميكية وفعالية على مستوى العالم.
المصدر: العرب القطرية
إقرأ أيضاً:
مبادرة "وايز" تناقش التطورات الرقمية في اجتماع مفتوح مع وزير الذكاء الاصطناعي الكندي
استعرض نخبة من القادة والخبراء وصناع القرار في قطاع التعليم بدولة قطر، الدور المحوري الذي يؤديه الذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم والابتكار والمجتمع، وذلك خلال اجتماع مفتوح رفيع المستوى نظمته مبادرة "وايز" التابعة لمؤسسة قطر، بالتعاون مع السفارة الكندية في الدولة، مع سعادة السيد إيفان سولومون، وزير الذكاء الاصطناعي والابتكار الرقمي في كندا.
وخلال الاجتماع سلط سعادة الوزير سولومون، الضوء على دور كندا في صياغة سياسات الذكاء الاصطناعي والاستخدام المسؤول له على الصعيد الدولي، مؤكدا أهمية التعاون بين الحكومات والمؤسسات الأكاديمية والقطاع الخاص لبناء مستقبل رقمي يرتكز على القيم الإنسانية.
وقال سعادته إن "حكومة بلاده تسعى إلى تسخير إمكانات الذكاء الاصطناعي لتحقيق النمو والازدهار"، مشيرا إلى أنها ترى فرصا واعدة لتعزيز التعاون مع قطر في هذا المجال، من خلال تطوير البحوث وتحويلها إلى مشاريع تجارية ودعمها استثماريا.
من جانبه، أكد السيد يوسف النعمة الرئيس التنفيذي لمؤسسة قطر، أن المؤسسة ترى في الذكاء الاصطناعي فرصا جمة، وتدرك أهمية تبنيه في ظل حضوره المتزايد وتأثيره في حياتنا اليومية، مشيرا إلى أن الذكاء الاصطناعي يحتل موقعا محوريا في جهود المؤسسة بمجالات التعليم والبحث العلمي وتنمية المجتمع.
وقال النعمة إن "مؤسسة قطر تسعى إلى توظيف الذكاء الاصطناعي لتلبية احتياجات المتعلمين وابتكار حلول ذات أثر اجتماعي ملموس، بالإضافة إلى تطوير أدوات تراعي خصوصيتنا الثقافية وتعبر عن هويتنا، وصولا إلى استكشاف سبل الاستفادة منه في تعزيز فهمنا لديننا وتراثنا الثقافي".
وأضاف: "عند تسخيرنا الذكاء الاصطناعي بأقصى إمكاناته، علينا جميعا أن نتأمل في ما يحتاجه الذين نقدم لهم خدماتنا، وفي التحديات التي ينبغي علينا معالجتها".
بدوره، أكد السيد ستافروس يانوكا، الرئيس التنفيذي لمبادرة "وايز"، أهمية الشراكات الدولية لضمان توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في خدمة قطاع التعليم وتعزيز الشمولية.
وأشار إلى أنه "في ظل التقاطع المتسارع بين التكنولوجيا والتعليم، تتزايد الحاجة إلى تعزيز التعاون الدولي لضمان الابتكار في الذكاء الاصطناعي مع الالتزام بالمسؤولية والمبادئ الأخلاقية، وكذلك مع مراعاة أعلى معايير الجودة والسلامة، مؤكدا أنه "بهذه الطريقة فقط يمكننا تسخير إمكانات الذكاء الاصطناعي الحقيقية لخدمة أساليب التعليم والتعلم، ولا سيما في المجتمعات ذات الفرص والدخل المحدودين".
ويأتي هذا الاجتماع في إطار الجهود المشتركة الرامية إلى بناء منظومات ذكاء اصطناعي أخلاقية وشاملة، وتطوير الكفاءات البشرية، واستكشاف مبادرات تعاونية في مجالي البحوث والتعليم، بما يعكس دور "وايز" ومؤسسة قطر في دعم الحوار العالمي والابتكار، وتعزيز التعاون الدولي في تشكيل مستقبل التعليم والتكنولوجيا لخدمة المجتمعات.
القصة المأساوية وراء أشهر الصور في العالم.. مشهد نسر يتربص بطفل جائع حتى الموت