عاجل- رئيس الوزراء يستعرض إجراءات الدولة للتعامل مع الحيوانات الضالة والمتروكة والتوسع في الإيواء والتحصين
تاريخ النشر: 20th, January 2026 GMT
عقد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اجتماعًا اليوم؛ لاستعراض إجراءات التعامل مع الحيوانات الضالة والمتروكة، بحضور الدكتورة منال عوض، وزيرة التنمية المحلية، القائمة بأعمال وزير البيئة، والسيد علاء الدين فاروق، وزير الزراعة واستصلاح الأراضي، والدكتور حامد موسى الأقنص، رئيس الهيئة العامة للخدمات البيطرية، والسيد أيمن عبد الموجود، الوكيل الدائم لوزارة التضامن الاجتماعي.
وأكد رئيس مجلس الوزراء أن الاجتماع يأتي في إطار متابعة هذا الملف المجتمعي المهم، موضحًا أن ظاهرة تواجد الكلاب الضالة والمتروكة تستدعي تعاونًا وتنسيقًا بين مختلف الجهات المعنية، بما يحقق التوازن بين الحفاظ على الصحة العامة وتطبيق معايير الرفق بالحيوان.
خطة إنشاء مراكز إيواء خارج الكتلة السكنيةوخلال الاجتماع، استعرض رئيس الهيئة العامة للخدمات البيطرية محددات خطة التعامل مع الكلاب الضالة والمتروكة، والتي ترتكز على إنشاء مراكز إيواء بعيدة عن الكتلة السكنية في المحافظات.
وأوضح أنه تم حصر مواقع مقترحة لإنشاء هذه المراكز في 27 محافظة، مع تخصيص قطع أراضٍ بالفعل في محافظات القاهرة والجيزة والقليوبية والإسكندرية، وجارٍ تنفيذ مراكز الإيواء بالمواصفات الفنية المطلوبة.
وأشار رئيس الهيئة إلى إعداد سيارة نموذجية لتكون نواة لأسطول سيارات مخصصة لنقل الكلاب في حالات الطوارئ، مع مراعاة تطبيق معايير الرفق بالحيوان وضمان نقلها بشكل آمن.
التوسع في التحصين والتعقيم خلال 2025وأوضح الدكتور حامد موسى الأقنص أن الخطة تشمل التوسع في أعمال التحصين والتعقيم، مشيرًا إلى أنه تم خلال عام 2025 تحصين نحو 121 ألف كلب بلقاح السعار، إلى جانب تعقيم 8311 كلبًا خلال العام نفسه، وذلك من خلال المستشفيات البيطرية التابعة للهيئة.
دعم القدرات البشرية بالمحافظاتوأضاف رئيس الهيئة العامة للخدمات البيطرية أنه جارٍ تدعيم القدرات البشرية المؤهلة لأعمال التحصين والتعقيم، مع توزيع فرق العمل على محافظات الجمهورية بالتنسيق مع المحافظين، لدعم تنفيذ الخطة على مستوى الجمهورية.
التعاون مع الجمعيات الأهليةومن جانبه، أكد الوكيل الدائم لوزارة التضامن الاجتماعي استمرار التنسيق مع الجمعيات الأهلية العاملة في هذا الملف، للمساهمة في توفير خدمات التعقيم، والمشاركة في إنشاء وإدارة أماكن الإيواء ورعاية الحيوانات الضالة والمتروكة، بما يحقق تكامل الجهود الحكومية والأهلية.
توجيهات رئيس الوزراء للمحافظاتوفي ختام الاجتماع، وافق رئيس مجلس الوزراء على التوسع في إنشاء أماكن الإيواء بمختلف المحافظات، ووجه المحافظين بتوفير الأراضي اللازمة لذلك، كما وافق على زيادة أعداد المتعاقدين لتنفيذ مهام التعقيم والتحصين، دعمًا لخطة الدولة في هذا الملف.
المصدر
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: رئيس الوزراء الحيوانات الضالة الكلاب الضالة مراكز الإيواء التحصين التعقيم وزارة الزراعة الهيئة العامة للخدمات البيطرية الرفق بالحيوان الصحة العامة رئیس الهیئة
إقرأ أيضاً:
نصائح تربوية للتعامل مع قلق امتحانات الثانوية العامة
مع اقتراب موعد امتحانات الثانوية العامة سنويًا، تعيش العديد من الأسر المصرية حالة من الترقب والقلق، حيث ينظر كثيرون إلى هذه المرحلة باعتبارها واحدة من أهم المحطات التعليمية التي قد تؤثر في مستقبل الطلاب الأكاديمي والمهني.
وبين آمال أولياء الأمور في تحقيق أبنائهم لنتائج متميزة، وسعي الطلاب إلى حصد أعلى الدرجات، تتزايد الضغوط النفسية التي قد تؤثر على الأداء داخل لجان الامتحانات.
وفي هذا السياق، يؤكد خبراء التربية وعلم النفس أن الشعور بالتوتر قبل الامتحانات يعد أمرًا طبيعيًا، لكنه قد يتحول إلى عبء نفسي عندما يتجاوز حدوده الطبيعية ويؤثر على التركيز والقدرة على استرجاع المعلومات، كما أن طريقة تعامل الأسرة مع هذه الفترة تلعب دورًا أساسيًا في دعم الطالب نفسيًا أو زيادة حدة مخاوفه.
حالة الخوف والتوتر
من جانبه، أوضح الدكتور محمود حفناوي، أستاذ التربية الخاصة والاستشاري التربوي بقسم العلوم النفسية بجامعة القاهرة، أن كلمة «امتحان» تمثل في حد ذاتها مصدرًا للضغط النفسي لدى كثير من الطلاب، حتى قبل دخولهم قاعات الاختبار.
وأشار إلى أن الامتحان في الأساس أداة لقياس ما اكتسبه الطالب من معارف ومعلومات خلال العام الدراسي، لافتًا إلى أن المشكلة غالبًا لا تكمن في نقص المعرفة، وإنما في حالة الخوف والتوتر التي قد تعوق استدعاء المعلومات في الوقت المناسب.
وأضاف أن الارتباط بين الامتحانات ومشاعر القلق يبدأ لدى العديد من الأشخاص منذ سنوات الدراسة الأولى، موضحًا أن بعض الطلاب قد يعجزون عن تذكر معلومات بسيطة عند التعرض لسؤال مفاجئ، رغم معرفتهم الكاملة بالإجابة، وهو ما يعكس التأثير النفسي لفكرة الاختبار أكثر من ارتباطه بمستوى التحصيل الدراسي.
ولفت حفناوي إلى أن بعض الأسر تتعامل مع فترة الامتحانات باعتبارها حالة استثنائية داخل المنزل، حيث تفرض رقابة مستمرة على الأبناء وتتابع ساعات المذاكرة بشكل مبالغ فيه، وهو ما قد يؤدي إلى زيادة الضغوط النفسية بدلًا من تخفيفها.
وأكد أن حرص أولياء الأمور على نجاح أبنائهم أمر طبيعي ومفهوم، إلا أن تحويل هذا الحرص إلى ضغوط يومية متواصلة قد ينعكس سلبًا على الحالة النفسية للطلاب، خاصة خلال الأيام الأخيرة التي تسبق الامتحانات.
وشدد على أهمية تجنب المقارنات بين الطلاب، موضحًا أن الفروق الفردية حقيقة علمية ثابتة، فلكل طالب قدراته الخاصة وظروفه المختلفة وطريقته في الفهم والاستيعاب. وأضاف أن المعيار الأنسب للحكم على أداء الطالب يتمثل في مقارنة مستواه الحالي بمستواه السابق ومدى تقدمه الشخصي، وليس مقارنته بالآخرين.
فقدان الثقة بالنفس
وأوضح أن المقارنات المستمرة قد تؤدي إلى الإحباط وفقدان الثقة بالنفس، في حين يسهم التشجيع والدعم النفسي في رفع الروح المعنوية وتعزيز القدرة على مواجهة ضغوط الامتحانات.
كما فرّق أستاذ التربية الخاصة بين القلق الطبيعي والقلق المرضي، موضحًا أن القلق الطبيعي يظهر في صورة بعض الأعراض المؤقتة مثل تسارع ضربات القلب أو التعرق والشعور بالتوتر، وهي استجابات معتادة يمكن السيطرة عليها من خلال التهدئة والدعم النفسي.
وأضاف أن هذا النوع من القلق قد يكون دافعًا إيجابيًا يساعد الطالب على التركيز والاستعداد الجيد، بينما يصبح الأمر أكثر خطورة عندما يتحول إلى قلق مرضي يعرقل التفكير ويؤثر على الأداء داخل لجنة الامتحان.
واختتم حفناوي تصريحاته بالتأكيد على أن النجاح خلال فترة الامتحانات لا يرتبط فقط بعدد ساعات المذاكرة، وإنما يعتمد أيضًا على الحالة النفسية للطالب ومدى حصوله على الدعم والتشجيع من أسرته، داعيًا أولياء الأمور إلى توفير أجواء هادئة ومتوازنة تساعد أبناءهم على تقديم أفضل ما لديهم بعيدًا عن الضغوط والمقارنات غير الضرورية.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو