خبيرة تربوية: النتائج غير المرضية ليست نهاية الطريق.. والدعم النفسي مفتاح التفوق

أكدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، أنه مع انتهاء الفصل الدراسي الأول وظهور النتائج، تبرز مسؤولية أولياء الأمور في التعامل التربوي السليم مع الأبناء الذين لم يحققوا النتائج المرجوة، مشددة على ضرورة الابتعاد عن أساليب اللوم أو المقارنة، لما لها من آثار سلبية على الحالة النفسية للطلاب وثقتهم بأنفسهم، الأمر الذي قد ينعكس مباشرة على أدائهم خلال الفصل الدراسي الثاني.

وأوضحت داليا الحزاوي، أن نتيجة الترم الأول لا تمثل نهاية المطاف، بل لا تزال هناك فرصة حقيقية للتعويض وتحسين المستوى الدراسي في الترم الثاني، مؤكدة أهمية استثمار هذه المرحلة في رفع مستوى التحصيل العلمي للأبناء من خلال تحليل أخطاء الفصل الدراسي الأول، وتحديد نقاط القوة والعمل على تعزيزها، إلى جانب رصد نقاط الضعف ووضع خطة واضحة لعلاجها.

وشددت على أن الوصول إلى تفسير حقيقي للنتيجة غير المرضية يتطلب من ولي الأمر التحلي بالهدوء وفتح حوار إيجابي مع الابن، بعيدًا عن التوتر أو الضغط، بما يساعد على فهم الأسباب الحقيقية للتراجع الدراسي، سواء كانت أكاديمية أو نفسية أو تنظيمية.

نصائح تربوية لأولياء الأمور

ووجهت «الحزاوي» عددًا من النصائح المهمة لأولياء الأمور لدعم أبنائهم خلال الفصل الدراسي الثاني، أبرزها:

- ضرورة إبعاد كل ما قد يشتت انتباه الأبناء، وعلى رأسه الهاتف المحمول ووسائل التواصل الاجتماعي، لما تسببه من إهدار للوقت وضعف التركيز.

- وضع جدول مذاكرة منظم يوازن بين أوقات الدراسة والراحة، باعتبار أن تنظيم الوقت هو مفتاح النجاح.

- تهيئة مكان مناسب للمذاكرة يكون هادئًا وجيد الإضاءة والتهوية.

- الاعتماد على الفهم وليس الحفظ فقط، مع استخدام الخرائط الذهنية وتلخيص الدروس بأسلوب الطالب الخاص لتثبيت المعلومات بشكل أفضل.

- الاهتمام بالمراجعة المستمرة وحل التدريبات والتقييمات لاكتشاف نقاط الضعف مبكرًا ومعالجتها أولًا بأول.

- اختيار أسلوب المذاكرة المناسب لطبيعة كل طالب وقدراته، مؤكدة أنه لا يوجد أسلوب واحد يصلح لجميع الطلاب.

وشددت داليا الحزاوي، على أن الدعم النفسي والتحفيز المستمر للأبناء يمثلان حجر الأساس في تحقيق النجاح، مؤكدة في الوقت نفسه أهمية التعاون والتكامل بين الأسرة والمدرسة لتحقيق أفضل النتائج التعليمية.

المصدر: الأسبوع