الموظف بين فوضى المشاعر ويقظة الفكر
تاريخ النشر: 20th, April 2024 GMT
هل تتخيل أن تكون حياتك المهنية بدون مشاعر؟
الواقع يقول الحياة بدون مشاعر حياة موحشة وكئيبة ومملة ولا طعم لحياتنا بلا مشاعر.
ما نعنيه من المشاعر هنا هي قدرتنا على التعايش بفهم ومعرفة وتحليل المواقف التي تدور حولنا، والاهتمام بتحويلها من مشاعر سلبية إلى إيجابية، لنبقى جميعاً مدركين لفهم المشاعر بمعناها الايجابي وأين وكيف وبماذا تتكون وتُدار .
وتُقسَّم المشاعر إلى قسمين أساسيين هما المشاعر الإيجابية والسلبية.
فوضى مشاعر الموظف في شحن أو تفريغ رغباته، نحو مواقف حياته المهنية ،تتدخل تدخُّلاً رئيساً وهاماً في التأثير على منجزاته وشخصيته ، وتكون تلك بصورة إرادية او غير إرادية. وتؤثر هذه المشاعر في الأفكار التي يُكوِّنها عن الأشياء التي يراها، ونظرته وتحليله للواقع، ومن ثمَّ تتدخل تدخُّلاً ذا أثر هام في جميع أفعاله واقواله وتصرُّفاته وسلوكياته؛ وهذا يعني أنَّ فوضى المشاعر وبكل تأكيد تؤثر في قراراتك المصيرية والحاسمة.
الى كل موظف ينتمي لبيئة عمل، لا تكن فوضوياً بمشاعرك ولكن درب نفسك للوصول الى مرحلة يقظة الفكر.
مشاعر الكثير من الموظفين والموظفات بإختلاف مهامهم ومناصبهم الوظيفية،ويتعايشون داخل بيئتهم العملية لإستكشاف الملائم والمناسب والمتكيف والضد والمغاير والغير ملائم مع مشاعرهم لدى المدراء والموظفين.
هنا أبث رسالة وأقول كف عن الاكتشاف وأبحث عن تكيفك وملائمتك للواقع المهني والعمل مع فريق واحد لتحقيق الرسالة والرؤية والأهداف المشرعة، لا تجعل من بيئة العمل ساحة لأهوائك ورغباتك وميولك الفكري، ولتبقى مشاعرك هي “المشاعر الأساسية” والتي مُنحت للبشر جميعًا مثلها مثل العينين، والرجلين، والذراعين ،والسعادة، والاندهاش، والغضب، والخوف، والحزن ، والفخر، والحب، والقلق للتكيف.
الي كل منتسب الى بيئة العمل، تخيَّل أنك استيقظت ذات يوم وانت ذا مشاعر سلبية ،ولا تشعر بأي نوع من الإحراج، أو الخجل، أو القلق الاجتماعي؛ حينها لن تهتم أبدًا كيف تتصرف أمام زملائك، وغالبًا ستخسرهم ، والمقصود هنا المشاعر السلبية ، ومهم جدًا الوعي من أجل أن نتماشى مع من حولنا.
فبفهم المشاعر وأدوارها بحياتنا المهنية ،ستعيش بداية اليقظة الفكرية وتبدأ في التحليل والمحاسبة والتفكير عن تلك المشاعر وما قدمته من اثر سواء سلبي أو إيجابي ليقظتك.
نشعر عند وعي مشاعرنا للمواقف السلبية ،أن هناك الكثير والكثير من الأشياء التي تحدث في آن واحد، فمن المهم جدًا التمكّن من استقطاع بعض الوقت للاسترخاء ووضع الأمور في سياقها والتخلّي عن المشاعر السلبية والبدء بيقظة الفكر الايجابية نحو الحياة المتزنة والواقعية التي تسمو بنا نحو الحياة السعيدة والايجابية ،ولابد من تدريب النفس على التفكير بطريقة مختلفة للوصول لقمة المشاعر الإيجابية.
هنا مرحلة يقظة الفكر وهي التأمل، وهو عمل قلبي، نتائجه الأساسية هي الوصول إلى نتيجة معينة، ويدخل فيه النظر والتأمل، والصبر والتكيف، وأن يستخدم الإنسان جميع جوارحه للوصول إلى الفكر الإيجابي ذا الغايات التي أرادها الإسلام، أعظمها توظيف العقل في النظر والتمعن والوصول إلى حقيقة الأشياء الصحيحة (التفكر) ، كرر التفكير بعلاقتك مع المشاعر السلبية ونتائجها وآثارها عليك.
الخلاصة كن ذا مشاعر إيجابية متزنة ويقظاً فكرياً وواعياً لتصل لحياة سعيدة متزنة وسليمة.
المصدر: صحيفة صدى
إقرأ أيضاً:
في حوار شامل.. عميد التعليم الإلكتروني بجامعة العلوم والتكنولوجيا: نسعى لتغيير النظرة السلبية للتعليم عن بُعد
انضم إلى قناتنا على واتساب
شمسان بوست / عدن / حاوره: هشام الحاج:
في حوار شامل.. عميد التعليم الإلكتروني بجامعة العلوم والتكنولوجيا: نسعى لتغيير النظرة السلبية للتعليم عن بُعد
نسعى إلى إقامة مؤتمر دولي في شهر أكتوبر في الجامعة.
هناك مفهوم خاطئ عن التعليم الإلكتروني (عن بُعد)، فالشهادة الإلكترونية تساوي الشهادة في النظام الدراسي (النظامي).
نحن في الجامعة نُعتبر الأوائل على مستوى الجامعات من خلال تطور عملنا إلكترونيًا وقاعات ذات معايير دولية إلكترونيًا.
لا بد من رفع مستوى الوعي والثقافة والنظرة لهذا التعليم.
مقدمة:
يُعد التعليم الإلكتروني عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا (عدن) إحدى الكليات التعليمية الجامعية لجامعة العلوم والتكنولوجيا، والتي تُعتبر إحدى الركائز الرئيسية للجامعة، ككلية تساعد في تأهيل الكوادر والموظفين الذين يواجهون صعوبات في تأهيلهم بسبب انشغالاتهم العملية أو لضيق فرص التأهيل، وصعوبة تواصل الموظفين الذين لا يجدون وقتًا بسبب انشغالهم بأعمالهم. وكان لافتتاح كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) في جامعة العلوم والتكنولوجيا – عدن، المركز الرئيسي للجامعة، أهمية كبيرة.
عزيزي القارئ، لا نطيل عليك الحديث، وكان لنا لقاء مع الدكتور / نبيل منصر، عميد كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) في جامعة العلوم والتكنولوجيا، حيث سألناه:
س1 – كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) إحدى كليات جامعة العلوم والتكنولوجيا، ما هي بدايتها ومهامها التعليمية؟
ج1 –مفهوم التعليم الإلكتروني عن بُعد من المفاهيم القديمة الحديثة، حيث بدأت الكلية بمفهوم الانتساب ضمن كلية العلوم الإدارية، ثم انتقلت إلى مفهوم التعليم المفتوح، إلى أن أصبحت كلية مستقلة. ومع انتقال الكلية إلى المركز الرئيسي في عدن في أواخر عام 2020م – 2021م، أصبح اسمها الحالي “التعليم الإلكتروني عن بُعد”، وتُقدِّم في مهامها التعليم النظري قبل العلوم الإدارية والإنسانية عبر تقنية الإنترنت للطلبة الذين لا يستطيعون الحضور إلى الجامعات.
س2 – هناك مفهوم خاطئ عن التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) حول الشهادة، حدثنا عن ذلك؟
ج2 –مفهوم التعليم عن بُعد في الوطن العربي أو في بلادنا يُفهم بشكل خاطئ، حيث يعتقد الكثيرون أن الدراسة عن بُعد لا تساوي أو تعادل الدراسة النظامية (الحضورية). لكن مع التقدم التقني والتكنولوجي في العالم، أصبحت الدراسة عن بُعد مكافئة للدراسة النظامية، والدليل على ذلك اعتراف المملكة العربية السعودية بمفهوم التعليم الإلكتروني عن بُعد، حيث تُمنح الشهادة المعترف بها دون تمييز بينها وبين التعليم التقليدي (الحضوري).
س3 – هل أنتم راضون عمّا وصل إليه التعليم عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج3 –تتميّز جامعة العلوم والتكنولوجيا من خلال عمادة التعليم الإلكتروني باستخدام التقنيات الحديثة في التدريس، من خلال البوابات الإلكترونية التي تمكّن الطالب من حضور المحاضرات بشكل مباشر إلكترونيًا، ومشاهدتها لاحقًا، والتواصل المباشر في نفس الوقت مع الكادر التدريسي لحل مشاكل الطلبة التعليمية.
س4 – حدّثنا عن تطوّر التعليم الإلكتروني عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج4 –منذ نشأتها حتى الآن، تخطو جامعة العلوم والتكنولوجيا خطوات متقدمة نحو استحداث أعلى مستويات التعليم الإلكتروني عن بُعد، حيث استخدمت تقنيات حديثة تساعد الطالب من خلال الكتب التفاعلية، ومصادر التعليم الإلكترونية، عبر بوابات إلكترونية مدعومة، إضافة إلى إعداد بنوك أسئلة متطورة تحاكي مخرجات التعليم المختلفة، ومن خلالها يؤدي الطلبة الاختبارات حضورياً لدى مكاتب وفروع الجامعة، وبشكل إلكتروني بعيدًا عن التدخل البشري. كما تم استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي الحديث في تطوير التعليم في عمادة التعليم الإلكتروني.
س5 – ما أبرز الصعوبات التي تواجه التعليم عن بُعد؟
ج5 –الثقافة والوعي لدى المجتمع، وكذلك البنية التحتية التقنية (الإنترنت)، وغيرها من التحديات التي تُعتبر أساسية في مرحلة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد.
س6 – هل لديكم توأمة مع بعض الجامعات المحلية والعربية والعالمية؟
ج6 –جامعة العلوم والتكنولوجيا لديها اتفاقات وشراكات مع عدة جهات علمية – إقليمية – وعالمية، مثل منظمة (CDEI) للتعليم المفتوح الدولي ومقرها أوسلو (النرويج)، ومع جامعات في العراق ومصر، ولدينا شراكات كثيرة مع جامعات ماليزية.
س7 – حدّثنا عن نشاط كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) هذا العام من حيث الندوات وورش العمل؟
ج7 –تسعى عمادة التعليم الإلكتروني عن بُعد إلى إقامة المؤتمر الثاني في رحاب جامعة العلوم والتكنولوجيا، وسيكون مؤتمرًا دوليًا حول آفاق ومستقبل التعليم الإلكتروني عن بُعد في شهر أكتوبر، بمشاركة عدد من المتحدثين من الداخل والخارج، وستُقدَّم فيه أبحاث علمية من دول عربية وأجنبية مثل ماليزيا، الأردن، الجزائر، السعودية، وغيرها، ومن الجانب المحلي من جامعات حكومية وخاصة.
س8 – حدّثنا عن المشاركات الخارجية لكلية التعليم عن بُعد بجامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج8 –العمادة شاركت بعدة أوراق بحثية محلية وخارجية، في جامعات محلية وورش عمل، في كليات اللغات والترجمة، وخارجياً في المملكة العربية السعودية والأردن وغيرها.
س9- كلمة تودّون قولها في نهاية هذا الحوار؟
ج9- نتمنى أن يأتي اليوم الذي يُرفع فيه مستوى الثقافة المحلية والعربية لما هو موجود في العالم من مفاهيم متقدمة في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد، مع إيجاد بيئة حاضنة وسليمة لهذا التعليم، سواء من خلال الدعم الحكومي أو من الجامعات الخاصة الأخرى.