تعد الجامعة العمالية تخصص علاقات صناعية واحدة من أكثر الأماكن الدراسية التي يقبل عليها طلاب الدبلومات الفنية في الوقت الراهن بالتزامن مع عمليات التنسيق، إذ يوجد له فروع عدة بالمحافظات كما أنها تمنح دبلوم تكنولوجي مدته سنتان لطلاب الشهادات الفنية «نظام الثلاث سنوات» وفقا لقرار المجلس الأعلى للجامعات.

وتقدم «الوطن» خلال السطور التالية كل التفاصيل حول شروط القبول في جامعة عمالية علاقات صناعية وفروعها بالمحافظات والتي تعد ضمن عمليات التطوير التعليمي لما بعد الدبلومات الفنية وتحسين جودتها، وفقا للإعلان الرسمي على موقع تنسيق الدبلومات الفنية.

شروط القبول في الجامعة العمالية تخصص علاقات صناعية 

تُعد شعبة العلاقات الصناعية إحدى الشعب الرئيسية في الجامعة العمالية، وهي تستقبل الطلاب الحاصلين على دبلوم المدرس الثانوية (الصناعية - التجارية - الزراعية) بشرط الحصول على نسبة 60% على الأقل من المجموع الكلي للدرجات، حيث يتم قبول الطلاب وفقًا لأسبقية المجموع الأعلى.

 

مصروفات الجامعة العمالية تخصص علاقات صناعية 

وبالنسبة للمصروفات الدراسية لشعبة العلاقات الصناعية، فقد تم تحديدها بـ 4240 جنيهًا مصريًا.

 

فروع الجامعة العمالية على مستوى الجمهورية

تتوزع فروع الجامعة العمالية التي تحوي تخصص العلاقات الصناعية على مستوى الجمهورية لتسهيل وصول الطلاب إليها. إليك قائمة بأبرز الفروع:

 - القاهرة: تعد الفرع الرئيسي للجامعة.

 - الإسكندرية: تضم فرعًا للجامعة يلبي احتياجات طلاب المنطقة.

 - طنطا: يعتبر فرع طنطا من الفروع الهامة للجامعة.

 - الزقازيق: يقدم فرع الزقازيق برامج دراسية متميزة.

 - أسيوط: يقع فرع أسيوط في صعيد مصر ويشهد إقبالًا كبيرًا من الطلاب.

 - كفر الشيخ: يخدم فرع كفر الشيخ طلاب المحافظات الشمالية.

 - الإسماعيلية: يوفر فرع الإسماعيلية فرصًا للدراسة للطلاب في القناة.

 - بني سويف: يعتبر فرع بني سويف من الفروع النشطة بالجامعة.

 - أسوان: يقع فرع أسوان في أقصى جنوب مصر.

 

نظام الدراسة في الجامعة العمالية 

 - مدة الدراسة: تبلغ مدة الدراسة للحصول على الدبلوم التكنولوجي سنتين.

 - الشهادات المقبولة: تقبل الجامعة الطلاب الحاصلين على دبلوم المدرس الثانوية (نظام الثلاث سنوات).

لذا تعتبر الجامعة العمالية خيارًا مثاليًا للطلاب الحاصلين على دبلومات فنية الراغبين في مواصلة دراساتهم العليا. تقدم الجامعة برامج دراسية متميزة في مجال العلاقات الصناعية، وتوفر فرصًا للطلاب للالتحاق بسوق العمل.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: الجامعة العمالية جامعة عمالية علاقات صناعية علاقات صناعية تنسيق الدبلومات الفنية العلاقات الصناعیة الجامعة العمالیة علاقات صناعیة

إقرأ أيضاً:

«باي باي ثانوية عامة».. المدارس الفنية والتكنولوجية تحتضن طلاب الإعدادية.. وخبير يكشف شروط التقديم

مع إعلان نتائج الصف الثالث الإعدادي، يبدأ طلاب الشهادة الإعدادية في التفكير بالمدارس التي يلتحقوا بها خلال العام الدراسي المقبل 2025 – 2026.

ويُطرح أمام طلاب الشهادة الإعدادية طريقين بعد الانتهاء من تلك المرحلة الأول يتمثل في الالتحاق بالتعليم الثانوي والثاني المدارس الفنية أو ما يطلق عليه «بدائل الثانوية العامة» والتي شهدت إقبال كبير من الطلاب على مدار الفترة الماضية.


لماذا يلجأ طلاب الشهادة الإعدادية لبدائل الثانوية العامة؟

ومع زيادة الإقبال على المدارس الفنية والتكنولوجية، طرح الرأي العام تساؤل لماذا يلجأ طلاب الشهادة الإعدادية لبدائل الثانوية العامة؟، ليتعرف الطلاب وأولياء الأمور على مزايا تلك المدارس التي تنتشر في مختلف محافظات مصر.

وفي هذا الشأن، أوضح الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، والخبير التربوي أنه لم يعد الثانوي العام هو المسار الوحيد للالتحاق بالجامعات أو سوق العمل بل أصبح يعاني من بعض المشكلات التي تضم الآتي:

الضغوط الواقعة على طلابه.صعوبة مقرراته وامتحاناته.عدم قدرة الكثير من خريجيه على  الالتحاق بالجامعات بل يلتحقون أحيانا بمعاهد عليا أو حتى متوسطة مماثلة لما يلتحق به خريجو المسارات الأخرى.في ظل إعادة هيكلة الثانوية العامة أصبح الحصول على مجموع أعلى في الثانوي العام أمرا مثيرا للتحدي بدرجة أكبر من ذي قبل، وحتى مع نظام البكالوريا فستكون المقررات جديدة ومتقدمة.عدم إكساب التعليم الثانوي العام الطلاب المهارات التي يتطلبها سوق العمل.اقتصار التعليم الثانوي العام على النواحي النظرية فقط مما يشكل صعوبة ولا يناسب قدرات كثير من الطلاب أو ميولهم.التكاليف التي يحتاج اليها التعليم الثانوي العام من دروس خصوصية وكتب خارجية وغيرها.


ولفت الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس إلى أنه توجد مسارات بديلة للثانوي العام، والتي يقتضي الالتحاق بها توافر شروط معينة لدى الطلاب، وتوجد ثلاثة مسارات بارزة على النحو التالي:

أولا: التعليم الفني التقليدي  (صناعي وزراعي وتجاري)
ويفضل الالتحاق به في حالة توافر شروط مثل:

عدم حصول الطالب على مجموع  يؤهله للثانوي العام وبفارق كبير.إذا كان  مستوى تحصيل الطالب متوسطا أو أقل من المتوسط في درجات المواد الدراسية المختلفة وفي المجموع عبر السنوات السابقة.إذا كان الطالب يميل إلى دراسة الجوانب العملية اكثر من الدراسة النظرية البحتة.إذا كانت القدرات الاقتصادية للأسرة محدودة، لأنها ستواجه صعوبات في توفير نفقات الدروس الخصوصية والكتب الخارجية.إذا  كان الطالب لديه ميل للقلق الدراسي وتقل لديه القدرة على مواجهة الضغوط الدراسية الموجودة في الثانوي العام.إذا كانت المدرسة قريبة من محيطه السكني.

ثانيا: مدارس التكنولوجيا التطبيقية
وهي المدارس الحديثة في التعليم الفني وتجذب شريحة كبيرة من الطلاب في ضوء تعدد تخصصاتها وحداثتها؛ وكونها تؤدي إلى الجامعات التكنولوجية والتي تقبل 80% من الخريجين، ولكي يلتحق الطالب بتلك المدارس يفضل أن تتوافر لديه بعض الشروط مثل:

الحصول على مجموع يؤهله للالتحاق بمدرسة التكنولوجيا التطبيقية التي يريدها في ضوء قبول بعضها بحد أدنى من الدرجات أعلى بكثير من الثانوي العام.ميل الطالب إلى الدراسة العملية اكثر من الدراسة النظرية، وهذا لا يمنع أن يكون مستوى تحصيله النظري جيدا.تأكد الطالب من توافر التخصص الذي يرغب في الالتحاق به في مدرسة أو مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تقع في محيطه أو يمكنه القبول بها حتى لا يصطدم بعد الالتحاق بها بعدم وجود هذا التخصص.عدم قدرة الطالب على تحمل القلق أو ضغوط التنافس الدراسي الموجودة في الثانوي العام.وجود فرصة عمل مضمونة ومتاحة له في إطار التخصص الذي سيختاره في مدرسة التكنولوجيا التطبيقية

ثالثا: مدارس المتفوقين في العلوم  والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستيم):
وهي مدارس تهتم بهذه المجالات الأربعة الحديثة من العلم ولا تعتمد على فكرة المناهج التقليدية، وتتسم بأنها ذات إقامة داخلية؛ ولكي يلتحق الطالب بها لا بد أن تتوافر لديه بعض الشروط التعليمية  والنفسية منها:

الحصول على مجموع ودرجات في المواد الدراسية (مثل الرياضيات أو العلوم أو اللغة الإنجليزية) تتناسب مع ما تشترطه المدرسة.إذا كان مجموع الطالب المرتفع في الشهادة الإعدادية يعكس مستوى تحصيله وقدراته العقلية والعلمية  الحقيقية وليس مجرد صدفة.إذا كان الطالب يتميز بتفوقه الواضح في المواد العلمية(كما ينعكس في درجاته فقط) خلال سنوات الدراسة السابقة.وجود دافعية داخلية لدى الطالب للاستمرار في تحقيق التفوق، فعلى رغم من مجموعه المرتفع في الشهادة الإعدادية، فقد لا يحافظ عليه إذا لم تكن لديه دافعية داخلية للاستمرار  في التفوق.إذا كان الطالب لديه القدرة على الانفصال والاستقلال عن أسرته لفترات زمنية طويلة وهو في سن صغير في ضوء الإقامة الداخلية بالمدرسة.إذا كان الطالب لديه القدرة على تحمل القلق وضغوط المنافسة الدراسية التي تعتبر هي الأعلى في مدارس ستيم مقارنة بالثانوي العام.إذا كان لدى الطالب والأسرة القدرة النفسية والمادية التي تسمح بالحاقه بمدرسة تبعد لمسافات طويلة في ضوء عددها الأقل على مستوى الجمهورية.القدرة على التكيف مع ظروف الاعاشة والإقامة الداخلية.القدرة على تحمل المسؤولية واتخاذ القرار المناسب في سن مبكرة.

مقالات مشابهة

  • جامعة الملك عبدالعزيز و”مسند العلم” يوقعان اتفاقية تعاون لاستقطاب الطلاب الدوليين المميزين
  • الدرجة الموزونة تحسم القبول الجامعي عبر منصة "قبول".. ومعايير مختلفة لكل تخصص
  • الدرجة الموزونة تحسم القبول الجامعي عبر منصة "قبول".. ومعايير مختلفة لكل تخصص-عاجل
  • جامعة سوهاج تحتفل بتخريج الدفعة 20 من الطلاب ذوي الإعاقة
  • جامعة أسيوط تعلن عن نتائج امتحانات الفصل الدراسي الثاني بعدد من الكليات
  • تقديم مدارس التكنولوجيا التطبيقية 2025.. شروط القبول بعد الإعدادية
  • فتح باب القبول بالمدرسة الفنية الثانوية لمياه الشرب والصرف الصحي بأسيوط
  • جامعة طيبة تعلن موعد انتهاء التقديم على برامج الدراسات العليا
  • تنسيق الكليات 2025.. ما هي شروط وقواعد القبول بالجامعات؟
  • «باي باي ثانوية عامة».. المدارس الفنية والتكنولوجية تحتضن طلاب الإعدادية.. وخبير يكشف شروط التقديم