خطوات استخراج اشتراكات الطلاب بالخط الثالث للمترو 2024
تاريخ النشر: 2nd, October 2024 GMT
أعلنت الشركة الفرنسية المسؤولة عن إدارة وتشغيل الخط الثالث للمترو، خطوات استخراج اشتراكات الطلاب بالخط الثالث للمترو، مشيرة في منشور تم توزيعه بمحطات المترو، إلى أنّ خطوات الاشتراك تتم كالتالي:
خطوات استخراج اشتراكات الطلاب بالخط الثالث للمتروالخطوة الأولى: شراء استمارة اشتراك الطلاب من أقرب مكتب تذاكر أو مكتب اشتراكات.
- الخطوة الثانية: ملء الاستمارة ووضع صورتين شخصيتين حديثة 4*6 بخلفية بيضاء.
- الخطوة الثالثة: يتم اعتماد الاستمارة من الجهة التابع لها الطالب الجامعة، في حالة «الطالب الجامعي» أو «المدرسة والإدارة التعليمية معا، في حالة الطالب المدرسي».
وأشارت الشركة إلى أن النموذج الصحيح لوضع الأختام مثبت على شباك التذاكر وشباك الاشتراكات، لافتاً إلى أن الاستمارة تعتبر لاغية إذا تم الشطب - القشط - استخدام الكوريكتور، أو الكتابة بقلم أحمر، أو تعديل التواريخ، أو تلف الاستمارة.
الخطوة الرابعة: يتم تسليم الاستمارة في اقرب مكتب اشتراكات مع إحضار صورة من بطاقة الرقم القومي على أن تكون سارية وموضح بها عنوان السكن الخاص بالطالب، أو صورة من شهادة الميلاد - صورة من بطاقة الرقم القومي الخاصة بولي الأمر لمن هم تحت السن، ويكون مثبت بها عنوان السكن حيث يتم عمل الاشتراك من محل السكن المدون بالبطاقة الشخصية إلى محل الدراسة فقط في حالة التقديم بعنوان مختلف عن المثبت في البطاقة يتم إحضار إيصال مرافق حديث، والعنوان الجديد ويكون باسم ولي الأمر.
وأشارت الشركة إلى أنه يتم إحضار صورة إيصال المصروفات الخاص بالسنة الدراسية أو صورة كارنيه الكلية الخاص بالسنة الدراسية لطلاب الجامعات فقط) مكاتب الاشتراكات متاحة الآن في المحطات الآلية «عدلي منصور، النزهة، هليوبوليس، الصباحية، الحبة، جمال عبد الناصر، صفاء حجازي، إمبابة، القومية، وادي النيل، جامعة الدول».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الإدارة التعليمية البطاقة الشخصية الخط الثالث للمترو السكن الخاص الشركة الفرنسية بطاقة الرقم القومي المترو الثالث للمترو إلى أن
إقرأ أيضاً:
أكثر من 96 ألف وظيفة جديدة في 2024… القطاع الخاص الأردني يقود النمو
صراحة نيوز- أوضح المنتدى الاقتصادي الأردني، في بيان صحفي صدر صباح السبت، أن نتائج مسح الوظائف المستحدثة لعام 2024 أظهرت التحاق نحو 184,926 فردًا تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر بوظائف جديدة، بينما غادر سوق العمل حوالي 89,584 شخصًا خلال الفترة ذاتها، ما أسفر عن صافي فرص عمل مستحدثة بلغ 96,421 فرصة، أي ما يعادل نحو 96.4 ٪ من الهدف السنوي المحدد ضمن رؤية التحديث الاقتصادي.
وبحسب الورقة، توزعت فرص العمل الجديدة بنسبة 69.3 ٪ للذكور (ما يعادل 66,804 وظائف) ونحو 30.7 ٪ للإناث (29,617 وظيفة). واستحوذ القطاع الخاص على 75.7 ٪ من هذه الفرص، في حين استحوذ القطاع العام على 23.6 ٪ فقط، مما يعكس نجاح الإصلاحات وسياسات الاقتصاد في دفع عجلة التشغيل بحسب أهداف الرؤية.
وفيما يخص التوزيع بحسب الجنسية، احتل الأردنيون الحصة الأكبر من الوظائف الجديدة بنسبة 90 ٪، تلتهم الجنسيات العربية غير الأردنية نسبة 6.2 ٪، بينما حصل أفراد الجنسيات غير العربية على 3.7 ٪ من الفرص المتاحة.
وعلى صعيد القطاعات الاقتصادية، تصدرت الصناعات التحويلية وتجارة الجملة والتجزئة قائمة القطاعات بحسب الحصة في الوظائف المستحدثة بنسبة تصل إلى 15.4 ٪ لكلٍ منهما، تلاهما الإدارة العامة والدفاع بـ 14.6 ٪، ثم قطاع التعليم بنسبة 11.5 ٪، تلاه قطاع الصحةبنسبة 10.2 ٪.
وأشار البيان إلى التوزيع الجغرافي للفرص الجديدة، حيث استحوذت محافظة عمّان على 56.6 ٪ من صافي الوظائف المستحدثة، تلتها الزرقاء بنسبة 11.6 ٪، وإربد بنسبة 9.5 ٪، بينما سجلت عجلون النسبة الأدنى بـ 0.4 ٪.
ولفت المنتدى إلى أن أهمية هذه البيانات تكمن في ارتباطها المباشر مع معدلات البطالة، إذ إن زيادة عدد الوظائف الجديدة يُسهم في استيعاب الباحثين عن عمل وتقليص أعداد المتعطلين. وحسب الورقة، سجل معدل البطالة نحو 21.4 ٪ في عام 2024 مقابل 22 ٪ في 2023، وهو انخفاض طفيف يُظهر الأثر المحدود لصافي الفرص المستحدثة رغم تجاوزها 96 ألف فرصة، بسبب استمرار تدفق الخريجين الجدد إلى سوق العمل.
وأكد رئيس المنتدى الاقتصادي الأردني، مازن الحمود، أن خفض البطالة بشكل ملموس يتطلب دعم القطاعات الأكثر قدرة على خلق وظائف، وتعزيز الاستثمار في المحافظات الأقل حظًا، إلى جانب تحسين جودة الوظائف واستدامتها. وشدد على ضرورة الحفاظ على الزخم الحالي لتعزيز فرص الدمج الاقتصادي للشباب، ودمج الداخلين الجدد إلى سوق العمل تماشيًا مع رؤية التحديث الاقتصادي. وأضاف: “تشير البيانات إلى بداية حقيقية نحو اقتصاد أردني أكثر ديناميكية في توفير فرص العمل، انطلاقًا من تأثير السياسات الوطنية وخطط التحفيز القائمة”.
من يمنح الإرهابيين تأشيرة عبور؟