محافظ أسيوط يضع حجر أساس لإحلال جزئي وصيانة لمدرسة الإمام محمد عبده للتعليم الأساسي بحى غرب
تاريخ النشر: 27th, November 2024 GMT
وضع اللواء هشام أبو النصر محافظ أسيوط حجر أساس لعملية إحلال جزئي وصيانة لمدرسة الإمام محمد عبده للتعليم الأساسي بحي غرب مدينة أسيوط بتكلفة 20.5 مليون جنيه وذلك ضمن خطة الدولة للتوسع في إنشاء مدارس جديدة أو إقامة توسعات بالمدارس القائمة بالفعل والقضاء على مشكلة الكثافة بالمدارس، يأتي ذلك في إطار إهتمام الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية بقطاع التعليم، وتنفيذًا لاستراتيجية مصر 2030 وخطط التنمية المستدامة والتي تولي قطاع التعليم إهتمام كبير
وجاء ذلك بحضور المهندس مصطفى عبدالفتاح مدير عام منطقة الأبنية التعليمية بأسيوط، ومحمد النمر مدير عام التعليم الفني بمديرية التربية والتعليم بأسيوط وعيون إبراهيم رئيس حي غرب أسيوط
وحيث قام المحافظ، بوضع حجر الأساس لعملية الإحلال الجزئي والصيانة لمدرسة الإمام محمد عبده للتعليم الأساسي بحي غرب مدينة أسيوط والتي تستهدف إضافة 26 فصل دراسي وذلك لتقليل الكثافة الطلابية في الفصول بالإضافة إلى الفراغات التكميلية والمعامل وحجرات الأنشطة بتكلفة إجمالية تبلغ 20 مليون و655 ألف جنيه، واستمع إلى شرح من مدير منطقة هيئة الأبنية التعليمية لمراحل التنفيذ بالمدرسة ونهو كافة العقبات أمام التنفيذ وفقًا لاشتراطات هيئة الأبنية التعليمية.
وشدد أبو النصر على سرعة نهو الأعمال وفقًا للخطة الزمنية الموضوعة طبقًا للاشتراطات الفنية والمواصفات القياسية التي وضعتها هيئة الأبنية التعليمية مؤكدًا على إستمرار تنفيذ عمليات إنشاء مدارس جديدة أو إقامة توسعات بالمدارس القائمة بالفعل بالمراكز والأحياء لتقليل الكثافة الطلابية وتوفير أفضل وأحدث الوسائل والطرق التعليمية لأبنائنا الطلاب والعمل على تهيئة المناخ المناسب والجيد والآمن لأبنائنا الطلاب للوصول إلى مستوى تعليمي جيد وفقًا للخطة الموضوعة مسبقًا، مشيرًا إلى تقديمه لكافة سبل الدعم الممكنة وتذليل العقبات أمام تنفيذ خطط العمل الهادفة إلى تحسين الخدمات المقدمة للمواطنين خاصة بالقرى والمناطق المحرومة والأكثر احتياجًا
واستكمل محافظ أسيوط جولته بالمدرسة بتفقد الفصول الدراسية حيث تحاور مع الطلاب مؤكدًا على ضرورة الإلتزام بالحضور إلى المدرسة والتزود بالعلم والمعرفة والتحصيل العلمي لتحقيق التفوق والحصول على أعلى الدرجات وبذل المزيد من الجهد والعطاء في تحصيل دروسهم لإكتساب العلم والمعرفة لإحداث التنمية المستدامة وبناء الوطن
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط آسية اشتراطات اقامة الـ اشتراط اطار الأبنية الأبنية التعليمية افة ألا الأب الإمام الابن الاساس الأساسي الأم استراتيجية مصر 2030 استمع التح الإمام محمد عبده إله الها استراتيجية استراتيجية مصر اساسي استر استرا استراتيجي أجا التربية التربية و احلال أساس التربي تنمية هيئة مدير مديرية التربية مراحل
إقرأ أيضاً:
نتيجة امتحانات الفصل الدراسي الثاني في 9 كليات بجامعة أسيوط
أعلنت جامعة أسيوط نتائج امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2024/2025، في 9 كليات وذلك بعد الانتهاء من أعمال التصحيح والرصد والمراجعة داخل الكنترولات، تنفيذًا لتوجيهات الدكتور أحمد المنشاوي، رئيس الجامعة، بشأن سرعة الإنجاز والدقة في تقييم أداء الطلاب.
الإسراع في إنهاء أعمال التصحيح والرصدوأكد الدكتور أحمد المنشاوي رئيس على متابعته المستمرة لأعمال الكنترولات، والإسراع في إنهاء أعمال التصحيح والرصد بالتوازي مع سير الامتحانات، حرصًا على مصلحة الطلاب وضمان إعلان النتائج في أسرع وقت ممكن، مع الالتزام الكامل بمعايير الشفافية والانضباط الأكاديمي.
جامعة أسيوط تعلن نتيجة الامتحانات في 9 كلياتوأوضح الدكتور أحمد عبدالمولى، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، أن الكليات التي أعلنت نتائجها حتى الآن تشمل كليات: العلوم، الهندسة، التجارة، التربية، التربية للطفولة المبكرة، التربية النوعية، علوم الرياضة، الزراعة، الطب البيطري، تكنولوجيا صناعة السكر والصناعات التكاملية، والتمريض، مشيرًا إلى أن نتائج باقي الكليات والفرق الدراسية سيتم إعلانها تباعًا خلال الأيام المقبلة فور الانتهاء من المراجعة النهائية واعتمادها رسميًا.
82 الف طالب وطالبة أدوا الامتحاناتوأشار إلى أن عدد الطلاب الذين أدوا امتحانات نهاية العام بلغ نحو 82 ألف طالب وطالبة بكافة كليات ومعاهد الجامعة، مؤكدًا أن الامتحانات جرت في أجواء منضبطة ومنظمة، دون تسجيل أية معوقات تُذكر، بفضل الالتزام الكامل بالتعليمات المنظمة لسير العملية الامتحانية.
وأضاف الدكتور عبدالمولى أن الجامعة تواصل حاليًا أعمال الكنترولات بباقي الكليات، مؤكدًا أن إعلان نتائج قد بدأ بالفعل، على أن تُعلن باقي النتائج تباعًا خلال الفترة المقبلة. كما أوضح أن أسئلة الامتحانات جاءت وفقًا للمعايير التي أقرها مجلس الجامعة، وتنوعت بين الأسئلة الموضوعية، والأسئلة المقالية، بهدف قياس قدرات الطلاب المختلفة، وتحقيق العدالة في التقييم.
ريانة البرناوي: أكثر من 80 ألف طالب شاركوا في مسابقة “الفضاء مداك” ..فيديو