اختيار 3 من أساتذة الجامعة البريطانية في لجنة قطاع الدراسات البينية بالمجلس الأعلى
تاريخ النشر: 7th, January 2025 GMT
أعلن المجلس الأعلى للجامعات عن اعتماد عضوية ثلاثة من أساتذة الجامعة البريطانية في مصر في لجنة قطاع الدراسات البينية، التي تم تشكيلها لأول مرة بهدف دعم التكامل بين التخصصات الأكاديمية المختلفة.
وتضم اللجنة الجديدة نخبة من قيادات وأساتذة الجامعة البريطانية وهم الأستاذ الدكتور محمد إسماعيل، مستشار أول رئيس الجامعة البريطانية في مصر، والأستاذة الدكتورة شادية فهيم، عميد كلية الآداب والإنسانيات، والأستاذة الدكتورة هادية فخر الدين، رئيس قسم الاقتصاد ووكيل التعليم والطلاب بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية وإدارة الأعمال.
بدوره، أكد الأستاذالدكتور محمد لطفي، رئيس الجامعة البريطانية، أن هذا الإنجاز الجديد يُضاف إلى سجل النجاحات الأكاديمية للجامعة البريطانية في مصر، معربا عن فخره باختيار ثلاثة من أساتذتها المتميزين في هذه اللجنة الرائدة والهامة في إطار استراتيجية وزارةالتعليم العالى والبحث العلمى، مما يعكس مكانة الجامعة البريطانية كصرح أكاديمي يسعى دائمًا للابتكار وتطوير التعليم العالي في مصر، كما أن هذا الإنجاز يعزز من دورنا في بناء كوادر أكاديمية قادرة على إحداث تأثير إيجابي في المشهد التعليمي بمصر.
وأضاف الدكتور "لطفي"، إن الجامعة البريطانية ستظل دائمًا منبرًا للابتكار والتميز الأكاديمي، ونحن على ثقة بأن مشاركتهم في لجنة قطاع الدراسات والبرامج البينية ستسهم في إثراء التعليم الجامعي وتقديم حلول تعليمية تخدم مستقبل الأجيال القادمة، ونتمني لهم كل التوفيق في تقديم رؤى مبتكرة تسهم في تطوير التعليم العالي في مصر.
كما أعرب رئيس الجامعة البريطانية، عن اعتزازه بهذا التقدير، مؤكدًا أن اختيار ثلاثة من أساتذة الجامعة لهذه اللجنة الفريدة يعد شهادة على تميز الجامعة البريطانية في مصر وريادتها بين الجامعات، كما يؤكد على الثقة الكبيرة التي يوليها المجلس الأعلى للجامعات لكوادر الجامعة في المساهمة برسم ملامح جديدة للتعليم الجامعي في مصر، مضيفًا، أساتذتنا يمثلون نموذجًا مشرفًا للخبرة والكفاءة، ونثق بأنهم سيقدمون إسهامات نوعية لتطوير البرامج البينية بما يلبي احتياجات العصر ويعزز من مكانة التعليم المصري دوليًا.
ويأتي هذا الإنجاز ضمن سلسلة من النجاحات التي تواصل الجامعة تحقيقها، في إطار التزامها بتقديم تعليم عالي الجودة ودعم البحث العلمي والابتكار.
المصدر
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الجامعة البريطانية المزيد الجامعة البریطانیة فی البریطانیة فی مصر
إقرأ أيضاً:
الغرياني ينتقد واقع المدارس والمناهج ويتهم «المداخلة» بالتدخل في التعليم
الغرياني يهاجم مؤسسات الدولة ويتهم وزارة التعليم بتجاهل مراجعة المناهج
ليبيا – قال الصادق الغرياني، مفتي المؤتمر الوطني العام المعزول من مجلس النواب، إن تدني الخدمات وانتشار الفساد المالي والإداري في مؤسسات الدولة تجاوزا حدود المعالجة الجزئية، معتبرًا أن كثيرًا من المؤسسات لا تعمل بمنطق الخدمة العامة بل تُدار، وفق تعبيره، لمصلحة المسؤولين وأسرهم وقبائلهم ومناطقهم.
وأضاف الغرياني، خلال برنامج «الإسلام والحياة» المذاع على قناة «التناصح» وتابعته صحيفة المرصد، أن المؤسسات تُبنى في الغالب، بحسب وصفه، على المحسوبية والقبلية بدلًا من الكفاءة العلمية والإدارة المؤسسية، ما يؤدي إلى تغيير القيادات والموظفين مع كل مسؤول جديد بدلًا من البناء على ما أنجزه السابقون.
اتهامات بتحويل الجهات التنفيذية إلى شركات مقاولات
وزعم الغرياني أن إدارات حكومية وجهات تنفيذية وكتائب مسلحة حولت كثيرًا من الأنشطة العامة إلى ما يشبه شركات المقاولات، عبر التنافس على عقود الطرق والجامعات وشراء الأدوية والسلع، مدعيًا أن حصول جهات مستقلة ونزيهة على العطاءات بصورة قانونية أصبح أمرًا نادرًا.
وأشار إلى أن جانبًا كبيرًا من نشاط بعض المسؤولين ينحصر، وفق قوله، في السفر وحضور المؤتمرات والملتقيات والحصول على الامتيازات، بدلًا من تطوير أداء المؤسسات وخدمة المواطنين.
انتقادات حادة لقطاع التعليم
ووصف الغرياني قطاع التعليم بالمنهار، مشيرًا إلى اكتظاظ الفصول بما يتراوح بين 40 و50 طالبًا، وضعف البنية التحتية في المدارس وانقطاع الكهرباء وغياب المياه الصالحة للشرب ودورات المياه الملائمة وأجهزة التكييف.
وقارن بين مدارس وزارة التعليم وبعض المدارس التابعة لجهات دينية، زاعمًا أن الأخيرة استطاعت، رغم محدودية ميزانياتها، توفير مكيفات ومولدات كهربائية، بينما تفتقر مدارس حكومية إلى أبسط الخدمات الأساسية.
مزاعم بتنظيم الغش في الامتحانات
واتهم الغرياني مسؤولين في قطاع التعليم بالتساهل مع الغش في امتحانات الشهادة الإعدادية، زاعمًا أن بعض المشرفين يطلبون من الطلاب إحضار هواتفهم إلى قاعات الامتحان، رغم أن اللوائح تقضي بتفتيشهم ومنع إدخالها.
وقال إن هذا الأمر يهدر جهود الطلاب المتفوقين وأسرهم ويجعل النتائج غير عادلة، متسائلًا عن دور وزارة التعليم والميزانيات التي تُنفق على القطاع في ظل ما وصفه بتراجع مستوى التعليم.
خلاف بشأن مراجعة المناهج
وأوضح الغرياني أنه سبق أن انتقد عام 2024 ما اعتبره أخطاء في المناهج، من بينها طريقة تناول العهد العثماني وبعض القضايا التاريخية والدينية والاجتماعية، مشيرًا إلى أن وزارة التعليم طلبت حينها تشكيل لجنة لمراجعتها.
وأضاف أنه اختار 34 أستاذًا جامعيًا ومتخصصًا في العلوم الشرعية واللغوية وغيرها، وعملوا لأكثر من شهرين على إعداد ملاحظات لغوية ونحوية ومنهجية وشرعية، إلى جانب اعتراضات على بعض المضامين المتعلقة بالمساواة بين الرجل والمرأة ومفاهيم الإيمان والإسلام وصور وصفها بغير الملائمة.
وزعم الغرياني أن الوزارة تجاهلت تلك الملاحظات وطَبعت المناهج من دون تعديل، معتبرًا أن إحالتها لاحقًا إلى مجمع اللغة العربية ليست سوى تكرار للتجربة نفسها، ومتوقعًا أن تنتهي المراجعات الجديدة إلى الرفوف من دون تنفيذ.
اتهام من وصفهم بـ«المداخلة» بالتدخل في التعليم
وحذر الغرياني مما قال إنها تسريبات بشأن إسناد إعداد مادة تفسير القرآن وشرح معانيه إلى من وصفهم بـ«المداخلة»، متهمًا هذا التيار بمحاولة التدخل في قطاع التعليم منذ سنوات وفرض مناهج مستوردة من السعودية على المدارس الليبية.
وزعم أن المدارس التابعة لهذا التيار تعتمد مناهج سعودية بأسمائها ومفرداتها، وأن منحها دورًا في إعداد المقررات يمثل، بحسب قوله، انحيازًا من وزير التعليم وتدخلًا في اختصاصات الدولة، داعيًا إلى إخضاع المدارس والجامعات الخاصة لرقابة أكثر صرامة.
كما ادعى الغرياني أن المناهج السعودية تخضع لتأثيرات أمنية وسياسية، محذرًا من نقلها إلى ليبيا وفرضها على الطلاب، وهي اتهامات لم يقدم خلال حديثه أدلة مستقلة تثبتها.
اللجنة المنظمة لـ”APPO 2026″ تزور معهد النفط ومركز بحوث النفط