خلال اجتماع مديري المراكز الرئيسية بجامعة طنطا: استعراض تقارير عن البرامج والمبادرات المنفذة في دعم المبادرات الرئاسية
تاريخ النشر: 9th, January 2025 GMT
ترأس اليوم الدكتور محمود سليم نائب رئيس جامعة طنطا لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، الاجتماع الدوري الربع سنوي لمديري المراكز الرئيسية والوحدات التابعة للقطاع بحضور مديري المراكز والوحدات، وذلك لمتابعة تنفيذ الأنشطة والفعاليات المدرجة بالخطة الاستراتيجية والتنفيذية لقطاع خدمة المجتمع، ومأتم انجازه في دعم مبادرة السيد رئيس الجمهورية للتنمية البشرية "بداية جديدة لبناء الانسان".
استهلّ الدكتور محمود سليم الاجتماع بعرض تقديمي بعنوان "استراتيجيات تطوير الأعمال" عرض خلالها مجموعة من المحاور الرئيسية شملت مفاهيم صياغة نموذج الأعمال Business Modeling، وكيفية تحديد الغايات والأهداف الاستراتيجية في إطار مؤسسي شامل لتحليل المتطلبات المجتمعية من ناحية تحقيق جودة الحياة وسوق العمل والأداء الاقتصادي الحالي والمستهدف، مع تأصيل مفاهيم الهوية والسمعة المؤسسية والثقة المجتمعية وتعزيز القدرات التنافسية بناءا على التحليل الدقيق للقدرات المؤسسية للجامعات في النطاق الجغرافي لإقليم الدلتا، مما يتطلب خطط ومحاور تنفيذية ومتخصصين في التخطيط التنموي وتطوير نماذج الأعمال، مشيرا إلى أن رؤية ورسالة الجامعة وقطاعاتها الرئيسية في إطار تكاملي تعتبر ركائز رئيسية لبناء نماذج الأعمال، وتحويلها لأنشطة تنفيذية بمعايير ومؤشرات قابلة للقياس لتحديد نقاط القوة والضعف في الأداء على المستوى التفصيلي والقطاعي والمؤسسي، وتفعيل آليات التحسين والتقويم والمتابعة للوصول إلى نماذج أعمال متكاملة وديناميكية تضمن تلبية كافة المتطلبات والمستهدفات وفقا للمعطيات والمستجدات التنموية مجتمعيا وإقتصاديا وبيئيا.
وأضاف نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع أن إدارة الموارد المادية والبشرية يتطلب أدوات تحليلية دقيقة وقياس مستمر لدعم واتخاذ قرارات تصنع بيئة عمل ابتكارية ومحفزة لتحقيق أعلى معدلات أداء وإدارة للوقت وتضمن الاستغلال الأمثل للموارد المادية والبشرية وإنتاج مخرجات تنموية تحقق الاستدامة وقادرة على المنافسة المحلية والاقليمية والدولية.
كما شهد الاجتماع استعراض ما قدمه شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة في المبادرة الرئاسية "بداية جديدة لبناء الانسان" من أنشطة القوافل التنموية المطورة، والبروتوكولات الموقعة مع عدد من جهات والهيئات الرسمية والأهلية، وعرض الدكتور علاء حلويش المدير التنفيذي للمركز الرئيسي للتدريب المستدام والدكتورة عصمت خورشيد تقريرا عن مشروع "مختبرات الابداع والتنمية" وتدريب ٥٦٥ طفلا في جوانب تخصصية لتنمية المهارات، كما قدمت الدكتورة هاجر علم الدين المدير التنفيذي للمركز الرئيسي للمراكز والوحدات الاقتصادية تقريرا عن الاداء الاقتصادي للمراكز والوحدات والتوصيات المقترحة للتحسين، وقدمت الدكتورة أمل عبد الستار المدير التنفيذي للمركز الرئيسي للخدمات المجتمعية والدكتورة سارة العكل تقريرا عن مبادرة "بداية خير" ومبادرة "اطمن" التي تمت من خلال التعاون مع مديرية التربية والتعليم بالغربية وكليتي الطب والتربية، للكشف النفسي على أطفال المدارس بالمحافظة، وتم تكريم ٥ من الأطفال المتدربين المتميزين ببرامج مشروع "مختبرات الابداع والتنمية" وكذلك مديري المراكز الرئيسية والوحدات المشاركة في فعاليات مبادرة "بداية".
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: خدمة المجتمع
إقرأ أيضاً:
طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق/عاجل
وصف عدد من الطلاب في المنطقة الشرقية انطلاقة الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث بأنها تجربة ”استثنائية“ بكل المقاييس، مؤكدين أن المبادرات الداعمة من مدارسهم، نجحت في كسر حاجز القلق المعتاد وتحويل فترة الامتحانات إلى مرحلة تعليمية إيجابية ومُدمجة.
ومع عودة آلاف الطلاب إلى مقاعد الدراسة صباح اليوم، الأحد، بعد إجازة عيد الأضحى المبارك، لم تكن الأجواء كأي فترة اختبارات سابقة، فقد تميز اليوم الأول بتطبيق نظام جديد يجمع بين الاختبارات المركزية لثلاث مواد أساسية هي الرياضيات والعلوم ولغتي، مع استمرار اليوم الدراسي بجدوله المعتاد بعد انتهاء زمن الاختبار، وهو ما اعتبره الطلاب نقلة نوعية ساهمت في تخفيف التوتر والحفاظ على زخمهم الدراسي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });معنويات مرتفعةمن جهته، أكد الطالب محمد الأحمد على الجاهزية والاستعداد التام لهذه التجربة، موضحاً أنهم كطلاب كانوا على أهبة الاستعداد للتعامل مع الاختبارات المركزية.
وأضاف أن العودة من الإجازة بمعنويات مرتفعة، واستقبالهم بهذه الطريقة الإيجابية، ساهم في تعزيز ثقتهم بأنفسهم وجعلهم يقبلون على الاختبارات بتفاؤل كبير بدلاً من الخوف.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
وأشاد الطالب علي القصاب بالاستقبال الحافل الذي حظيا به في المدرسة، لافتا إلى أن وجود موائد إفطار عند المداخل، تحتوي على التمر والمعمول والبسكويت، كان له مفعول السحر في تبديد القلق وخلق بيئة ترحيبية وداعمة.
وأكد أن هذه اللفتة البسيطة غيرت من نظرته لبدء اليوم، وشعر بأن المدرسة تحتضنهم وتهتم براحتهم النفسية قبل أدائهم الأكاديمي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
ولفت إلى أن السمة الأبرز لهذه الاختبارات هي طبيعتها ”الاستثنائية“ التي تجمع بين مركزية التقييم في مواد محددة واستمرارية اليوم الدراسي، مما يمنع تكدس الضغط ويجعل الاختبار جزءاً طبيعياً من الروتين المدرسي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق طلاب: نظام الاختبارات الجديد استثنائي.. والمبادرات المدرسية كسرت حاجز القلق var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
ووصف الطالب كرار المرهون الأجواء ب ”السعيدة للغاية“، مشيراً إلى أن اختبار المادة الأولى كان يسيراً. وأوضح أن المبادرات الداعمة، مثل توفير مائدة من المعمول والبسكويت عند مدخل المدرسة، كان لها أثر كبير في تبديد القلق، مضيفاً أن استثنائية هذه التجربة تكمن في الجمع بين الاختبارات المركزية ومواصلة اليوم الدراسي بشكل طبيعي.أخبار متعلقة تربويون لـ “اليوم”: دمج الاختبارات باليوم الدراسي تطوير يحتاج إلى التدرج-عاجل12 دار رعاية و3 برامج تأهيلية.. جهود المملكة لحماية كبار السن
«التعليم» تحقق في تداول امتحان اللغة الأجنبية الثانية للثانوية العامة 2025 على تليجرام