وكيل «تعليم الفيوم» يتابع توزيع أوراق الامتحانات على طلاب الشهادة الإعدادية
تاريخ النشر: 21st, January 2025 GMT
تفقد الدكتور خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، اليوم الثلاثاء، مركز توزيع أسئلة امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2025 بإدارة شرق الفيوم التعليمية، في إطار متابعته المستمرة لامتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2025/2024.
جاءت زيارة مدير تعليم الفيوم، للمركز في إطار حرصه على ضمان سير امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2025 في ثالث أيامها، بشكل منظم ومنضبط، ومتابعة جميع الإجراءات المتعلقة بتوزيع الأسئلة على اللجان الامتحانية في جميع اللجان الامتحانية التابعة لإدارة شرق الفيوم.
وأشاد مدير تعليم الفيوم، بالجهود المبذولة من قبل جميع العاملين في مركز توزيع الأسئلة لضمان وصول الأوراق بشكل آمن وفي الوقت المحدد.
وأشار إلى أهمية التعاون المستمر بين المشاركين في أعمال امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2025 لضمان سلاسة سير الامتحانات.
تسليم أوراق الامتحانات إلى اللجانوأضاف أن مركز توزيع الأسئلة يعد من أهم نقاط التأمين في العملية الامتحانية، حيث يتم من خلاله تسليم أوراق الامتحانات إلى اللجان وفقاً للضوابط الأمنية الدقيقة لضمان سلامة سرية الامتحانات.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2025 امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 تعليم الفيوم أسئلة امتحانات الشهادة الإعدادية محافظة الفيوم مدير تعليم الفيوم
إقرأ أيضاً:
«طلاب العين»: بداية مبشرة لامتحانات الفصل الثالث
العين (الاتحاد)
أخبار ذات صلةأكد عدد من طلاب وطالبات مدارس العين أن امتحان الفيزياء جاء بداية مبشرة لامتحانات الفصل الثالث، سواء في مستوى الأسئلة أو وضوحها وطريقة حلها، وكذلك الوقت المخصص للإجابة.
ويؤكد مجدي خميس أن امتحان الفيزياء جاء مباشراً وسهلاً، حيث تضمنت أسئلة «الإلكتروني» 15 سؤالاً، بالإضافة إلى 4 أسئلة في الورقي، وشملت هذه الأسئلة جميع منهاج الفيزياء الذي تمت دراسته في الفصل الثالث، ولكن جاءت الأسئلة سهلة ومباشرة وفي مستوى الطالب المتوسط، ويمكن حلها بقليل من التركيز، خاصة أنها تضمنت بعض الأسئلة الضرورية لقياس مستويات الطالب المتميز عن الطالب المتوسط.
ويوضح أحمد سلطان أن الامتحان تضمن جزئيات مهمة عدة من المنهج، حيث تضمنت أسئلة الامتحان أجزاء عن المحركات ودائرة «أر اس» ودائرة «إل سي»، وكذلك الحف المتبادل والحف الكهرومغناطيسي، بالإضافة إلى أسئلة عن الموجات الكهرومغناطيسية وأسئلة المحولات، ورغم تنوع الأسئلة وشمولها، إلا أنها جاءت متقاربة مع الهيكل المدرسي الذي تم التدريب عليه.