الأعلى للشئون الإسلامية ينظم فعالية بعنوان "قراءة في كتاب" بمعرض الكتاب
تاريخ النشر: 25th, January 2025 GMT
نظم المجلس فعالية ثقافية بعنوان "قراءة في كتاب" يوم السبت ٢٥ من يناير ٢٠٢٥م، الساعة الثانية والنصف بعد الظهر، إذ استضاف الدكتور حسن مدني، الدكتور علاء جانب في قراءة تحليلية لكتاب "المذكر والمؤنث" للمؤلف اللغوي الكبير ابن جني، وذلك في إطار فعاليات المجلس الأعلى للشئون الإسلامية بمعرض القاهرة الدولي للكتاب في دورته السادسة والخمسين.
أوضح الدكتور علاء جانب أن "ابن جني" أحد أعلام النحو والصرف والبلاغة في اللغة العربية، وُلد في البصرة عام ٣٢٤ هـ وتوفي في نيسابور عام ٣٩٢ هـ. ويُعد من أبرز العلماء في تاريخ اللغة العربية، وترك إرثًا علميًّا كبيرًا في مجالات النحو والصرف. من بين مؤلفاته البارزة كتاب "المذكر والمؤنث"، الذي يعد مرجعًا مهمًا في دراسة التمييز بين المذكر والمؤنث في اللغة العربية، إذ يعرض الكتاب تحليلات لغوية دقيقة تؤثر في تفسير المعاني وتوضيح دلالات اللغة العربية.
استعرض الدكتور علاء جانب الكتاب -خلال الفعالية- أهمية الكتاب في فهم اللغة العربية، مؤكدًا أن ابن جني قدم فيه دراسة شاملة للتمييز بين المذكر والمؤنث بأسلوب علمي دقيق وفلسفي. وقال: "كتاب ابن جني يعد مرجعًا مهمًّا للباحثين في اللغة العربية، إذ يقدم تفسيرًا موسعًا حول كيفية تأثير التمييز بين المذكر والمؤنث في تشكيل المعاني في النصوص الأدبية والدينية".
وفي حواره، أشاد الدكتور حسن مدني بالإصدارات التي يقدمها المجلس الأعلى للشئون الإسلامية، قائلاً: "المجلس قدم مجموعة من الإصدارات التي تسهم بشكل كبير في إثراء الفكر العربي والإسلامي، وخاصة في مجال اللغة العربية. هذا النوع من الكتب يعد حجر الزاوية لأي دارس للغة ويعزز الفهم العميق للقواعد النحوية التي يعتمد عليها خطابنا الديني والثقافي".
وأعرب الدكتور علاء جانب عن تقديره لجهود الأستاذ الدكتور أسامة الأزهري، وزير الأوقاف، في دعم الثقافة العلمية والفكرية، مؤكدًا: "إن الاهتمام المستمر من سيادة الوزير في تشجيع نشر الفكر المستنير من خلال مثل هذه الإصدارات يسهم بشكل فعال في ارتقاء المجتمع فكريًا".
تأتي الفعالية ضمن سلسلة من الأنشطة الثقافية والعلمية التي نظمها المجلس الأعلى للشئون الإسلامية خلال مشاركته في المعرض، إذ يهدف إلى تعزيز الوعي الثقافي والعلمي، ونشر الفكر الوسطي المستنير بين القراء والمهتمين باللغة العربية والفكر الإسلامي.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: معرض الكتاب جناح معرض الكتاب أمين المجلس الأعلى للشئون الإسلامية المجلس الأعلى للشئون الإسلامية فعالية ثقافية الأعلى للشئون الإسلامیة الدکتور علاء جانب اللغة العربیة
إقرأ أيضاً:
إلزام رياض الأطفال بـ240 دقيقة أسبوعياً لتعليم اللغة العربية
أعلنت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي، عن إطلاق سياسة جديدة تلزم "رياض الأطفال في المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية"، من مرحلة ما قبل الروضة "المرحلة التمهيدية"/المرحلة التأسيسية الأولى للسنوات المبكرة إلى مرحلة الروضة الثانية/ السنة 1"، بتعليم اللغة العربية ابتداء من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 - 2026.
ويأتي هذا الإعلان في خطوة تهدف إلى تعزيز اللغة والهوية والانتماء بدءاً من سنوات التعلم الأولى، حيث لا تقتصر هذه المبادرة على تنمية مهارات القراءة والكتابة فحسب، بل تهدف إلى ترسيخ جذور اللغة الأم لدى الجيل القادم وبناء أساس متين منذ الصغر.
وبموجب سياسة منهاج اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال الصادرة عن الدائرة، يحظى كافة الطلبة الصغار كل أسبوع بـ 240 دقيقة لتعلم اللغة العربية وفق منهجية تتناسب مع مرحلتهم العمرية، على أن تزداد هذه المدة إلى 300 دقيقة بدءاً من العام الدراسي 2026 – 2027.
وتكفل السياسة الجديدة توفير تجربة تعليمية متسقة وعالية الجودة لكل طفل، سواءً كان من الناطقين بالعربية أو من المتعلمين الجدد لها، وذلك خلال هذه المرحلة التي تعتبر من أكثر المراحل أهمية في تطور اللغة، كما تتيح هذه التجربة للطلبة تنمية ثقتهم في لغتهم الأم التي تربطهم مع ثقافتهم ومجتمعهم ومستقبلهم.
وتستند هذه السياسة إلى نتائج الأبحاث التي تؤكد أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأنسب لتعلم اللغات، وإلى نتائج الاستبيان الذي أجرته الدائرة والذي أظهر أن غالبية الأطفال يواجهون صعوبة في التحدث باللغة العربية بثقة، بالرغم من استخدامها الواسع في منازلهم، ومن هذا المنطلق، تهدف السياسة إلى ردم هذه الفجوة من خلال شراكة فعالة بين المدارس وأولياء الأمور لضمان بقاء اللغة العربية حية ومزدهرة في مسيرة الأجيال القادمة.
أخبار ذات صلةوتتيح السياسة للطلبة الصغار فرصة خوض تجربة تعليمية تفاعلية وممتعة ترتكز على اللعب، وسرد القصص، والأناشيد، والاستكشاف، وتنص على اعتماد مسارين تعليميين، أحدهما مخصص لتعزيز قدرات الناطقين باللغة العربية، والآخر موجه للمتعلمين من غير الناطقين بها، بما يضمن تلبية احتياجات كل طفل تبعاً لمستواه اللغوي، سواء كان ناطقاً باللغة الأصلية أم مبتدئاً.
وبفضل المعلمين المؤهلين وفق تدريب خاص، والمصادر التعليمية الحديثة، والأنشطة الصفية المحفّزة، ستغدو اللغة العربية تجربة يومية محببة يتطلع إليها الطلبة بكل شغف.
وقالت سعادة مريم الحلامي، المدير التنفيذي لقطاع التعليم المبكر في دائرة التعليم والمعرفة، إن هذه المبادرة تهدف إلى تمكين كل طفل في إمارة أبوظبي من اكتساب اللغة، وترسيخ الهوية، وتعزيز الانتماء منذ اللحظة الأولى، كما تهدف لأن تكون اللغة العربية جزءاً جوهرياً من تجربة الطفل اليومية، وأن تنبض بالحيوية والتفاعل في كل فصل دراسي وكل منزل.
وتعمل السياسة الجديدة على سدّ الفجوة بين تعليم اللغة العربية في الحضانات، بما يتماشى مع معايير سياسة مؤسسات التعليم المبكر، وبين التعليم الإلزامي للغة العربية في الحلقة الأولى وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، وبما يضمن تطوراً تدريجياً وسلساً للمهارات اللغوية خلال مراحل الطفولة المبكرة.
وتولي هذه السياسة دور أولياء الأمور أهمية محورية في الرحلة التعليمية، وتعمل المدارس على تزويدهم بالأدوات والتحديثات اللازمة، بما يتيح لهم المشاركة الفاعلة في هذه التجربة الغنية، سواءً من خلال ممارسة المفردات الجديدة في المنزل، أو قراءة القصص مع أبنائهم، أو المشاركة في الفعاليات المدرسية التي تحتفي باللغة العربية.
ويمثل منهاج اللغة العربية الجديد في مرحلة رياض الأطفال جزءاً من الرؤية الشاملة لدائرة التعليم والمعرفة، والتي تهدف إلى ترسيخ اللغة العربية كأسلوب حياة ينبض بالتفاعل والانتماء، لا كمجرد مادة دراسية يتلقاها الأطفال.
المصدر: وام
الدفاع المدني بميسان يخمد حريقًا في أشجار وأعشاب في جبل بثرة