«امتحان الكيمياء» يُثير جدلًا بين طلاب الثانوية الأزهرية بالشرقية.. والطلاب يطالبون بمراعاة التصحيح
تاريخ النشر: 21st, June 2025 GMT
اشتكى طلاب القسم العلمي بالشهادة الثانوية الأزهرية بمحافظة الشرقية من صعوبة امتحان مادة الكيمياء، الذي أدوه اليوم، واصفينه بـ الطويل والمعقد، فيما أكد مسؤولو الأزهر توفر جميع الإجراءات اللازمة لضمان سير الامتحانات بانتظام.
عبّر الطلاب عن استيائهم من مستوى الامتحان، مؤكدين أنه تجاوز التوقعات المعتادة، فيقول الطالب السيد أحمد: "الامتحان كان صعبًا جدًا، والأسئلة طويلة ولم يكن الوقت كافيًا، حتى أسئلة الاختيار من متعدد كانت تحتاج إلى تفكير عميق، بينما كانت الأسئلة المقالية غير مباشرة وتتطلب تركيزًا عاليًا".
أضاف الطالب هشام محمد عيد: "الأسئلة اختلفت تمامًا عن نمط الامتحانات السابقة أو أسئلة بنك المعرفة، خاصةً أسئلة المقارنة والمعادلات و'علل، التي جاءت معقدة، و نأمل مراعاة ذلك في التصحيح".
طالب عدد من أولياء الأمور وطلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري (شعبة علمي) بتدخل سريع من قطاع المعاهد الأزهرية لمراجعة مستوى الامتحان، حرصًا على مصلحتهم وضمان العدالة في التقييم.
من جهته، أكد الدكتور السيد الجندي رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الشرقية الأزهرية، أن المنطقة تعمل على توفير مناخ مناسب للامتحانات، مع تطبيق إجراءات أمنية وصحية مشددة.
وأشار إلى أن غرفة العمليات تعمل على مدار الساعة لمتابعة أي معوقات، مؤكدًا ضرورة الالتزام بتعليمات قطاع المعاهد الأزهرية لضمان الانضباط والهدوء داخل اللجان.
يؤدي طلاب الثانوية الأزهرية (علمي/أدبي) امتحاناتهم داخل 57 لجنة بمراكز ومدن محافظة الشرقية، تحت إشراف 17 إدارة تعليمية، مع تطبيق كافة الإجراءات الوقائية لضمان سلامة الطلاب والكوادر المشرفة.
يذكر أن امتحانات الثانوية الأزهرية هذا العام تشهد متابعة مكثفة من قطاع المعاهد الأزهرية وسط تأكيدات على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الأزهر الشريف محافظة الشرقية الشهادة الثانوية الأزهرية امتحان الكيمياء طلاب علمي شكاوى الامتحانات الثانویة الأزهریة
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: امتحان اللغة العربية هو الانطلاقة الفعلية لماراثون الثانوية.. نصائح مهمة للطلاب
أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي، أن امتحان اللغة العربية يمثل البداية الحقيقية لامتحانات الثانوية العامة لهذا العام، نظرًا لكونه أول اختبار في المواد الأساسية التي تضاف إلى المجموع الكلي للطالب، مشددًا على أهميته البالغة في تحديد ملامح المستقبل الجامعي للطلاب.
وأوضح شوقي أن امتحان اللغة العربية لا يقتصر فقط على كونه مادة دراسية، بل إنه يمثل 25% من إجمالي مجموع الثانوية العامة، أي ما يعادل ربع المجموع الكلي، وهو ما يجعله امتحانًا محوريًا في مسيرة الطالب التعليمية، ويستوجب الاستعداد له بجدية تامة.
وأشار إلى أن اقتراب موعد الامتحان يتطلب من الطلاب الشروع فورًا في خطة مراجعة منظمة وفعالة، وعدم التراخي بحجة أن الوقت لا يزال كافيًا، مؤكدًا أن الأيام الأربعة التي تسبق الامتحان يجب أن تُستثمر بأقصى قدر ممكن من التركيز والانضباط.
وأضاف شوقي أن المراجعة الذكية هي المفتاح الحقيقي لتحقيق أداء جيد في الامتحان، وينبغي أن تكون شاملة وسريعة في آن واحد، بحيث تغطي جميع فروع المادة: من نحو وبلاغة ونصوص وقراءة، مع ضرورة عدم إغفال أي فرع من فروع اللغة العربية، حتى لو بدا بسيطًا.
كما شدد على أهمية تركيز الطالب في مراجعاته على النقاط التي سبق وأن واجه فيها صعوبة خلال الدراسة، باعتبارها مواطن محتملة للخطأ إذا لم تُراجع بعناية، موصيًا بعدم الاعتماد في هذه المرحلة على مصادر جديدة أو غير مألوفة، لما قد تسببه من تشتت ذهني أو اضطراب في المعلومات.
ونصح الخبير التربوي الطلاب بضرورة الالتزام بمصادر المذاكرة المعتادة، سواء كانت الكتاب المدرسي أو المذكرات الخاصة أو الملاحظات الشخصية التي دونوها خلال العام الدراسي، مع التنويع في طرق المراجعة، سواء بالقراءة أو الاطلاع على الملخصات أو استرجاع الهوامش التوضيحية التي كتبوها بأنفسهم.
وتابع شوقي موضحًا أن الأيام الأخيرة قبل الامتحان يجب أن تتضمن تكثيفًا في حل الامتحانات التدريبية والنماذج الاسترشادية، مع التركيز على مراجعة وتقييم الإجابات والعودة إلى الدروس التي وقع فيها الطالب بأخطاء، لضمان عدم تكرارها في الامتحان الحقيقي.
واختتم حديثه مؤكدًا أن هذا النمط العملي من المراجعة لا يقتصر فقط على تعزيز التحصيل الأكاديمي، بل يسهم أيضًا في تقوية ثقة الطالب بنفسه، وتخفيف التوتر النفسي، كما يساهم في التمرن على أسلوب التفكير المطلوب في الامتحانات بالنظام الحديث، مما يزيد من فرص تحقيق أداء متميز يوم الامتحان.
الجمهور يتفاعل مع رايتشل زيجلر خلال عرض مسرحية «إيفيتا» في لندن