تضمن قانون التعليم عددا من المزايا للمدارس الفنية من بينها إلحاق معامل و منشآت للتدريب أو الإنتاج بكل مدرسة تكنولوجية.

وتنص المادة (30) من قانون التعليم على أن التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" يهدف إلى إعداد فئة الفنيين في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة مثل الصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، وتنمية المهارات الفنية لدى الدارسين.

ويتم القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" بعد الحصول على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي، ووفقًا للشروط والقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد أخذ رأي المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي.

وتشمل مقررات الدراسة مواد عامة أساسية ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقًا للتخصصات والبرامج التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويُمنح الطالب، عند اجتياز المرحلة بنجاح، شهادة البكالوريا المصرية التكنولوجية.

إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية

وتنص المادة (31) من قانون التعليم على أن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، يحدد بقراراته شروط إنشاء ونوعيات وأهداف المدارس التكنولوجية، وكذلك طريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بها، والمسؤوليات الملقاة عليها، ونوعية التخصصات التي يدرسها طلابها.

ويجوز إنشاء مدارس تكنولوجية متعددة التخصصات، وتُلحق بكل مدرسة معامل ومنشآت للتدريب أو الإنتاج أو المزارع المناسبة وفقًا لطبيعتها، مع مراعاة التناسب في المساحة والتجهيزات لتلك المنشآت والمعامل والمزارع مع عدد وتخصصات الطلاب ونوع الدراسة والأقسام.

كما يجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي وبناءً على احتياجات سوق العمل، إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية ومراكز التميز (مدارس تكنولوجية متميزة تشمل مراكز تدريبية وخدمية)، وكذلك إنشاء برامج تكنولوجية خاصة، وبرامج دراسية مزدوجة تعتمد على التدريب في مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة. ويمكن أن تكون هذه المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة.

وتنص المادة (32) من قانون التعليم على أنه يُشكَّل في كل مدرسة تكنولوجية مجلس إدارة يمثل فيه قطاعات الإنتاج أو الخدمات المعنية، لمعاونة مدير المدرسة في الإدارة وتوفير فرص التدريب والتشغيل لطلاب وخريجي المدرسة.

وتحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قواعد تنظيم العمل بهذه المجالس واختصاصاتها، ويصدر بتشكيلها قرار من المحافظ المختص.

طباعة شارك قانون التعليم معامل منشآت مدرسة تكنولوجية الثانوي التكنولوجي

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: قانون التعليم معامل منشآت مدرسة تكنولوجية الثانوي التكنولوجي وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی من قانون التعلیم مدرسة تکنولوجیة التعلیم الفنی

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم: نسعى لنقل التجربة التعليمية اليابانية الرائدة

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حرص الدولة المصرية على نقل التجربة التعليمية اليابانية الرائدة إلى دول القارة الأفريقية، بما يعزز الدور المصري في دعم التنمية التعليمية في القارة.

وزير التربية والتعليم يلتقي رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا) صور تذكارية لطلاب بالزي الفرعوني مع وزير التربية والتعليم

جاء ذلك خلال لقاء مع أكيهيكو تاناكا، رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)، اليوم الإثنين، بالمدرسة المصرية اليابانية بمنطقة زهراء العاشر بمدينة نصر. 

ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى استعداد مصر لتعميق التعاون مع اليابان في مجالات التعليم المختلفة. 

وزير التربية والتعليم يشيد بالدعم الياباني 

وأشاد وزير التربية والتعليم بالدعم الكبير الذي تقدمه الحكومة اليابانية من خلال وكالة (جايكا) في تطوير التعليم المصري، مؤكداً أن هذا التعاون يمثل أحد أهم النماذج الناجحة للشراكة الدولية في قطاع التعليم، مشيرًا إلى عمق العلاقات بين البلدين التي تمتد لتشمل مجالات عدة، من بينها تطوير المناهج الدراسية.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن التعاون المصري الياباني أثمر عن تطوير منهج الرياضيات للصف الأول الابتدائي بالتعاون مع مؤسسة سبريكس. 

ولفت إلى التعاون القائم مع المؤسسة اليابانية في تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي عبر منصة "كيريو" اليابانية، بما يسهم في إعداد جيل من الطلاب يمتلك مهارات المستقبل ويتواكب مع متطلبات الثورة التكنولوجية العالمية.

واستعرض وزير التربية والتعليم نتائج زيارته الأخيرة إلى اليابان، والتي تم خلالها توقيع مذكرة تفاهم لاعتماد شهادة للطلاب الذين يجتازون اختبار "توفاس"، صادرة عن جامعة هيروشيما ومؤسسة "سبريكس" ووزارة التربية والتعليم. 

وذكر وزير التربية والتعليم أن هذه الخطوة تمثل نقلة نوعية في الاعتراف الدولي بالمهارات التعليمية للطلاب المصريين، فضلا عن لقائه بوزير التعليم والثقافة الياباني يوهى ماتسوموتو والذي شهد تأكيدا على مواصلة تعزيز التعاون خلال الفترة المقبلة.

وخلال اللقاء، تناول الجانبان سبل تعزيز التعاون القائم في تطوير منظومة المدارس المصرية اليابانية، حيث استعرض الوزير خطة الوزارة للتوسع في هذه التجربة الرائدة، مشيرًا إلى أن عدد المدارس المصرية اليابانية بلغ حاليًا (69) مدرسة بعد افتتاح (18) مدرسة جديدة، بما يعكس نجاح التجربة وثقة الدولة في النموذج التعليمي الياباني القائم على تنمية الشخصية والمهارات الحياتية للطلاب.

جامعة القاهرة تبحث إنشاء برامج دراسية بدرجات مزدوجة مع بكين وزير التربية والتعليم يلتقي رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا) رئيس جامعة القاهرة يحظر ربط الامتحانات بسداد المصروفات الدراسية عميد قصر العيني: ندمج الوعي البيئي في منظومة التعليم الطبي جامعة حلوان تستعرض تجربتها الرائدة في تطوير الرياضة الجامعية انطلاق المؤتمر السنوي للمعهد القومي للأورام الأربعاء جامعة حلوان تعلن نتائج بطولة الشطرنج صور تذكارية لطلاب بالزي الفرعوني مع وزير التربية والتعليم قصر العيني يشارك في مبادرة “أسبوع المياه” بحملة توعوية (صور) أميرة يابانية تزور المدرسة المصرية اليابانية بزهراء مدينة نصر (صور)


 

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم: نسعى لنقل التجربة التعليمية اليابانية الرائدة
  • وزير التربية والتعليم يلتقي رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)
  • وزير التربية والتعليم والتعليم العالي تلتقي نظيرتها العمانية
  • صور تذكارية لطلاب بالزي الفرعوني مع وزير التربية والتعليم
  • التربية والتعليم تباشر توزيع المقاعد المدرسية على مراقبات التعليم بالبلديات
  • معلمو الحصة فوق الـ45 يطالبون وزير التربية والتعليم بحل جذري
  • وزارة التربية والتعليم تنجز مشاريع تعليمية وتنموية واسعة خلال عام
  • بسبب فساد بالكتاب المدرسي.. حبس وزير التربية والتعليم المُكلف
  • وزيرة التربية والتعليم تلتقي وزير التربية والتعليم في جمهورية السودان