الأزهر يفتح باب التقدم الإلكتروني لامتحانات الشهادتين الابتدائية والإعدادية
تاريخ النشر: 2nd, December 2025 GMT
أعلن قطاع المعاهد الأزهرية عن بدء فتح باب التقديم الإلكتروني لاستمارات دخول امتحانات الشهادتين الابتدائية والإعدادية للعام الدراسي 2025/2026م.
وأوضح القطاع أن التقديم سيكون متاحًا عبر الموقع الإلكتروني حتى يوم الخميس الموافق 18 ديسمبر 2025م.
وأصدر قطاع المعاهد بيانًا مفصلاً أوضح فيه الخطوات الواجب اتباعها لإتمام عملية التقديم بنجاح.
وتشمل هذه الخطوات أولاً الدخول إلى موقع نظام إدارة شئون الطلاب الإلكتروني المخصص، ثم تسجيل الدخول باستخدام الرقم القومي للطالب أو رقم جواز السفر، مع إدخال كلمة السر التي تم الحصول عليها من مسئول شئون الطلاب بالمعهد.
ويهدف هذا التسجيل إلى مراجعة بيانات الطالب وتحديثها بدقة على الاستمارة الإلكترونية وحفظها.
وأضاف البيان أن الخطوة الثانية تتطلب رفع صورة شخصية حديثة للطالب بصيغة إلكترونية، بمقاس 4×6 وبخلفية بيضاء.
ويجب أن تُطبع على الصورة، باستخدام الكمبيوتر في أستديو التصوير، بيانات اسم الطالب ورقمه القومي بحيث تكون مطابقة تمامًا لما هو مدون في شهادة الميلاد.
أما الخطوة الثالثة والأخيرة فتشمل طباعة الاستمارة بعد الانتهاء من تعبئتها إلكترونيًا، ومراجعتها بعناية للتأكد من صحة جميع البيانات المدونة عليها، ثم التوقيع عليها من قبل ولي الأمر أو الطالب.
بعد ذلك، يجب تسليم الاستمارة المطبوعة إلى مسئول شئون الطلاب في المعهد ليقوم بمراجعتها ومطابقتها مع بيانات الطالب الأصلية الموجودة في ملفه المدرسي، والتوقيع عليها تأكيدًا لصحة البيانات، ثم اعتمادها وختمها بالخاتم الرسمي للمعهد.
المصدر
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الأزهر الأزهر العالمي للفتوى نقص المناعة الإيدز المعاهد الأزهرية الشهادة الابتدائية الشهادة الإعدادية التقديم الإلكتروني استمارة الامتحانات
إقرأ أيضاً:
حفناوي: كلمة "الامتحان" مصدر ضغط نفسي.. ومعسكرات الأمهات تزيد توتر الثانوية العامة
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
كشف دكتور محمود حفناوي، أستاذ التربية الخاصة والاستشاري التربوي بقسم العلوم النفسية بجامعة القاهرة، أسباب حالة القلق والتوتر التي تصاحب الطلاب وأسرهم خلال فترة امتحانات الثانوية العامة، مؤكدًا أن كلمة "الامتحان" في حد ذاتها تمثل مصدر ضغط نفسي للكثير من الطلاب، حتى قبل دخول لجنة الاختبار.
وأضاف محمود حفناوي، خلال لقائه مع شريف نور الدين، ببرنامج "أنا وهو وهي"، المذاع على قناة صدى البلد، أن الامتحان في جوهره ليس سوى وسيلة لقياس التحصيل الدراسي للطالب، مشيرًا إلى أن المعلومات تكون موجودة بالفعل لدى الطالب، لكن الخوف والتوتر يجعلان استدعاءها أكثر صعوبة أثناء الاختبار.
وأوضح حفناوي، أن فكرة الامتحان ترتبط لدى كثير من الأشخاص بمشاعر القلق والرهبة، لافتًا إلى أن بعض الأشخاص قد ينسون معلومات بسيطة للغاية بمجرد التعرض لسؤال مفاجئ، رغم معرفتهم بالإجابة مسبقًا، وهو ما يعكس التأثير النفسي لكلمة "اختبار" أو "امتحان".
وأشار إلى أن بعض الأسر، وخاصة الأمهات، تتعامل مع فترة الامتحانات وكأنها معسكر مغلق داخل المنزل، من خلال فرض ضغوط مستمرة على الأبناء ومتابعة تفاصيل المذاكرة بشكل مبالغ فيه، وهو ما قد يؤدي إلى زيادة مستويات التوتر لدى الطالب بدلًا من دعمه نفسيًا.
وأكد حفناوي، أن أولياء الأمور يرغبون بطبيعة الحال في رؤية نتائج تعبهم وجهودهم طوال العام الدراسي، لكن تحويل هذا الأمر إلى ضغوط يومية قد ينعكس سلبًا على أداء الأبناء، موضحًا أن لكل طالب قدراته الخاصة وظروفه المختلفة التي يجب مراعاتها.
وشدد على أهمية عدم مقارنة الطلاب ببعضهم البعض، موضحًا أن الفروق الفردية بين الأشخاص تجعل المقارنات غير عادلة، سواء من حيث القدرات العقلية أو أساليب الاستيعاب والحفظ أو الظروف المحيطة بكل طالب، مؤكدًا أن المعيار الصحيح هو مقارنة الطالب بمستواه السابق ومدى تقدمه وتطوره.
وأوضح أستاذ التربية الخاصة أن هناك فرقًا بين القلق الطبيعي والقلق المرضي، مشيرًا إلى أن القلق الطبيعي قد يظهر في صورة تسارع ضربات القلب أو التعرق أو الشعور بالتوتر قبل الامتحان، وهي أعراض مؤقتة تزول مع التهدئة والدعم النفسي.
السفارة السعودية في لبنان احتفلت بـيوم التأسيس