أثارت مخاوف الطلاب.. خبير تربوي يكشف لـ«الأسبوع» حقيقة تفاوت الصعوبة في نماذج الامتحانات المتعددة
تاريخ النشر: 4th, January 2026 GMT
نماذج امتحانات الترم الأول 2026.. مع اقتراب عقد الامتحانات، سادت حالة من الخوف بين الطلاب وأولياء الأمور بشأن نماذج امتحانات الترم الأول 2026 المختلفة المقررة على الطلاب.
3 نماذج امتحانات تظلم بعض الطلابوأوضح عدد من أولياء الأمور والطلاب، أن وجود أكثر من نموذج للامتحان باختلاف الأسئلة ليس عدلًا، حيث يتفاوت مستوى الصعوبة من نموذج لآخر، مما يعني عدم تكافؤ الفرص بين الطلاب، وليكون هناك نماذج امتحانية أصعب من غيرها.
وفي هذا الصدد، أوضح الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بجامعة عين شمس والخبير التربوي، أنه على الرغم من أن فكرة وضع 3 نماذج من امتحانات نصف العام 2026 تشمل أسئلة مختلفة تمامًا بدلًا من مجرد تغيير ترتيب الأسئلة ذاتها في كل نموذج تُعد من الأفكار الجيدة التي تحقق العدالة وتمنع الغش بين الطلاب، وخاصة لو كانت النسبة الأكبر من أسئلة الامتحانات موضوعية سهلة الغش وليست مقالية.
ورصد الدكتور تامر شوقي، الأسباب التي تؤدي ببعض من أولياء الأمور والطلاب إلى الاعتقاد أن تعدد نماذج امتحانات نصف العام 2026 يجعل صعوبتها مختلفة مما يظلم الطلاب، وذلك يرجع إلى عدة عوامل منها:
- أن ثقافة النماذج المتعددة للامتحانات تُعد ثقافة جديدة وغير تقليدية في المجتمع المصري، مما أدى إلى رفض كثيرين لها رغم جدواها التربوية العادلة.
- اختلاف مستويات وقدرات الطلاب، فالطالب الضعيف غالبا ما يرى أي امتحان صعبا حتى وإن كان سهلا، بينما قد يرى الطالب المتفوق أي امتحان سهلا حتى وإن لم يكن كذلك.
- ميل بعض الطلاب إلى التهويل عند وقوعهم في خطأ واحد أو عدد قليل من الأخطاء في نموذجهم، فيدعون أن الامتحان صعب جدا.
- تدريب الطالب على بعض الأسئلة دون غيرها، ثم يفاجأ بعدم وجودها في النموذج المخصص له، فيعتبره صعبا، بينما تكون موجودة في نموذج آخر، فيراه - على خلاف الواقع - سهلا.
- أن سهولة أو صعوبة أسئلة أي نموذج مسألة نسبية، فقد يرى طالب ما في نموذج غير مخصص له أسئلة يعرفها فيظنه نموذجا سهلا، بينما يجد في النموذج المخصص له أسئلة لا يعرفها فيظنه صعبا، ومن ثم تكمن المشكلة في الطالب لا في اختلاف نماذج الامتحانات.
- رغم أن الأسئلة في النماذج المختلفة يجب أن تقيس نفس مستويات الأهداف المعرفية وفي نفس الموضوعات المقررة من المنهج مع اختلاف طبيعة الأسئلة، فإنها قد تختلف من نموذج لآخر من حيث كونها مباشرة أو غير مباشرة، أو تغطي جزءا واحدا أو عدة أجزاء من الموضوع نفسه، أو يتباين مستوى سهولتها وفقا لواضعها، وغير ذلك.
- ومن ثم فإن مراعاة واضعي الامتحانات الأوزان النسبية التي قررها المركز القومي للامتحانات لا تكفل بالضرورة تكافؤ الأسئلة بشكل تام في النماذج المختلفة
- احتمالية وضع أسئلة النماذج الثلاثة دون اللجوء إلى بنوك أسئلة من الأساس.
شكاوى الطلاب من صعوبة بعض نماذج الامتحانات عن غيرهاوأضاف الدكتور تامر شوقي، أن شكاوى الطلاب قد تكون صحيحة بشأن وجود نموذج أصعب من الآخر، إلا أن هذا لا يمكن تأكيده إلا بعد إجراء التحليل الإحصائي لنتائج الطلاب ودرجاتهم في كل نموذج.
وأوضح الخبير التربوي، أنه في النهاية لابد أن يؤمن أولياء الأمور، أن وجود 3 نماذج من الامتحانات تشخص بشكل حقيقي مستوى الطالب أفضل من وجود نموذج واحد فقط سهل الغش ولا يحدد بالتالي مستوى الطالب الفعلي.
اقرأ أيضاًمتى تبدأ امتحانات نصف العام 2026 لصفوف النقل في الجيزة
متى تبدأ امتحانات الصف الثالث الإعدادي في كافة المحافظات؟
«التعليم»: انطلاق تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي النهائية 2026
المصدر
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: صعوبة امتحانات نصف العام أخبار التعليم في مصر اليوم الدکتور تامر شوقی نماذج امتحانات أولیاء الأمور
إقرأ أيضاً:
الثانوية العامة 2026.. تجهيز اللجان واستكمال الاستعدادات النهائية
تفصلنا أسابيع قليلة على بدء امتحانات الثانوية العامة 2026، حيث يكثف الطلاب مجهوداتهم خلال الفترة الحالية من خلال حل النماذج الاسترشادية والتدرب على صيغ الأسئلة المختلفة، استعدادًا لخوض الامتحانات وتحقيق أفضل النتائج الممكنة، بما يؤهلهم للالتحاق بالكليات والمعاهد التي يطمحون إليها في المرحلة الجامعية المقبلة.
وفي ضوء ذلك تستعرض «الأسبوع»، لقرائها في السطور التالية، آخر الاستعدادات النهائية قبل انطلاق امتحانات الثانوية العامة، وذلك ضمن خدمة إخبارية شاملة تقدمها لزوارها في عدد كبير من الموضوعات المختلفة والمتنوعة على مدار الساعة.
آخر الاستعدادات قبل بدء امتحانات الثانوية العامةكشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن إنهاء كل الخطوات الاستباقية الخاصة بالامتحانات، من حيث «إتاحة تسجيل الاستمارة الإلكترونيةـ إعلان جداول الامتحانات ـ وضع الأسئلةـ تجهيز واختيار اللجان الامتحانية ـ وضع خطة وتصور للتصدي للغش ـ حصر الطلاب المتقدمين للامتحانات ـ تجهيز خطابات الندب للمراقبين والملاحظين ـ اختيار رؤساء اللجان».
جدول امتحانات الثانوية العامة 2026وأوضحت أن امتحانات الثانوية العامة، نظام جديد، تبدأ يوم الأحد 21 يونيو بمادتي التربية الدينية والتربية الوطنية، والثلاثاء 23 يونيو اللغة الأجنبية الثانية، والأحد 28 يونيو اللغة العربية، والخميس 2 يوليو الكيمياء لشعبة علمي والجغرافيا لشعبة أدبى، والأحد 5 يوليو اللغة الأجنبية الأولى، والخميس 9 يوليو الفيزياء لشعبة علمي والتاريخ لشعبة أدبى، والأحد 12 يوليو الرياضيات البحتة، والخميس 16 يوليو الإحصاء لشعبة أدبى والأحياء لشعبة علمي علوم والرياضيات التطبيقية لشعبة علمي رياضة.
وأشارت إلى أن امتحانات الثانوية العامة لطلاب النظام القديم تنطلق نفس التوقيت، الأحد 21 يونيو التربية الدينية والتربية الوطنية، والثلاثاء 23 يونيو الاقتصاد والإحصاء، والأحد 28 يونيو اللغة العربية، والثلاثاء 30 يونيو اللغة الأجنبية الثانية، والخميس 2 يوليو الكيمياء والجغرافيا، والأحد 5 يوليو اللغة الأجنبية الأولى، والثلاثاء 7 يوليو الرياضيات البحتة التفاضل والتكامل، والخميس 9 يوليو الفيزياء والتاريخ، والأحد 12 يوليو الرياضيات البحتة الجبر والهندسة الفراغية، علم النفس والاجتماع، والثلاثاء 14 يوليو الرياضيات التطبيقية الديناميكا، والخميس 16 يوليو الجيولوجيا والعلوم البيئية، الرياضيات التطبيقية الاستاتيكا، والفلسفة والمنطق.
وأوضحت الوزارة أن قرابة 921 ألفا و709 طلاب وطالبات تمكنوا من تسجيل الاستمارة الإلكترونية خلال الفترة الماضية، سواء فى النظام القديم أو الجديد، وتمت مراجعة الاستمارات من قبل المدارس الثانوية، وتسليمها إلى الكنترولات من خلال مندوبى المديريات التعليمية، مشددة على أن هذه المرحلة كانت البداية فى رحلة الاستعداد لامتحانات الثانوية العامة 2026.
ولفتت إلى أن هناك فوارق بين امتحانات النظامين القديم والحديث من حيث المواد غير المضافة، التي تضاف درجاتها للمجموع ولكن مواصفات الأسئلة واحدة، خاصة في أعداد الأسئلة الاختيارية والمقالية.
وأضافت أنه في علم النفس والفلسفة واللغة الأجنبية الثانية مواد مضافة للمجموع بالنظام القديم، وفى النظام الجديد مواد علم النفس والفلسفة والمنطق غير موجودة بشعبة أدبى، وفى اللغة الأجنبية الثانية في النظام الجديد مادة غير مضافة للمجموع.
وأشارت الوزارة إلى أنه فى النظام القديم يؤدى طلاب شعبة علمى علوم امتحان الجيولوجيا والعلوم البيئية كمادة منفصلة، ولكن فى النظام الجديد دمج أجزاء من الجيولوجيا فى الأحياء، كما أن عدد أسئلة امتحان اللغة الأجنبية الأولى فى النظام القديم 37 سؤالا مخصصا له 50 درجة، أما فى النظام الجديد 42 سؤالا مخصصا له 60 درجة، والمواد غير المضافة للمجموع فى النظام القديم تشمل «التربية الوطنية والتربية الدينية والاقتصاد والإحصاء»، فى النظام الجديد المواد غير المضافة «التربية الدينية والوطنية واللغة الأجنبية الثانية«.
ولفتت الوزارة إلى أن امتحان الرياضيات لشعبة علمى رياضة فى النظام القديم مكون من 80 سؤالا فى 4 فروع، أما فى النظام الجديد 40 سؤالا فى فرعين فقط، الرياضيات التطبيقية فرع والبحتة فرع، أما طلاب الشعبة الأدبية ففى النظام الجديد يؤدون امتحان الإحصاء كمادة مضافة للمجموع من 60 درجة، لافتة إلى أن المجموع الكلى لامتحانات الثانوية العامة فى النطام الجديد 320 درجة، وفى النظام القديم 410 درجات.
وطمأنت وزارة التربية والتعليم الطلاب بأن الأسئلة ستكون فى مستوى الطالب المتوسط، وسوف تخاطب المستويات المعرفية البسيطة والمتوسطة بواقع 70% من الأسئلة و30% من الأسئلة للمستويات المعرفية العليا، وستكون من المنهج الدراسى بأكمله دون حذف أو تخفيف، حيث إن الأسئلة موزعة على المنهج الدراسى حسب الوزن النسبى لكل مادة.
كما أكدت الوزارة أنه تم وضع الأسئلة من قبل اللجان الفنية ومراجعتها أكثر من مرة، وأنها لن تتضمن أى مشكلات أو أخطاء فى الصياغة أو الطباعة، حيث تعقد الامتحانات بواقع 4 نماذج امتحانية مختلفة فى ترتيب الأسئلة، ولكنها متفقة فى كونها أسئلة موحدة.
اقرأ أيضاًاستعدادات مكثفة من تعليم كفر الشيخ قبل امتحانات الشهادة الإعدادية 2026
رئيس جامعة المنوفية: نحرص على متابعة الامتحانات ميدانيًا لضمان الانضباط
استعدادًا للامتحانات.. رئيس منطقة سوهاج الأزهرية يلتقي رؤساء لجان الشهادة الثانوية ومساعديهم
الإمارات تسرّع بناء خط أنابيب نفط لتعزيز قدرتها على تجاوز هرمز