"التعليم" تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي
تاريخ النشر: 2nd, November 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه في إطار حملة التوعية التي أطلقتها بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان "المدرسة مكان لينا كلنا"، تستعرض الوزارة الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030.
وأوضحت الوزارة أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
وتحرص الوزارة على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية.
وأشارت الوزارة إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.
كما أكدت الوزارة أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.
وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.
وأضافت الوزارة أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة ارلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه).
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الاحتياجات الخاصة التربية والتعليم والتعليم الفني الثقافي البريطاني الخدمات التعليمية الصفوف الدراسية الطلاب ذوي الإعاقة الصم وضعاف السمع التربية الفكرية الدمج التعلیمی ذوی الإعاقة
إقرأ أيضاً:
“التعليم”: لا استفسارات في قاعة الاختبار.. و15 دقيقة للمتأخرين بضوابط صارمة-عاجل
شددت وزارة التعليم على منع المعلمين من الإجابة عن أي استفسار خلال الاختبارات يتعلق بمحتوى الأسئلة أو قد يُوحي بالإجابة، مؤكدةً أن هذا الأمر يُعد إخلالًا بمبدأ العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، فيما يُسمح فقط لرئيس اللجنة بالتدخل لتوضيح الكلمات غير المفهومة عند الضرورة، بالتنسيق مع معلم المادة المختص.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display('div-gpt-ad-1600588014572-0'); }); وفي ذات السياق، أوضحت الوزارة أنه يُسمح للطالب المتأخر عن بدء الاختبار بالدخول إلى القاعة خلال 15 دقيقة فقط، على أن يوقع تعهدًا بعدم تكرار التأخير، وفي حال تكررت الحالة يُحال الطالب إلى لجنة الانضباط لتطبيق ما ورد في قواعد السلوك والمواظبة، والتي تشمل خصم درجات من المواظبة بحسب تقدير لجنة التحكم والإشراف.
أخبار متعلقة بدءاً من اليوم.. 3- 10 آلاف ريال غرامات المخالفين لحظر العمل تحت الشمس-عاجلصور| لأول مرة بتاريخها.. التعليم تُجري الاختبارات النهائية ضمن اليوم الدراسيأما في حال تجاوز نصف الوقت المحدد للاختبار، فيُمنع الطالب من الدخول نهائيًا مع تحرير محضر بالواقعة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم تُجري الاختبارات النهائية ضمن اليوم الدراسيضوابط صارمةوشددت الوزارة على عدم جواز تسليم ورقة الإجابة قبل انقضاء نصف الزمن المخصص للاختبار، باستثناء الحالات الصحية التي تستوجب الخروج المبكر بعد تقييمها من قبل الفريق الصحي بالمدرسة وموافقة مدير المدرسة.
وبيّنت وزارة التعليم - وفق دليل أنظمة وإجراءات الاختبارات - أن إدارات المدارس ملزمة بالتعامل الدقيق مع الأخطاء التي قد تظهر في الأسئلة أو أثناء التصحيح، بما يضمن عدم الإضرار بأي طالب أو التأثير سلبًا على نتائجهم.
وأكدت أن في حال وجود خطأ يؤثر على نتيجة الطالب، فيجب إبقاء الأسئلة كما هي، ويُحرر محضر رسمي تتصرف اللجنة بناءً عليه، من خلال إعادة توزيع درجات السؤال الخاطئ أو توزيع الدرجات بما يتوافق مع عدد الأسئلة الفعلي، فيما تُمنح الإدارة صلاحية اتخاذ القرار المناسب في الحالات الأخرى وفق المصلحة التعليمية.
وشددت الوزارة على منع الطلاب من إدخال أي أوراق أو مذكرات أو كتب، مع السماح فقط بالأدوات الكتابية اللازمة والخالية من أي معلومات أو رموز مكتوبة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } “التعليم”: لا استفسارات في قاعة الاختبار.. و15 دقيقة للمتأخرين بضوابط صارمةالتزام الطلابكما ألزمت الطلاب باستخدام القلم الأزرق في الإجابة، باستثناء طلاب الصف الثالث الابتدائي المسموح لهم باستخدام القلم الرصاص، شريطة وضوح الخط وترتيب الإجابة بشكل منظم، وعدم استخدام الطامس الأبيض.
ونبّهت على أهمية تجنب تقديم أكثر من إجابة للسؤال الواحد، محذرة من محاولات الغش أو المساعدة فيه تحت أي ذريعة، مع التأكيد على تطبيق الإجراءات النظامية بحق المخالفين.
وفي ما يتعلق بسير الاختبارات، شددت الوزارة على ضرورة التزام الطلاب التام بالنظام داخل القاعة، وعدم إثارة الفوضى أو استخدام ألفاظ غير لائقة تجاه المشرفين، مشيرة إلى أن الانتقال داخل القاعة دون إذن يُعد مخالفة صريحة تستوجب الإجراء النظامي.
وأكدت أن هذه الضوابط تأتي ضمن إطار شامل لحفظ حقوق الطلاب، وتحقيق مبدأ العدالة والانضباط في العملية التقييمية، وضمان بيئة اختبارية مستقرة وآمنة تعكس قيم التعليم السعودي ومبادئه التربوية.
3 إصابات شمالي الأردن بعد سقوط شظايا صواريخ (شاهد)