طلاب في الشهادة الإعدادية بالبحيرة: «امتحان الجبر كان سهل والأسئلة مباشرة»
تاريخ النشر: 21st, January 2025 GMT
أعرب طلاب الشهادة الإعدادية في البحيرة عن سعادتهم عقب انتهاء امتحان مادة الجبر، إذ أوضحت نور محمود إحدى طالبات الصف الثالث الإعدادي، أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط.
هل امتحان الجبر صعب ولا سهل في البحيرة؟فيما ذكرت نوران إسماعيل طالبة في الشهادة الإعدادية بالبحيرة، أن امتحان الجبر جاء أسهل من امتحان مادة الهندسة، مؤكدة أن جميع الأسئلة كانت مباشرة.
فيما أكدت رودينا إبراهيم، سهولة الامتحان مقارنة بامتحان الهندسة، مشيرة إلى أن الوقت كان كافيا للإجابة على جميع الأسئلة، قائلة: «الحمد لله الجبر عوض امتحان مادة الهندسة.»
ومن جانبه أكد يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، انتظام أعمال الامتحانات اليوم، حيث لم تتلق غرفة العمليات الرئيسية بالمديرية المركزية والغرف الفرعية بالإدارات التعليمية أي شكاوى أو إخطارات بوجود ما يعكر صفو أجوائها.
وأشار وكيل وزارة التربية والتعليم إلى أن عدد طلاب الشهادة الإعدادية الذين أدوا امتحانات اليوم بلغ 125 ألفا و867 طالبا وطالبة في مادتي الجبر فترة أولى والكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات فترة ثانية، وذلك أمام 575 لجنة امتحانية بنطاق 18 إدارة تعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: البحيرة امتحانات الشهادة الإعدادية في البحيرة امتحانات الصف الثالث الإعدادي الشهادة الإعدادیة امتحان الجبر
إقرأ أيضاً:
طلاب الثانوية الأزهرية بالفيوم: امتحان الأدب والنصوص مباشر ويعتمد على الحفظ
سادت حالة من الارتياح النسبي بين طلاب الثانوية الأزهرية بمحافظة الفيوم عقب انتهاء امتحان مادة الأدب والنصوص، الذي أُجري صباح اليوم، حيث أكد معظم الطلاب أن الأسئلة جاءت من داخل المنهج وبدون تعقيدات، وإن كانت تتطلب حفظًا مكثفًا.
وكانت آراء الطلاب أمام عدد من المعاهد الأزهرية عقب انتهاء اللجنة كالأتي، حيث قال الطالب محمد رجب أحمد، من معهد الفيوم الأزهري:
"الأسئلة كلها من الكتاب، وتركزت على الحفظ، لكنها كانت واضحة وسهلة.. الحمد لله حلينا كويس."
كما عبّر العديد من الطلاب عن رضاهم عن مستوى الامتحان، مؤكدين أنه جاء مناسبًا لمستوى الطالب المتوسط، دون احتوائه على جزئيات تعجيزية أو خارج المنهج.
في السياق ذاته، أوضح عدد من معلمي اللغة العربية أن الامتحان اتسم بالتوازن، إذ جمع بين أسئلة تقيس قدرة الطالب على الحفظ والفهم، مع مراعاة الفروق الفردية.
وقال الشيخ علي محمود، معلم أول لغة عربية:
"الأسئلة مناسبة جدًا، وبتغطي كل الجوانب المهمة في المنهج، من غير تعقيد أو تشتيت."
ورغم حالة الارتياح، طالب بعض الطلاب بتقليل كم الحفظ في المواد الأدبية، لافتين إلى أن الضغط المستمر في المذاكرة اليومية يُرهقهم، ومؤكدين أهمية تنويع الأسئلة لتشمل الفهم والتحليل، وليس فقط الحفظ.
يُذكر أن طلاب القسم الأدبي بالثانوية الأزهرية يواصلون أداء امتحاناتهم وسط متابعة من غرفة العمليات الرئيسية بمنطقة الفيوم الأزهرية، لضمان سير الامتحانات دون مشكلات.
زيادة 5% فورًا من المرتب القادم.. الحكومة تزف بشرى سارة لملايين الموظفين